Prehľad Aktivít
Dostať sa z nezdravého vzťahu je ťažké a potenciálne nebezpečné. Môže to byť to najlepšie, ale najťažšie rozhodnutie, ktoré musí niekto urobiť. Obeť môže byť zmanipulovaná do tej miery, že nejde o problém alebo o vlastnú vinu. Zdá sa zrejmé, že niekto zvonku, ktorý hľadá obeť, aby sa dostal von, ale obeť stále môže mať pocity z medovej fázy.
Keď sa rozhodnú ukončiť vzťah, je dôležité mať k dispozícii bezpečnostný plán. Niektoré kroky, ktoré by sa mali podniknúť, sú: nerobiť to sám, mať mobilný telefón, nehnevať agresora ďalej, ako je potrebné na ukončenie vzťahu, povedať dôveryhodnému dospelému a stanoviť časový limit na konverzáciu, aby sa obmedzila možná manipulácia zo strany agresor.
V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý identifikuje tri bezpečné a nebezpečné techniky rozpadu. Toto môže byť upravené na nižšiu úroveň vytvorením viacerých scén a umožnením študentom identifikovať správne kroky. Uistite sa, že každý storyboard vytvorený študentmi je vhodný pre školu, pretože tieto témy môžu potenciálne spustiť ostatných.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard zobrazujúci tri bezpečné spôsoby ukončenia nezdravého vzťahu a porovnajte ich s tromi nebezpečnými spôsobmi.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Názov stĺpcov „Bezpečné rozdelenie“ a „Nebezpečné rozdelenie“.
- Vytvorte tri príklady stratégií bezpečného rozdelenia diskutovaných v triede pomocou kombinácie scén, postáv a položiek vhodných pre školy.
- Porovnajte bezpečné metódy s nebezpečnými verziami v bunkách pomocou kombinácie scén, postáv a položiek vhodných pre školy.
- Pomenujte každý riadok vytvorenou bezpečnou / nebezpečnou metódou.
- Uložte a odošlite úlohu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | There are column titles indicating which break up strategy is safe and unsafe. The titles on the rows indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe or the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe and the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. |
| Safe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are unsuccessful in creating a safe environment for both parties. |
| Unsafe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. |
| Use of Convections | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates messages of safe and unsafe break up verbal cues. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Prehľad Aktivít
Dostať sa z nezdravého vzťahu je ťažké a potenciálne nebezpečné. Môže to byť to najlepšie, ale najťažšie rozhodnutie, ktoré musí niekto urobiť. Obeť môže byť zmanipulovaná do tej miery, že nejde o problém alebo o vlastnú vinu. Zdá sa zrejmé, že niekto zvonku, ktorý hľadá obeť, aby sa dostal von, ale obeť stále môže mať pocity z medovej fázy.
Keď sa rozhodnú ukončiť vzťah, je dôležité mať k dispozícii bezpečnostný plán. Niektoré kroky, ktoré by sa mali podniknúť, sú: nerobiť to sám, mať mobilný telefón, nehnevať agresora ďalej, ako je potrebné na ukončenie vzťahu, povedať dôveryhodnému dospelému a stanoviť časový limit na konverzáciu, aby sa obmedzila možná manipulácia zo strany agresor.
V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý identifikuje tri bezpečné a nebezpečné techniky rozpadu. Toto môže byť upravené na nižšiu úroveň vytvorením viacerých scén a umožnením študentom identifikovať správne kroky. Uistite sa, že každý storyboard vytvorený študentmi je vhodný pre školu, pretože tieto témy môžu potenciálne spustiť ostatných.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard zobrazujúci tri bezpečné spôsoby ukončenia nezdravého vzťahu a porovnajte ich s tromi nebezpečnými spôsobmi.
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Názov stĺpcov „Bezpečné rozdelenie“ a „Nebezpečné rozdelenie“.
- Vytvorte tri príklady stratégií bezpečného rozdelenia diskutovaných v triede pomocou kombinácie scén, postáv a položiek vhodných pre školy.
- Porovnajte bezpečné metódy s nebezpečnými verziami v bunkách pomocou kombinácie scén, postáv a položiek vhodných pre školy.
- Pomenujte každý riadok vytvorenou bezpečnou / nebezpečnou metódou.
- Uložte a odošlite úlohu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | There are column titles indicating which break up strategy is safe and unsafe. The titles on the rows indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe or the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe and the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. |
| Safe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are unsuccessful in creating a safe environment for both parties. |
| Unsafe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. |
| Use of Convections | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates messages of safe and unsafe break up verbal cues. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Viac Storyboard That Aktivity
Nezdravé Vzťahy
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
