Pregled Aktivnosti
Poezija je ena najbolj izraznih oblik literature. To lahko povezujejo čustva, nastavite razpoloženje, povedal zgodbo, ali pa ustvariti močno in splošno razume občutek v svojih bralcev. Zaradi tega je razlagal svoje elemente in razumevanje njene bogate pomen, primerjave in simbole, še bolj pomembno.
TP-CASTT metoda analize poezije je odličen način za poučevanje študentov razklati pesem in razumeti njegove dele. Študentom pomaga odkriti globlje pomene v pesmi, medtem ko jim daje zaupanje, da se sami vzgojitelji. TP-CASTT Poezija Analiza je vrstni red operacij, podobnih PEMDAS za matematiko. Vpraša učence, da seznam predmetov v zaporedju in odgovarjajo na vprašanja, ki temeljijo na njihovem branju pesmi.
TPCASTT Primer: »Ker nisem mogel Stop za Death"
| T |
NASLOV | "Ker nisem mogel Stop za smrt" lahko pomeni, da je pripovedovalec prevaral smrt na nek način. |
|---|---|---|
| P |
parafraza | Pesem se začne z personifying smrt kot osebo v kočijo, ki pobere pripovedovalca kot potnik. Kot se vozijo okoli mirno, vidijo veliko stvari: otroci igrajo, žitna polja, in končno kamnitih vodja pripovedovalca. Tukaj, se zave, da je bila več stoletij, odkar je umrla. Vendar se mu je zdelo le kot nekaj ur. |
| C |
konotacija | Preseganje dobesedni pomen, Dickinson skoraj zdi vsebina s smrtjo. |
ODNOS / TONE | Uporaba besed, kot so "prijazno", "prosti čas", "opravil", "konjev", "počasi" in "civiliziranosti" kaže odnos udobje in mir. | |
| S |
PREMIKI | Premik se pojavi v kitici šestih, v zadnjih štirih vrsticah. "Ker then-" tis stoletja - in še / Feels krajši od dneva / Najprej sem domneval konjev "glav / so bili proti večnosti." Prejšnji odnos, ki je zdelo, mirne spremembe razsvetljenja, ki je presenetljivo. Govornik pride do spoznanja, da ima vožnja bili stoletja in ne ur. |
| T |
NASLOV | Po branju pesmi, je bila moja interpretacija naslova napačna. Govornik ni mogel goljufati smrt. Ni važno kaj, ko je vaš čas, bo prišel nepričakovano. Nihče je pripravljen, tako kot govornik ni bil pripravljen. |
| T |
TEMA | Tema, ki je "Smrt Eternity" je očitno, kot govorec zaveda, kako daleč smrt gre, saj ni koncept časa. |
To je velik dejavnost, da imajo študentje v majhni skupini!
Ko so učenci končali, jih prosite, da ustvarite storyboard z TPCASTT korakih:
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Izvedite analizo TPCASTT za "Ker nisem mogel Stop za smrt". Ne pozabite, da TPCASTT pomeni naslova, parafraza, konotacije, odnos / Tone, Shift, naslovu teme.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Izberite katero koli kombinacijo prizorov, likov, predmetov in besedilo, da predstavljajo vsako črko TPCASTT.
- Napiši nekaj stavkov, ki opisujejo pomen ali pomen slik.
- Zaključite slik, urejanje in Korekturu svoje delo.
- Shranite in predloži storyboard za odstop.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Odzivi | Vsak del TPCASTT temeljito odgovoril in ni bilo dovolj dokazov, iz besedila. | Večina delov TPCASTT je odgovoril z zadostnimi dokazi v podporo trditve. | Manj kot polovica TPCASTT je odgovoril in / ali odzivi imeli dovolj dokazov, iz besedila. | Primeri in opisi manjkajo ali preveč minimalno zadetka. |
| Upodobitve | Upodobitve izbrani za vsak odsek, so točne po pesmi in odraz časa, truda, misli in skrbi glede umestitve in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrani za vsak odsek, so večinoma natančno, da pesmi. So odraz časa in truda vložili v postavitev in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrani za vsak odsek, so netočne, da pesmi. Upodobitve lahko planila ali pokažejo minimalno napora, časa in skrbnost dal v namestitev in ustvarjanje prizorov. | Večina upodobitve manjka preveč elementov ali pa so preveč minimalen rezultat. Malo časa in truda je bila dana v namestitev in ustvarjanje prizorov. |
| English Konvencije | Obstaja v črkovanja, slovnice brez napak, ali mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli odražajo skrbno lektoriranje in natančnost v pesmi. | Obstaja nekaj napake v črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli kažejo točnost do pesmi in nekaj lektoriranje. | Obstaja več napak pri črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Večina pisanje deli ne odražajo lektoriranje ali natančnost do pesmi. | Napake v črkovanju, slovnice in mehanika pisno dele snemalni knjigi resno ovirajo komunikacijo. |
Pregled Aktivnosti
Poezija je ena najbolj izraznih oblik literature. To lahko povezujejo čustva, nastavite razpoloženje, povedal zgodbo, ali pa ustvariti močno in splošno razume občutek v svojih bralcev. Zaradi tega je razlagal svoje elemente in razumevanje njene bogate pomen, primerjave in simbole, še bolj pomembno.
TP-CASTT metoda analize poezije je odličen način za poučevanje študentov razklati pesem in razumeti njegove dele. Študentom pomaga odkriti globlje pomene v pesmi, medtem ko jim daje zaupanje, da se sami vzgojitelji. TP-CASTT Poezija Analiza je vrstni red operacij, podobnih PEMDAS za matematiko. Vpraša učence, da seznam predmetov v zaporedju in odgovarjajo na vprašanja, ki temeljijo na njihovem branju pesmi.
TPCASTT Primer: »Ker nisem mogel Stop za Death"
| T |
NASLOV | "Ker nisem mogel Stop za smrt" lahko pomeni, da je pripovedovalec prevaral smrt na nek način. |
|---|---|---|
| P |
parafraza | Pesem se začne z personifying smrt kot osebo v kočijo, ki pobere pripovedovalca kot potnik. Kot se vozijo okoli mirno, vidijo veliko stvari: otroci igrajo, žitna polja, in končno kamnitih vodja pripovedovalca. Tukaj, se zave, da je bila več stoletij, odkar je umrla. Vendar se mu je zdelo le kot nekaj ur. |
| C |
konotacija | Preseganje dobesedni pomen, Dickinson skoraj zdi vsebina s smrtjo. |
ODNOS / TONE | Uporaba besed, kot so "prijazno", "prosti čas", "opravil", "konjev", "počasi" in "civiliziranosti" kaže odnos udobje in mir. | |
| S |
PREMIKI | Premik se pojavi v kitici šestih, v zadnjih štirih vrsticah. "Ker then-" tis stoletja - in še / Feels krajši od dneva / Najprej sem domneval konjev "glav / so bili proti večnosti." Prejšnji odnos, ki je zdelo, mirne spremembe razsvetljenja, ki je presenetljivo. Govornik pride do spoznanja, da ima vožnja bili stoletja in ne ur. |
| T |
NASLOV | Po branju pesmi, je bila moja interpretacija naslova napačna. Govornik ni mogel goljufati smrt. Ni važno kaj, ko je vaš čas, bo prišel nepričakovano. Nihče je pripravljen, tako kot govornik ni bil pripravljen. |
| T |
TEMA | Tema, ki je "Smrt Eternity" je očitno, kot govorec zaveda, kako daleč smrt gre, saj ni koncept časa. |
To je velik dejavnost, da imajo študentje v majhni skupini!
Ko so učenci končali, jih prosite, da ustvarite storyboard z TPCASTT korakih:
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Izvedite analizo TPCASTT za "Ker nisem mogel Stop za smrt". Ne pozabite, da TPCASTT pomeni naslova, parafraza, konotacije, odnos / Tone, Shift, naslovu teme.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Izberite katero koli kombinacijo prizorov, likov, predmetov in besedilo, da predstavljajo vsako črko TPCASTT.
- Napiši nekaj stavkov, ki opisujejo pomen ali pomen slik.
- Zaključite slik, urejanje in Korekturu svoje delo.
- Shranite in predloži storyboard za odstop.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Odzivi | Vsak del TPCASTT temeljito odgovoril in ni bilo dovolj dokazov, iz besedila. | Večina delov TPCASTT je odgovoril z zadostnimi dokazi v podporo trditve. | Manj kot polovica TPCASTT je odgovoril in / ali odzivi imeli dovolj dokazov, iz besedila. | Primeri in opisi manjkajo ali preveč minimalno zadetka. |
| Upodobitve | Upodobitve izbrani za vsak odsek, so točne po pesmi in odraz časa, truda, misli in skrbi glede umestitve in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrani za vsak odsek, so večinoma natančno, da pesmi. So odraz časa in truda vložili v postavitev in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrani za vsak odsek, so netočne, da pesmi. Upodobitve lahko planila ali pokažejo minimalno napora, časa in skrbnost dal v namestitev in ustvarjanje prizorov. | Večina upodobitve manjka preveč elementov ali pa so preveč minimalen rezultat. Malo časa in truda je bila dana v namestitev in ustvarjanje prizorov. |
| English Konvencije | Obstaja v črkovanja, slovnice brez napak, ali mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli odražajo skrbno lektoriranje in natančnost v pesmi. | Obstaja nekaj napake v črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli kažejo točnost do pesmi in nekaj lektoriranje. | Obstaja več napak pri črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Večina pisanje deli ne odražajo lektoriranje ali natančnost do pesmi. | Napake v črkovanju, slovnice in mehanika pisno dele snemalni knjigi resno ovirajo komunikacijo. |
Kako Učencem Razložiti Analizo TPCASTT
Predstavite Koncept
Učence prosite, naj uganejo, kaj pomeni TPCASTT. Pomagajte jim analizirati namen in cilje tega pristopa. Pojasnite jim, da se ta analiza uporablja za analizo poezije in pomaga razumeti pomen te poezije na globlji ravni.
Razčlenitev Stopenj
TPCASTT se izvaja po stopnjah. Prva stopnja je branje in interpretacija naslova, ki je »T«, naslednja pa je parafraziranje kitic in poskušanje razumeti, kaj želi avtor povedati z vašimi besedami. Učenci lahko najprej razumejo to razčlenitev, učitelji pa lahko podrobno razložijo vsako stopnjo.
Vadite s primeri
Ko učenci končajo z razumevanjem zaporedja analize, jim pokažite nekaj pesmi kot modelov, ko jih vodite skozi postopek TPCASTT. Da zagotovite, da se vsi zavedajo stopenj in njihove pomembnosti, se o ugotovitvah in analizi učencev pogovorite v razredu in vključite vse v razpravo.
Razdelite se v skupine
Učence razdelite v skupine po 4–5 in jih prosite, naj izberejo eno pesem, za katero želijo izvesti to analizo. Učenci lahko uporabljajo grafične organizatorje in razložijo svojo analizo na kreativen način pred celim razredom.
Razmislite in Povzemite
Prosite študente, naj razmislijo o tem, kaj so odkrili o pesmi in pesnikovih ciljih, ko končajo analizo TPCASTT. Pogovorite se o morebitnih neodgovorjenih vprašanjih ali področjih negotovosti. Prosite študente, naj razložijo, kako menijo, da je bil ta okvir analize uporaben in kaj novega so odkrili in se naučili z njim.
Pogosto zastavljena vprašanja o analizi TPCASTT "Ker se nisem mogel ustaviti zaradi smrti"
Kakšen je pomen naslova v pesmi "Ker se nisem mogel ustaviti zaradi smrti"?
Naslov namiguje, da govorec ne more pobegniti ali se izogniti smrti. Predlaga tiho odpoved ali podvrženost gotovosti smrti. Prosite učence, naj razmislijo o pomenu naslova pred in po branju pesmi. Učitelji lahko te zanimive odgovore uporabijo za vodenje razprave o spremembi perspektiv.
Kateri so nekateri izmed glavnih pomenov pomembnih konotacij, uporabljenih v "Ker se nisem mogel ustaviti zaradi smrti"?
Podobe vožnje s kočijo, igrišča pri šoli in zahajajočega sonca so le nekateri izmed pomembnih pomenov. Ti vzbujajo občutek spokojnosti, sprejetosti in krožnosti življenja in smrti. Prikazuje tudi resničnost življenja in življenjski cikel človeka. Učenci lahko analizirajo pomen tega potovanja iz lastne perspektive in ga delijo s preostalim razredom.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Ker Nisem Mogel Stop za Smrt
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
