Povzetek Poglavja Dejavnost

Na Storyboard That, smo prišli do veliko zabavnih načinov za vključitev storyboarding v razredu po branju. Učitelji pa so po e-pošti poslali e-pošto in prosili za dejavnosti, v katerih lahko učenci sodelujejo pri branju . Zato smo ponosni, da lahko predstavimo povzetek poglavja, povzetek poglavja. Lepo je gledati zgodbo, ki se odvija, in zdaj lahko učenci ustvarijo snemalno knjigo, ki prikazuje, kaj se je zgodilo v vsakem poglavju, kot berejo. To je kot stripovska različica romana!

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Naš Priporočeni načrt lekcije za povzetek poglavja

Pregled lekcije

Povzetki imajo ključno vlogo pri razumevanju pomembnih točk in razvoja učencev. S povzetkom poglavij bodo učenci prepoznali pomembne znake, skupaj s svojimi lastnostmi in motiviranostjo, upoštevali pomembne podrobnosti nastavitve in sledili naraščajočim ukrepom skozi dogodke visoke napetosti. Ko učenci opišejo te elemente za povzetek poglavij, bodo razumeli ploskve ploskve in pogosto naredili kritična odkritja, ki bodo vodila v globlje razumevanje.

Stopnja stopnje: 3-12

Standardi

Čeprav se lahko ta lekcija uporabi za več stopenj stopnje, spodaj so skupni temeljni državni standardi za razrede 9-10. Prosimo, da si ogledate vaše skupne temeljne državne standarde za pravilne, ustrezne stopnje.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Čas

Uvod: 10 minut. Dejavnost se nadaljuje v času trajanja romana. Ocenjujemo, da naj bi vsaka celica trajala 10-25 minut. Čas se razvršča glede na starost, stopnjo branja in kompleksnost besedila.

Bistvena vprašanja, specifična za lekcijo

1. Kako liki, dogodki in dejanja vozijo zaplet?
2. Zakaj je pomembno poznati lastnosti in motivacijo glavnega junaka?
3. Kako se lahko študenti izognejo zmedenosti zaradi dogodkov, nastavitev in znakov?

Cilji

Učenci bodo lahko brali, odvzeli in spomnili pomembne dogodke, znake in dejanja poglavja v romanu. Študenti bodo nato lahko ocenili, kaj je najbolj pomembno za poglavje in ga vizualno prikazati.

Pričakovane predsodke / napačne predstave študentov

Pri dokončanju povzetka poglavja učenci morda potrebujejo pojasnilo učitelja o tem, iz česa je sestavljen povzetek. Od učencev se pričakuje, da povzamejo najpomembnejši del poglavja, vendar ne v podrobnem povzetku poglavja. Glavna ideja je, da študentje ustvarijo eno celico za vsako poglavje; zato morajo informativno poročilo hraniti.

Pred branjem

Preden študenti ustvarijo povzetek poglavij, je dobra ideja, da modelirate, kaj se pričakuje. Z uporabo primera Silas Marner , pokažite študentom, kako izgleda končni izdelek. Učitelji bodo morda želeli opraviti tudi poglavje 1 rekapitulacije za študente na priloženem delovnem listu. Druga možnost je, da se učitelji odločijo za prvo poglavje v razredu skupaj.

• Dajte učencem delovni list aktivnosti dejavnosti, ki ga želite dokončati.

Med branjem

Med branjem bodo učenci po vsakem poglavju ali po vsakih petih poglavjih po navodilih učitelja nadaljevali s pripravo povzetkov. Uporaba Storyboard That je funkcija diaprojekcije, ki jo je mogoče preprosto deliti in prikazovati povzetke poglavij, ko jih učenci ustvarjajo. Uporaba tega za pregled pred testom ali kvizom je tudi odličen način za okrepitev dogodkov v romanu.

Po branju

Po branju naj učenci primerjajo svoje zaključeno delo s sošolcem. To je odličen vodnik za študij za test ali pa prosi študente, da izpolnijo pisno nalogo, ki temelji na dogodku iz romana!

Dodaj predstavitev

Če želite združiti to nalogo s predstavitvijo, si oglejte naš članek o tem, kako predstaviti snemalno knjigo.

Poglavje Povzetek Predloga dejavnosti

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Pogosto zastavljena vprašanja o dejavnosti povzetka poglavja

Kaj je dejavnost Chapter Recap?

Dejavnost Chapter Recap je način, na katerega učenci ustvarijo snemalno knjigo, ki prikazuje, kaj se je zgodilo v posameznem poglavju romana, ki ga berejo. Študentom pomaga prepoznati pomembne like, skupaj z njihovimi lastnostmi in motivacijo, opaziti pomembne podrobnosti okolja in slediti naraščajočemu dogajanju skozi dogodke visoke napetosti.

Za katere razrede je Chapter Recap primeren?

Dejavnost Chapter Recap se lahko uporablja za učence od 3. do 12. razreda. Vendar pa se lahko kompleksnost besedila in čas, potreben za dokončanje posamezne celice, razlikujeta glede na bralno raven in starost učencev.

Kako lahko učitelji uporabijo Chapter Recap za ocenjevanje učenja učencev?

Učitelji lahko uporabijo Chapter Recap za ocenjevanje učenja učencev tako, da pregledajo dokončane snemalne knjige in ocenijo, kako dobro so učenci razumeli in upodobili najpomembnejše dogodke, like in teme romana. Poleg tega lahko učitelji izpolnjene snemalne knjige uporabijo kot učni vodnik za teste ali kot osnovo za pisanje nalog.