Prehľad Aktivít
Keď si študenti vyberú obľúbený citát alebo scénu z knihy, môžu vyjadriť, ktoré časti príbehu s nimi na osobnej úrovni zarezonovali. Týmto spôsobom študenti vytvárajú prepojenie textu so sebou samým, ktoré demonštruje ich pochopenie postáv a ich vývoja alebo tém románu. Študenti môžu následne zdieľať svoje storyboardy a viesť krátku diskusiu o tom, čo pre nich citáty znamenajú.
Niektorí študenti si nakoniec vyberú rovnaký citát, ale majú rozdielne pohľady. Pre študentov je to vždy zaujímavé vidieť a môže to otvoriť diskusiu o tom, ako nie každý môže čítať rovnaké riadky rovnakým spôsobom na základe vlastného pohľadu a osobných skúseností.
Príklady citátov z Long Way Down
"Čo ak ti chýba?"
„Výstrely zo zbrane robia každého / hluchého a slepého“
"ale ak krv vo vás je vo vnútri niekoho iného, / nikdy ju nechcete vidieť navonok"
ĎALŠIA VEC O PRAVIDLÁCH / Neboli určené na to, aby sa porušovali. / Boli určené pre zlomených / nasledovať.
BEEF / sa tu odovzdáva ako značka / tričká. Vždy príliš veľké. Nikdy nevyžehlené. / sa dedí ako chobot blázna / zlato alebo mapa pokladu vedúca / nikam.
NIE 1.1: TAKTIKA PREŽITIA (vyjasnená) / Dostať sa / dole / s / nejakým / telom / alebo / dostať / poraziť / dole / nejakým / telom.
Omotal som si prsty / okolo rukoväte, umiestnil som ich na Shawnove / odtlačky ako malý / brat, ktorý sa znova drží za veľkú / bratovu ruku, / vedie ma do obchodu, / učím ma, ako / robiť Penny Drop.
Potom / autobusová zastávka / oprieť sa /, aby ste nazreli / do sveta. / Ale kovová hlaveň / sa mi zaryla do chrbta, / prinútil ma trhnúť, / dal mi najavo / a šukol.
BRÚLA SI RUKU O MOJU / aby upútala moju pozornosť, / čo by pri akejkoľvek inej / príležitosti bolo / bolo perfektné / otvorené pre mňa flirtovať / alebo sa aspoň pokúsiť urobiť / môj najlepší dojem zo Shawna, / čo bolo / jeho najlepší dojem z Bucka.
KEĎ POVEDALI / bola si preč, / celú noc som preplakala, / priznala som sa. / A na druhý deň ráno, / nad vajíčkami uvarenými na tvrdo / a cukrovou kašou, / naučil ma Shawn / Pravidlo číslo jedna – / žiadny plač.
Stál som v sprche / na druhý deň ráno / potom, čo ma Shawn naučil / prvé pravidlo, / žiadny plač, / pocit, že / som sa chcel poškriabať / odrezať kožu / prepichnúť oči / cez niečo, / stenu, / tvár, / čokoľvek, / teda niečo iné / mohlo mať / dieru.
Tak som jej / jej vysvetlil, aby si nemyslela / menej na mňa za to, že som / ich nasledovala / aby vedela, že mám / účel / a že toto je o / rodine / a keby som vedel / Pravidlá, keď sme / boli deti by som / urobil to isté / pre ňu.
ALE PRE VYSVETLENIE / Povedal som, / Pravidlá sú / pravidlá.
Poznal ich / ako som ich poznal ja. / Prešiel mu. / Odovzdal ich svojmu malému bratovi. / Odovzdané môjmu staršiemu bratovi. / Prešiel mi. / Pravidlá / vždy rozhodovali. / minulosť prítomnosť budúcnosť navždy.
bolo to ako slovo / vyšlo a zároveň / vchádzal čas. / klesol / do mňa a / všetko žuval / vo vnútri akoby / som nejako / prehltol / vlastné zuby / a boli / ostrejšie ako / Kedysi som vedel.
ČO BY STE MALI UROBIŤ? / spýtal sa. / Postupujte podľa pravidiel, / povedal som / presne tak, ako som povedal / všetkým ostatným. / Presne ako ty.
Hlúpa vec, ktorú by sa dalo povedať / bolo by / bolo povedať / povedať Buckovi, aké dôležité / to mydlo bolo / že zastavilo mamu / uvoľnila rieku / rany. / Ale namiesto toho / som len povedal, / Riggs.
POVEDAL SOM MU / o / zásuvke, / zbrani, / že som to urobil / ako mi povedal, / ako mu povedal Buck, / ako povedal náš starý otec / náš strýko, ako náš strýko / povedal nášmu otcovi. / Sledoval som Pravidlá. / Aspoň prvé dve.
A AJ KEĎ / jeho tvár bola vlhká / slzami nemal / mal plakať / keď žil, / nemohla som ho vidieť / ako nič menej / ako môjho brata, / môjho obľúbeného, / môjho jediného.
NIKTO NEVERTE / ničomu / v týchto dňoch / preto som nepovedal / nikomu nepovedal ten príbeh / chystám sa vám ho povedať
NIE 3: POMSTA / Ak niekoho, koho milujete / zabijú, / nájdite osobu / ktorá ich zabila a / zabite ich.
"Shawn sa otočil späť ku mne, oči tupé od smrti, ale žiariace od sĺz, konečne ku mne prehovoril." Len dve slová, ako vtip, ktorý si šetril. PRÍDEŠ?"
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje váš obľúbený citát alebo scénu v Long Way Down . Ilustrujte svoj citát a napíšte, čo pre vás znamená.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Vyberte si obľúbený citát alebo scénu z Long Way Down .
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje tento citát, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Do poľa popisu napíšte citát a aspoň jednu vetu o tom, čo pre vás tento citát znamená.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Požiadavky: Citát alebo scéna, ilustrácia, 1-2 vety o tom, čo to pre vás znamená.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 7 Points | Vznikajúci 4 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Vysvetlenie, čo pre študenta znamená citát, je jasné a má aspoň dve vety. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, sa dá pochopiť, ale je trochu nejasné. | Vysvetlenie toho, čo citát pre študenta znamená, je nejasné a nie je to aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácia predstavuje citát alebo vysvetlenie pomocou vhodných scén, postáv a položiek. | Ilustrácia súvisí s citátom alebo vysvetlením, ale je ťažko zrozumiteľná. | Ilustrácia jasne nesúvisí s citátom alebo vysvetlením. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
Ako viesť diskusiu o významných komponentoch prítomných v „Dlhej ceste dole“
Prečítaj si Príbeh
Prečítajte si a analyzujte podstatné zložky príbehu s pomocou študentov. Učitelia môžu tiež iniciovať hranie rolí pri niektorých podstatných a významných scénach príbehu, aby mali študenti inú perspektívu skôr, ako začnú so samotnou analýzou a diskusiou. Táto aktivita tiež pomôže študentom získať niekoľko poznatkov, o ktoré sa budú môcť podeliť neskôr počas diskusie.
Položte Diskusné Otázky
Pred začatím diskusie vysvetlite študentom ciele diskusie a vopred položte dôležité diskusné otázky, aby študenti mali smer a nevyšli z kontextu. Diskusné otázky sa môžu týkať niekoľkých podstatných tém, akými sú význam názvu, hlavné témy, vývoj postáv a prepojenie s realitou.
Podporujte Písanie Poznámok a Sumarizáciu
Veďte študentov, aby si počas diskusie robili poznámky, a požiadajte ich, aby po uplynutí stanoveného časového obdobia zhrnuli hlavné body diskusie. To podporí účasť a pomôže vyplniť medzeru pre študentov, ktorí nie sú schopní udržať koncentráciu na dlhší čas.
Predstavte Skupinové Aktivity
Zahrňte aktivity pre skupinu, ako sú brainstormingy alebo umelecké aktivity sústredené okolo knihy. Spoločným skúmaním dokážu študenti spolupracovať a získať ucelený prehľad o celom rozprávaní.
Podporujte Bezpečné Prostredie Triedy na Diskusiu
Povzbudzujte študentov, aby rešpektovali svoje názory a snažili sa pochopiť rôzne perspektívy. Učitelia môžu vopred informovať študentov o základných pravidlách, aby si každý bol vedomý hraníc diskusie a každý študent dostal šancu zúčastniť sa a podeliť sa o svoj pohľad.
Často kladené otázky o obľúbenej aktivite s citátmi pre „Dlhú cestu dole“
Na aké aspekty alebo dôsledky vybranej cenovej ponuky sa môžu študenti zamerať pri analýze cenovej ponuky?
Študenti sa môžu sústrediť na skúmanie sociálnych alebo kultúrnych konotácií svojich obľúbených citátov. To môže podnietiť rozhovory o použiteľnosti románu na súčasné udalosti a o tom, ako ovplyvňuje čitateľské chápanie spoločenských tém. Analýza citátu z tejto perspektívy tiež prispeje k celkovému pochopeniu postáv prítomných v príbehu.
Ako môžu študenti spojiť všeobecnejšie literárne prostriedky, ako je symbolika alebo predobraz, so svojím obľúbeným citátom?
Študenti môžu vytvárať prepojenia medzi citátom, ktorý sa im najviac páči, a všeobecnejšími literárnymi prostriedkami, ako sú motívy, symbolika a predobrazy, analyzovaním vplyvu týchto prostriedkov na význam citátu a jeho význam pre celkový príbeh. Rozprávanie o tomto spojení môže zlepšiť literárnu analýzu ako celok a pomôcť čitateľom získať hlbšie pochopenie autorovej techniky.
Viac Storyboard That Aktivity
Dlhá Cesta Dole
Ceny pre Školy a Okresy
Limitovaný čas
Úvodná Ponuka Školy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
