Analiza poezije in TPCASTT
Poezija je potencialno najbolj izrazna oblika literature. Vzbuja čustva, postavlja razpoloženje, pripoveduje zgodbe in v svojih bralcih ustvarja globoke in globoke občutke. Vendar pa ta ista kakovost otežuje razčlenitev poezije kot proze in lahko frustrira neproučene študente.
Poučevanje učencev, da pogledajo pesem z namenom delovanja v mislih, jim daje okvir za začetek analize. TPCASTT pomeni naslov, parafrazo, konotacijo, odnos / ton, premik, naslov, temo. Ta metoda je odlična za začetek branja učencev in sklepanje z malo pomoči inštruktorja. Analiza poezije TPCASTT krepi ključne teme in zagotavlja, da učenci razumejo pomembne koncepte vsake pesmi. Uporabite nekatere ali vse aktivnosti v tem učbeniku, da bi vaše študente navdušili nad poezijo!
Naš Priporočeni učni načrt TPCASTT
Ta lekcija bo predstavila sistem TPCASTT za interpretacijo poezije in študentom zagotovila sistem hipotez in odkrivanja. To bo pomagalo učencem, da se bodo ukvarjali s prefinjenostjo poezije, onkraj besedila.
Stopnja stopnje: 3-12
Standardi
Čeprav se ta lekcija lahko uporablja v številnih razredih, so spodaj navedeni skupni državni standardi za razrede 9-10. Prosimo, da si ogledate vaše skupne temeljne državne standarde za pravilne vrste ustreznih razredov.
- ELA-Literacy.RL.6.1: Cite textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
- ELA-Literacy.RL.7.1: Cite several pieces of textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
- ELA-Literacy.RL.8.1: Cite the textual evidence that most strongly supports an analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
- ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
Čas: dve 45-minutni srečanji razreda
Bistvena vprašanja, specifična za lekcijo
- Kako veliki pisatelji ustvarjajo razpoloženje, ki ga bralec lahko čuti s svojim delom?
- Kaj so deli pesmi in kako se lahko naučimo analizirati njen pomen?
- Kakšen je pomen naslova pesmi?
- Kako literarni elementi vplivajo na bralčevo razumevanje literarnega dela?
Cilji
Študenti bodo sposobni brati in razlagati elemente v pesmi z uporabo metode TPCASTT za analizo poezije.
Pred branjem
Pred branjem je dobro, da študente seznanite s koraki TPCASTT in se seznanite z vsemi novimi pogoji.
| T |
NASLOV | Učenci naj razmislijo o naslovu in napovedo o tem, kaj bo pesem. Prepričajte se, da je to storjeno pred branjem ali podajanjem osnovnih informacij o pesmi. |
|---|---|---|
| P |
PARAPHRASE | Po naslovu naj učenci parafrazirajo pesem. Učenci lahko prevedejo pesem po vrsticah v svoje besede ali povzamejo delo kot celoto. Na tej točki jim recite, naj ne ugibajo ali sklepajo, kaj pravi avtor. Ohranite stvari konkretne in dobesedne. |
| C |
POVEZAVA | Zdaj je čas, da študentje poglobijo. Prosite jih, naj preučijo pesem za pomen, ki presega tisto, kar je zapisano v besedilu. Prosite jih, da sklepajo, ugibajo, sprašujejo in razmislijo o čustvih in občutkih, ki jih črte prizadenejo. Iskati morajo figurativni jezik, posnetke in zvočne elemente. |
| A |
ODNOS / TONE | Prosite, da razmislite o tonu zvočnika. Prosite jih, naj pripravijo nekaj besed, da opišejo, kakšen je to zvok. Je razburjena, jezna, srečna, melanholična? Najdejo neposredne citate ali navedejo besede, ki imajo podobne konotacije. |
| S |
SHIFTS | Učenci naj razmislijo o odnosu ali tonu govorca in zabeležijo vse spremembe ali spremembe. Izrecno lahko iščejo ključne besede, časovne spremembe, ločila, ki se razlikujejo od tistih, ki so ji sledila. |
| T |
NASLOV | Prosite učence, da ponovno preučijo naslov. Zdaj, ko so odkrili veliko dobesednega in interpretativnega pomena dela, jih vprašajte, kaj mislijo, da naslov pomeni. So bile pravilne s prvim napovedovanjem? So bili narobe? Zakaj? |
| T |
TEMA | Na koncu naj učenci s svojimi besedami napišejo, kaj je pesem. Kaj so se naučili? Kaj je avtor, pripovedovalec ali govornik poskušal povedati bralcu? |
Med branjem
Ključnega pomena je, da se učenci osredotočijo na poslušanje glasbe, ki jo preberete na glas, preden pridete v TPCASTT. Priporočamo, da učenci tiho preberejo sami sebi, nato pa ga poslušajo učitelju na glas ali z uporabo multimedije. Ko so učenci dvakrat prebrali, jih vprašajte, kaj so ujeli ali kaj se je spremenilo drugič, ko so ga slišali / prebrali? Bodite previdni, da ne boste prišli v veliko razpravo v razredu, saj bi to lahko zmanjšalo aktivnost.
Ali ste vedeli, da je YouTube odličen vir za poezijo? Številni znani avtorji, glasbeniki in igralci so posneli svoje različice znane poezije. Moje osebne priljubljene so Willem Dafoe, Anthony Hopkins in Christopher Walken, ki berejo Edgarja Allana Poeja!
Po branju
Če to prvič opravljate TPCASTT s svojimi razredi, predlagam, da omogočite sodelovalno učenje. Učenci naj v parih ali skupinah skupaj zaključijo analizo. Če to ni njihov prvič, jih izpodbijajte s prošnjo, naj to storijo posamično; učitelj se lahko po potrebi vedno odloči, da bo naredil "misli, parite, delite".
Ko končajo s svojim delovnim listom in ga preverimo, lahko učenci začnejo ustvarjati svojo risarsko knjigo, v kateri razlagajo, kaj so prišli do idej. Nato lahko učenci predstavijo svoje zgodbe in ugotovitve razredu! Preverite naš članek o tem, kako predstaviti snemalno knjigo!
Če nimate dostopa do računalnika, pojdite v skupno rabo in razpravo v razredu.
Primeri predlog TPCASTT
Kako Uporabljati Metodo TPCASTT za Analizo Poezije
Predstavite TPCASTT (pred branjem)
Učencem razložite metodo TPCASTT in se pogovorite o njenem namenu pri analizi poezije. Poudarite pomen naslova in učence spodbudite, da napovedujejo vsebino pesmi.
Preberite in parafrazirajte (med branjem)
Učenci naj preberejo pesem in jo nato parafrazirajo s svojimi besedami. Osredotočite se na dobesedni pomen pesmi in se na tej stopnji izogibajte interpretaciji.
Raziščite konotacijo in ton (med branjem)
Vodite študente, da analizirajo konotacije, čustva in podobe, ki so prisotne v pesmi. Spodbujajte jih k sklepanju, spraševanju in razmišljanju o občutkih, ki jih vzbujajo vrstice. Pogovorite se o tonu govorca in njegovem vplivu na splošni pomen.
Prepoznajte premike (med branjem)
Pozovite študente, naj prepoznajo morebitne premike ali spremembe v govorčevem odnosu, tonu ali perspektivi v pesmi. Poiščite ključne besede, ločila ali strukturne spremembe, ki kažejo na spremembo pomena.
Ponovno preberite naslov in temo (po branju)
Ponovno preglejte naslov in učence prosite, naj razmislijo o njegovem pomenu po analizi pesmi. Pogovorite se o tem, ali so se njihove začetne napovedi ujemale z dejansko vsebino. Nazadnje vodite učence, da določijo temo ali glavno temo pesmi in svojo razlago podprejo z dokazi iz besedila.
Pogosto zastavljena vprašanja o analizi poezije TPCASTT
Kaj je analiza poezije TPCASTT?
TPCASTT je akronim za metodo analize poezije, ki pomeni naslov, parafrazo, konotacijo, odnos/ton, premik, naslov (spet) in temo. To je strukturiran pristop, ki študentom pomaga analizirati in razumeti pomen in teme pesmi.
Zakaj je analiza poezije TPCASTT pomembna?
Analiza poezije TPCASTT je pomembna, ker učencem ponuja metodo korak za korakom za analizo pesmi. Študentom pomaga prepoznati in interpretirati ključne elemente pesmi, kot so naslov, avtorjev odnos in ton ter tema. Z razdelitvijo pesmi na te komponente lahko učenci bolje razumejo pesem in njen pomen.
Kako deluje analiza poezije TPCASTT?
Metoda TPCASTT deluje tako, da učenci sledijo nizu korakov za analizo pesmi. Najprej učenci preučijo naslov pesmi in napovedujejo, o čem bo pesem govorila. Nato pesem parafrazirajo s svojimi besedami, da bi bolje razumeli njen pomen. Nato učenci analizirajo konotacije besed v pesmi ter avtorjev odnos in ton. Nato poiščejo morebitne premike v pesmi in ugotovijo njihov pomen. Na koncu učenci ponovno pregledajo naslov pesmi, da ugotovijo, ali ima kakšen nov pomen, in določijo splošno temo.
Cene za Šole in Okrožja
Omejen čas
Uvodna Šolska Ponudba
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
