Обзор Деятельности
Распространенное использование для Storyboard That чтобы помочь студентам создать сюжетную диаграмму событий из романа. Это не только отличный способ научить части сюжета, но и подкрепляет основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры.
Студенты могут создать раскадровку, запечатлевшую сюжетную линию в романе с раскадровкой из шести ячеек, содержащей основные части сюжетной диаграммы. Для каждой ячейки попросите учеников создать сцену, которая будет следовать за романом в последовательности, используя: « Экспозиция», «Конфликт», «Восходящее действие», «Климакс», «Падающее действие» и « Разрешение».
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создать визуальный сюжет схему Убить пересмешника.
- Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
- Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
- Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Как Сделать Связную Сюжетную Диаграмму
Понимание Элементов Сюжетной Диаграммы
Учителя могут начать с объяснения основных элементов, включенных в сюжетную диаграмму, и дать учащимся простые определения. Они также могут привести примеры из других романов и рассказов той части рассказа, которая перекликается с определенным элементом сюжета.
Выделите Важные Части
После понимания основных элементов сюжета учащиеся могут просмотреть книгу еще раз и выделить части, которые они считают наиболее важными и подходящими под определение элементов сюжета.
Сделать диаграмму
Начните с наброска прямой линии, чтобы изобразить сюжет. Часть этой строки будет представлять каждый элемент графика. В зависимости от предпочтений учащегося может использоваться либо прямая линия, либо кривая.
Разделите Линию
Разделите линию на части, которые представляют различные компоненты сюжета. Экспозиция, побуждающее происшествие, нарастающее действие, кульминация, нисходящее действие и развязка должны располагаться в таком порядке слева направо.
Суммировать События
Опишите главное событие, происходящее в каждой части рассказа, всего несколькими предложениями. Эти инциденты должны резюмировать ключевые моменты сюжета и помогать освещать развитие повествования.
Часто Задаваемые Вопросы о Создании Сюжетной Схемы для «Убить Пересмешника»
Какое событие я должен выбрать в качестве провоцирующего события?
Аттикус, соглашающийся защищать Тома Робинсона в «Убить пересмешника», служит катализатором книги. С этого события и начинается основной конфликт романа.
Как я могу адекватно зафиксировать эскалацию действия?
Противостояние обостряется и нарастает напряженность в результате ряда инцидентов в нарастающих действиях. Включите, среди прочего, моменты из открытия подарков Бу Рэдли, первого дня Скаута в школе и защиты Аттикусом Тома Робинсона.
На каком решающем развитии должна сосредоточиться кульминация?
Суд над Томом Робинсоном служит завершением романа «Убить пересмешника». Когда Аттикус предлагает свою защиту, а присяжные объявляют свое решение, наступает решающий момент, когда напряжение достигает апогея.
Как мне изобразить падающее действие и разрешение?
Действия, которые происходят после кульминации и изображают последствия, составляют действие падения. Вы можете изобразить развивающуюся дружбу Скаута и Джема с Бу Рэдли, а также учения, которые они начинают понимать. Завершение судебного процесса и беседа между Аттикусом и Скаутом могут послужить решением.
Больше Storyboard That
Убить Пересмешника
Цены для Школ и Округов
Ограниченное Время
Вводное Школьное Предложение
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
