Vyhľadávanie
  • Vyhľadávanie
  • Moje Príbehy
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/sk/lesson-plans/sebavedomie/podporujúce-ďalší-a-sami
Podporovať Ostatných a nás Viac možností
Prehľad Aktivít
Šablóna a Pokyny pre Triedu
Rubrika

Prehľad Aktivít


Vždy je dobrým zvykom poskytovať pozitívnu podporu. Zvyčajne je pre nás ľahšie doplniť alebo podporovať ostatných pred sebou. V tejto aktivite študenti ukážu rôzne spôsoby budovania sebavedomia niekoho iného, ako aj vlastného. Vlastné rozprávanie je vynikajúci spôsob, ako sa motivovať, a je to jednoduchý spôsob, ako pomôcť budovať dôveru a sebaúctu. Študenti by mali byť povzbudení, aby vo svojom storyboarde zobrazili spôsoby, ako môžu podporovať svojich priateľov a spolužiakov.


Kopírovať Aktivitu*

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)



Pokyny pre študentov

Preukážte svoje pochopenie dopadu sebavedomia vytvorením scenára, kde najskôr podporujete ostatných a potom sa podporujete.

  1. Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
  2. Označte prvé dva tituly, Podpora ostatných a tretí názov, Podporujeme sami seba .
  3. V prvých dvoch bunkách ukážte, ako môžete pozitívne podporiť ostatných alebo svojich kolegov v núdzi.
  4. V tretej bunke ukážte jeden zo spôsobov, ako sa môžete pozitívne podporiť.
  5. Uložte a odošlite úlohu.
Prázdna bunka s názvom Viac možností

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 6-12

Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)

Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner

Typ Aktivity: Sociálne Emočné Učenie


Kopírovať Aktivitu*

Záhlavie

(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)


Helping Ourselves and Others
Students will create a storyboard with three or more cells showing themselves supporting others and themselves.
Proficient Emerging Beginning
Supporting Others
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing two examples of positively supporting others at a specific time.
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing only one example of positively supporting others at a specific time.
The student was unable to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to positively support others.
Self-Talk
The student was able to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to show an example of positive self-talk.
The student was able to depict a scene using characters, text, and settings to show an example of positive self-talk, but context could have been more clear for the reader.
The student was unable to depict a scene showing positive self-talk.
Structure
There were three or more cells in the submitted storyboard. Each cell had their own title stating the goal of each scene.
There were three or more cells in the submitted storyboard. There were no or unclear titles with relative context to the scene.
There was fewer than three cells in the submitted storyboard.
Use of Conventions
There are few or no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.


Kopírovať Aktivitu*



Kopírovať Aktivitu*


Zobraziť Všetky Učiteľské Zdroje

Ceny pre Školy a Okresy

Limitovaný čas

Úvodná Ponuka Školy
Zahŕňa:
  • 1 Škola
  • 5 učiteľov na jeden rok
  • 1 hodina virtuálneho PD

30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok


*(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/sk/lesson-plans/sebavedomie/podporujúce-ďalší-a-sami
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky