Nastavitev Zgodbe: Uporaba Nastavitvenih Zemljevidov

Ste se kdaj počutili razočarane zaradi zgodbe, ki se zdi, da skače vsepovsod? Ali se trudite slediti dogajanju, ki se premika iz kraja v kraj? Pomislite, kako se počutijo naši učenci, ko berejo zapletene romane z več liki in prizorišči, zanje je to lahko še bolj zmedeno. Eden od načinov, kako lahko učitelji pomagajo učencem, je nastavitev in preslikava znakov. S temi preprostimi predlogami snemalnih knjig bodo bralci lahko ohranili nastavitve in znake dobro razvrščene, svoje zemljevide pa bodo imeli pri roki za članke ali testni pregled!

---

Nastavitev načrta lekcije zemljevida

Pregled lekcije

Mnogi definirajo dogajanje v literaturi kot lokacijo in čas ali kje in kdaj pripovedi. Nastavitve lahko igrajo ključno vlogo v delu in so pogosto osrednjega pomena zaplet. Za učence je koristno, če jih začrtajo, da se izognejo zmedi glede tega, kaj se dogaja. To še posebej velja za zgodbe, ki imajo več nastavitev ali časovnic.

Razredna stopnja: 3-12

Standardi

Čeprav je to lekcijo mogoče uporabiti za več razredov, so spodaj navedeni primeri skupnih temeljnih državnih standardov za 9.–10. Oglejte si svoje skupne temeljne državne standarde za pravilne sklope, ki ustrezajo razredu.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Čas: 10 minut za vsako nastavitev

Bistvena vprašanja, specifična za lekcijo

1. Kako zgodba posnema ali odraža okolje, v katerem se dogaja?
2. Kako lahko nastavitev vpliva na nas znotraj in zunaj?
3. Kako lahko nastavitev napove dejanja, ki se bodo zgodila?

Cilji

Učenci bodo lahko ustvarili zemljevid nastavitev, ki bo obravnaval ključno dejanje, ki se je zgodilo, in kako je nastavitev napovedovala dejanje.

Pred branjem

Pred branjem je dobro, da na splošno opredelite prizorišče zgodbe za učence v smislu časa in kraja. Raziskovanje ozadja je lahko koristno za študente, če niso seznanjeni z običaji obdobja ali regije.

Med branjem

Med branjem lahko učenci spremljajo nastavitev in kako se spreminja prek zemljevida nastavitev. Ključna značilnost zemljevida nastavitev je postavitev nastavitev v zaporedju. Sposobnost vizualnega ogleda nastavitev pomaga učencem, da si zapomnijo dogodke in kraj, kjer se odvijajo. Po vsaki nastavitvi morajo učenci posodobiti svoj zemljevid, da odraža dejanja, ki so se zgodila, značilnosti nastavitve in morebitne napovedi, ki jih lahko naredijo na podlagi tega, kar se je zgodilo do zdaj.

Študenti morajo kot nalogo ustvariti snemalno knjigo, ki prikazuje eno nastavitev v vsaki celici in podrobno pojasnjuje nastavitev. Iz besedila lahko najdejo tudi citat, ki ga opisuje, in vključijo povzetek pomembnih likov, konfliktov ali dejanj, ki so se tam zgodila.

Z obsežno likovno knjižnico Storyboard That lahko učenci preprosto urejajo te predloge in prikažejo dogodke, dejanja in napovedi, ki jih vidijo, ko berejo!

Primer nastavitve zemljevida

Opomba učiteljev

Ko sem ustvaril to predlogo, sem imel v mislih, da jih bodo učitelji vzeli in naredili po svoje. Govoril sem z gospo Shipes, učiteljico angleščine od 9. do 12. razreda v Alabami, ki uporablja naš izdelek. Uporabila je spodnjo predlogo zemljevida nastavitev in uredila besedilna polja, da je postavila bolj specifična vprašanja o vsaki nastavitvi. S to uporabo pri pouku pri pouku je želela učencem dati vodene opombe, da jih ne bi preobremenila s poljem za izpolnjevanje. Tako vznemirljivo je videti, kako drugi učitelji sprejemajo te ideje in jih spreminjajo po svoje, komaj čakam, da vidim, kaj počnete VI!

Ustvarite nastavitvene delovne liste

Če iščete drug korak ali alternativno nalogo, lahko ustvarite delovne liste z zemljevidom nastavitev , ki jih boste uporabljali v razredu! Te delovne liste je mogoče prilagoditi in natisniti, da jih učenci izpolnijo s svinčnikom, ali pa jih izpolniti v Storyboard Creatorju kot digitalni delovni list. Koristno jih je hraniti v registratorjih za pregled testa! Lahko celo ustvarite več različic za tiste študente, ki morda potrebujejo malo dodatne pomoči, in jih hranite pri roki za prihodnjo uporabo! Poiščite veliko predlog za delo ali pa začnite s praznim platnom.

Povezane dejavnosti

Oglejte si te dejavnosti zemljevida nastavitev iz naših vodnikov o drugih besedah za dom , Echo in Midnight Without a Moon.

Primer rubrike

Pogosto zastavljena vprašanja o uporabi nastavitev zemljevidov

Kakšen je pomen uporabe zemljevidov postavitve pri pouku angleške književnosti in kako izboljšajo učenčevo razumevanje literarnih elementov?

Zemljevidi postavitve so uporabno orodje za pouk angleške književnosti, saj učencem pomagajo vizualizirati in bolje razumeti dogajanje literarnih del. To razumevanje lahko vodi do globlje analize besedila, njegovih tem in likov. Poleg tega lahko ustvarjanje zemljevidov nastavitev pomaga učencem razviti spretnosti vizualne pismenosti. Nadalje jim pomaga pri razumevanju zapleta, likov in tem.

Katera so pogosto spregledana vprašanja, ki se lahko pojavijo pri izdelavi zemljevidov nastavitev za uporabo z navodili?

Ena težava, ki se lahko pojavi pri ustvarjanju zemljevidov nastavitev, je skušnjava, da bi se preveč osredotočili na vizualne podrobnosti in premalo na samo besedilo. Pomembno je najti ravnovesje med ustvarjanjem privlačne vizualne predstavitve in zagotavljanjem, da zemljevid natančno odraža nastavitev, kot je opisano v besedilu. Druga težava je možnost, da se učenci preveč zanašajo na zemljevid in se ne vključijo v celoti v samo besedilo.

Kako je mogoče nastavitvene zemljevide uporabiti v aplikacijah v resničnem življenju?

Uporaba dejavnosti na zemljevidu ima lahko posledice v resničnem življenju zunaj učilnice. Na primer, arhitekti in urbanisti pogosto uporabljajo orodja za kartiranje, ki jim pomagajo vizualizirati in načrtovati fizične prostore. Podobno lahko zgodovinarji uporabljajo zemljevide za boljše razumevanje zgodovinskih dogodkov in vloge geografije pri njihovem oblikovanju. Z učenjem učencev, kako ustvariti in interpretirati nastavitvene zemljevide, učitelji pomagajo razviti veščine, ki so lahko uporabne na različnih področjih.

Katere so pogoste napake, ki se jim je treba izogibati pri ustvarjanju zemljevidov za pouk književnosti?

Nekatere pogoste napake vključujejo vključevanje preveč ali premalo podrobnosti, osredotočanje samo na fizične podrobnosti namesto na čustvene ali simbolične vidike okolja, uporabo simbolov, ki so učencem nejasni ali nepoznani, neustrezno predstavljanje okolja ali geografije in neupoštevanje zgodovinski ali kulturni kontekst zgodbe.