Prehľad Aktivít
V románe Vojna, ktorá zachránila môj život je veľa tém, symbolov a motívov. Študenti ich môžu preskúmať identifikáciou niekoľkých a vytvorením obrázkov a titulkov znázorňujúcich príklady z textu. Učitelia môžu nechať študentov, aby ich individuálne identifikovali, alebo im priradiť „ obalovú aktivitu “, v ktorej dostanú jednu alebo viac vecí, ktoré môžu počas celého čítania sledovať. Potom študenti vytvoria príbeh, ktorý ilustruje príklady tém, symbolov a motívov v románe.
Príklady tém, symbolov a motívov vo vojne, ktorá mi zachránila život
- Vojna
- Trauma
- Psychické a fyzické týranie
- Posttraumatická stresová porucha (PTSD)
- Sloboda
- Plnoletosti
- Sebavedomie
- Krutosť
- Láskavosť
- Výtlak
- Gramotnosť
- Jazda na koni
- Priateľstvo
- Rodina
- Postihnutie
- Fanatizmus
- Spoločenstva
- Obetujte sa
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť príbeh, ktorý identifikuje opakujúce sa témy, symboly alebo motívy nájdené vo Vojne, ktorá zachránila môj život . Ilustrujte každý symbol a pod každú bunku napíšte krátky popis.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte témy, symboly alebo motívy z Vojny, ktorá mi zachránila život, ktoré chcete zahrnúť, a zadajte ich do záhlavia v hornej časti.
- Vytvorte obrázok pre príklady, ktoré predstavujú každý symbol, pomocou vhodných scén, znakov a predmetov.
- Do čierneho textového poľa napíšte popis každého z príkladov.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikovať Symbol(y) | Všetky symboly sú správne identifikované ako predmety, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. | Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú nesprávne identifikované ako významné symboly. | Žiadne symboly nie sú správne identifikované. |
| Príklady | Všetky príklady podporujú identifikované symboly. Opisy jasne hovoria, prečo sú príklady dôležité. | Väčšina príkladov zodpovedá identifikovaným symbolom. Opisy hovoria, prečo sú príklady dôležité. | Väčšina príkladov nezodpovedá označeným symbolom. Popisy sú nejasné. |
| Zobrazenie | Bunky storyboardu jasne ukazujú spojenie so symbolmi a pomáhajú s porozumením. | Väčšina buniek storyboardu pomáha zobraziť symboly, ale niektoré bunky storyboardu je ťažké pochopiť. | Bunky scenára nepomáhajú pochopiť symboly. |
Ako uľahčiť diskusiu na tému „zneužívanie“ v triede
Zadajte Niektoré Pravidlá
Stanovte jasné usmernenia pre občiansky a inkluzívny dialóg. Zdôraznite hodnotu empatie, aktívneho počúvania a vyhýbania sa úsudku. Povzbudzujte študentov, aby sa vyhýbali zovšeobecňovaniu a hovorili z vlastných skúseností alebo názorov. Povedzte študentom, aby používali jazyk s rešpektom a snažili sa pochopiť rôzne perspektívy a názory.
Poskytnite Základný Prehľad
Na začiatku diskutujte a definujte základné pojmy spojené so zneužívaním (ako je fyzické zneužívanie, emocionálne zneužívanie, verbálne zneužívanie a zanedbávanie). Uistite sa, že každý pozná danú tému. Učitelia môžu tiež viesť diskusiu o rôznych typoch zneužívania a o tom, koľkokrát nie sú zjavné a ťažko rozpoznateľné.
Diskutujte o Adinej Perspektíve
Učitelia sa môžu najskôr porozprávať o druhu zneužívania, ktoré Ada a Jamie zažili zo strany svojej matky, a zorganizovať diskusiu o tom, ako to ovplyvnilo ich životy. Napríklad Ada si po zneužívaní vytvorila problémy so sebaúctou a dôverou. Učitelia môžu diskutovať o účinkoch zneužívania a o tom, ako môže zmeniť životy obetí, ako je uvedené v knihe.
Hovorte o Pomoci a Podpore
Uveďte podrobnosti o miestnych organizáciách, linkách pomoci a poradenských službách, ktoré sú prístupné tým, ktorí sú zneužívaní. Zverejnite kontaktné informácie v súkromí. Povzbudzujte študentov, aby rozumeli situáciám iných a vždy ich požiadali o pomoc, ak oni alebo niekto, koho poznajú, zažívajú akúkoľvek formu zneužívania.
Často Kladené Otázky o Témach, Symboloch a Motívoch vo Vojne, Ktorá mi Zachránila Život
Akú úlohu hrá Adina PEC v témach príbehu?
Adina equinovarus je kľúčovou zložkou jej identity a hmatateľnou reprezentáciou traumy, ktorú zažíva na emocionálnej a fyzickej úrovni. Svoju väčšiu cestu k nezávislosti a sebahodnote predstavuje tým, že sa učí chodiť a pracuje na sebaprijatí. Reprezentácia zdravotného postihnutia a Adiných problémov so sebaúctou vytvárajú príbeh a pomáhajú jej rásť a rozvíjať sa.
Ako sa v rozprávaní prejavuje téma slobody?
Hlavne u Ady prevláda téma slobody. Na začiatku románu je fyzicky a emocionálne uväznená. Dosahuje emocionálne oslobodenie, keď jej pomáha Susanina láska a podpora, a získava fyzickú slobodu, keď sa učí chodiť. Študenti sa môžu pozrieť na príbeh holisticky, aby pochopili túto tému a Adin pohľad na slobodu.
Viac Storyboard That Aktivity
Vojna, Ktorá mi Zachránila Život
Ceny pre Školy a Okresy
Limitovaný čas
Úvodná Ponuka Školy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
