Prepoznavanje Vrst Propagande

Primeri propagande

Značilnosti propagande

Poleg zgornjega pomena se sam postopek v veliki meri opira na etos in patos in bo uporabljal samo logotipe , če dostopa do drugih dveh. Ne ukvarja se preveč z dejstvi, številkami ali resnico; namesto tega se propaganda večinoma opira na čustvene odzive svojega občinstva, da ustvari dogovor in ukrepanje. Medtem ko učenci morda spoznajo, da se v propagandi in oglaševanju uporabljajo podobne tehnike, se propaganda na splošno šteje za negativen izraz, čeprav se lahko uporablja za doseganje pozitivnih ciljev. Oglaševanje na splošno ni negativen koncept, čeprav je njegov namen ciljno publiko psihološko spodbuditi k nakupu izdelka. Oglaševanje se ukvarja predvsem s povečanjem prodaje; propaganda pa se bolj ukvarja s spreminjanjem javnega odnosa in politike.

Propagando opredeljujejo posebne značilnosti, ki jo ločijo od preprostih dejstev in običajno razkrivajo skrite ali prikrite motive ali negativen simbol. Ti elementi vključujejo:

• Poziva se na čustva (patos) in ne na intelekt

• Informacije so obremenjene z vrednostjo in imajo dostop do sodb, predsodkov in čuta za etiko (etos) občinstva.

• Uporablja selektivne informacije; ni uravnoteženo

• Pomembni so nameni ali motivi; obstaja poseben cilj za informacije

Propaganda uporablja različne medije za pridobivanje pozornosti in ciljno občinstvo. Ti mediji vključujejo:

Vizualni in avdio mediji	TV radio kino dokumentarni filmi reklame pesmi novice pogovorne oddaje
Internet	spletne strani blogi družbeni mediji socialno mreženje
Umetnost in književnost	slike plakati pamfleti igra uprizoritvena umetnost stripi časopisi revije
Govori	shodi politične dogodke koncerti športne prireditve javnih trgov in mestnih hiš

Obstajajo zelo očitne uporabe, ki jih bodo poznali številni učenci, na primer antisemitska propaganda nacistične Nemčije ali provojni plakati v Združenih državah med prvo in drugo svetovno vojno. Oglejte si The Moon is Down Johna Steinbecka, ki je bila napisana kot prodemokratična novela za okupirane države druge svetovne vojne in je še en primer. Steinbeckova knjiga je veljala za veliko uspešnico, podtalni uporniki po vsej Evropi pa so jo prikrito prevedli in razdelili.

Kot odgovor na porast propagande in zaskrbljenost, da splošna javnost ni znala kritično analizirati informacij, so Edward Filene, Kirtley Mather in Clyde R. Miller leta 1937 ustanovili Inštitut za analizo propagande. Namen inštituta je bil širši javnosti posredovati podatke o vrstah propagande, uporabljenih taktikah in strategijah za njihovo analizo, da bi se borili proti psihološkim učinkom in uspešnosti tovrstnih informacij. Deloval je do leta 1942, propagando pa je razvrščal v sedem ključnih kategorij.

Inštitut za analizo propagande: Vrste propagandnih tehnik

Knjige in igre, ki so bile razvrščene kot propaganda:

• Gospodar muh Williama Goldinga
• The Moon is Down avtorja Johna Steinbecka
• The Fountainhead , Anthem in Atlas Shrugged Ayn Rand
• 1984 in Živalska farma Georgea Orwella
• Krasni novi svet Aldousa Huxleyja
• Mockingjay Suzanne Collins
• Gospodarjev sin sirote Adam Johnson
• Tragedija Richarda III Williama Shakespeara

Skupni temeljni državni standardi

Čeprav se ta dejavnost lahko uporablja za več stopenj razreda, so spodaj navedeni skupni osnovni državni standardi za razrede 9-10. Prosimo, glejte svoje skupne temeljne državne standarde za pravilne sklope, ki ustrezajo razredom.

• ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
• ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)
• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Odličen način, da učenci pridobijo razumevanje propagande, je, da ustvarijo svojo lastno. Učenci naj sami ali v skupini izberejo pravilo ali vidik šole, ki jim ni všeč: zadržanje, šolska kosila, domače naloge, zaključni izpiti itd. Nato naj to spremenijo v nekaj pozitivnega, da to promovirajo med sošolci. Ko oblikujejo svoj načrt, morajo uporabiti eno od sedmih vrst in biti sposobni razložiti, kako njihova strategija dostopa do čustev občinstva. Če vključujejo tudi logotipe in etos , naj to vključijo v svoje razlage. Učenci naj ustvarijo snemalno knjigo, ki jo lahko predstavijo razredu in ki promovira njihovo temo v pozitivni luči.

Iskati posebne taktike

• Nabit jezik in čustvena privlačnost: pogosto uporablja čustveno nabite besede in besedne zveze, da sproži določena čustva, kot so strah, jeza ali sreča. Na primer, informacija, ki uporablja besede, kot sta "nevarna grožnja" ali "nujna kriza", želi vzbuditi strah in spodbuditi k takojšnjemu ukrepanju.


• Poenostavljeno sporočanje: Propaganda teži k predstavitvi zapletenih vprašanj v črno-belih izrazih, pri čemer ignorira nianse in alternativna stališča. Poenostavi zadeve, da ustvari jasno, lahko prebavljivo sporočilo, ki podpira svoj načrt.


• Demonizacija nasprotnikov: poiščite sporočila, ki nasprotnike prikazujejo kot popolnoma negativne, z uporabo skrajnih oznak ali simbolov. Na primer, politični nasprotniki so lahko prikazani kot pokvarjeni ali nedomoljubni, kar privlači tehniko zmerjanja.


• Nerealne obljube: Pogosto daje velike obljube ali ponuja čudežne rešitve težav. Če se sporočilo sliši predobro, da bi bilo resnično, ali zagotavlja hitre rešitve brez utemeljenih dokazov, morda uporablja tehniko bleščečih splošnosti.


• Apel na oblast: Propaganda izkorišča avtoritete, cenjene posameznike ali znane osebnosti, da podprejo sporočilo in vplivajo na javno mnenje. Če je sporočilo v veliki meri odvisno od potrditve takšnih številk, morda uporablja tehniko pričevanja.


• Ustvarjanje občutka nujnosti: Sporočila, ki ustvarjajo umeten občutek nujnosti ali krize, spodbujajo prenagljene odločitve. Propaganda izkorišča to nujnost, da odvrne kritično mišljenje in spodbudi hitro sprejemanje.


• Ponavljanje: Množični mediji in platforme družbenih medijev pogosto ponavljajo sporočila, da zagotovijo, da se bodo vtisnila v misli ljudi. Ponavljanje lahko pripelje do sprejemanja, tudi če informacija nima vsebine.


• Manipulativne podobe: Vizualni elementi, kot so slike in simboli, igrajo ključno vlogo v propagandi. Vzbujajo čustva in krepijo želeno pripoved ter nagovarjajo težnjo človeške narave, da se odziva na vizualno.


• Razmislite o viru: raziščite vir informacij. Propaganda lahko izvira iz pristranskih ali nezanesljivih virov z jasnimi načrti.


• Enostranska predstavitev: Propaganda običajno ponuja eno samo perspektivo, pri čemer ignorira drugačna stališča. Njegov namen je nadzorovati pripoved s predstavitvijo informacij na tak način, da se zdi veljaven samo en sklep.


• Psihološki motivi: Propaganda posega po psiholoških motivih, kot je želja po pripadnosti in sprejemanju, ki se izkorišča s široko propagando.


• Prizivi strahu: Tehnika priziva strahu izkorišča človeška čustva in opozarja na hude posledice, če se določeno dejanje ne izvede. Namen te tehnike je manipulirati z vedenjem ljudi s pomočjo strahu.

S preučevanjem različnih vrst propagande lahko posamezniki pridobijo vpogled v različne strategije, ki se uporabljajo za vplivanje na javno mnenje, manipuliranje s čustvi in ​​oblikovanje prepričanj, kar jih opolnomoči, da se bolj kritično ukvarjajo z informacijami in sprejemajo informirane presoje. Če natančno prepoznate značilnosti propagande in se seznanite z 12 vrstami propagandnih tehnik, lahko razvijete veščine, potrebne za kritično razločevanje in analizo informacij. To zavedanje vam omogoča sprejemanje premišljenih odločitev in zaščito pred manipulacijo zaznav in prepričanj.

Pogosto zastavljena vprašanja o prepoznavanju vrst propagande

Kakšni so načini za prepoznavanje propagande in pogovor o njej z mojim otrokom ali učencem na način, ki je starosti primeren in razumljiv?

Ko se pogovarjate z otroki, uporabljajte jezik, primeren starosti, in primere, ki jih razumejo. Začnite s preprosto definicijo, kot je "Propaganda prepričuje z uporabo neresničnih ali pristranskih informacij." Povežite ga z oglasi ali družbenimi mediji, ki jih poznajo. Spodbujajte vprašanja in kritično mišljenje. Poudarite, da niso vse informacije točne, in razpravljajte o možnih rezultatih propagande prepričanja. Poudarite različne poglede in vlogo odnosov z javnostjo ter medijske pismenosti pri boju proti njej.

Katere vrste propagande lahko otroci srečajo v vsakdanjem življenju?

Otroci se lahko v vsakdanjem življenju srečajo z različnimi oblikami propagandnih tehnik, na primer v oglasih, objavah na družbenih medijih, televizijskih oddajah, novičarskih člankih in celo v učbenikih. Oglasi na primer pogosto uporabljajo privlačne slogane in glasbo, da bi otroke prepričali, naj kupijo določen izdelek ali blagovno znamko, medtem ko so objave v družabnih omrežjih lahko zasnovane tako, da promovirajo določeno stališče ali ideologijo. Politična propaganda je lahko prisotna tudi v življenju otrok, kot so politični oglasi, govori in oglaševalsko gradivo. Na primer, primerljivo vedenje in prizemljena podoba, ki jo projicirajo politiki, ki se družijo z navadnimi državljani, ponazarjata tako imenovano navadno ljudsko propagando, tehniko, katere namen je ustvariti občutek povezanosti in pristnosti med voditelji in javnostjo. Ta sporočila lahko uporabljajo čustveno nabit jezik, pristranske informacije ali celo napačne informacije, da bi vplivala na mnenja in prepričanja ljudi. V šolah so lahko vir propagande tudi učbeniki in učni načrti. Na primer, nekateri učbeniki lahko predstavijo določeno različico zgodovine, ki prikazuje določeno državo ali skupino v ugodni luči, medtem ko zaničujejo ali izpuščajo informacije, ki niso v skladu s to pripovedjo. Z učenjem skrbnega ocenjevanja informacij in iskanja različnih perspektiv lahko otroci razvijejo spretnosti za krmarjenje v zapleteni in pogosto pristranski medijski pokrajini.

Kako lahko svojemu otroku pomagam prepoznati in kritično analizirati propagando, ko nanjo naleti?

Pomoč otrokom pri analizi propagande vključuje različne strategije za starše in učitelje. Spodbujanje kritičnega mišljenja z vprašanji, kot je "Kdo je to ustvaril?" in "Ali so predloženi dokazi?" je učinkovito. Poučevanje prepoznavanja propagandnih tehnik – čustveni jezik, pozivanje k avtoriteti – krepi njihovo sposobnost, da opazijo manipulacijo in negativno mnenje. To otroke usposobi za prepoznavanje pristranskega vpliva.

Ali obstajajo kakšne strategije ali orodja, ki jih lahko učitelji uporabijo za poučevanje svojih učencev o propagandi v razredu?

Obstaja veliko strategij in orodij, ki jih lahko učitelji uporabijo za poučevanje svojih učencev o propagandi v razredu. Eden od pristopov je uporaba primerov iz resničnega življenja, kot so politični oglasi, objave v družabnih omrežjih ali novičarski članki, da študentom pomagamo razumeti tehnike in strategije, ki se pogosto uporabljajo. Druga strategija je uporaba dejavnosti igranja vlog, razprav ali simulacij za pomoč učencem pri vadbi kritičnega mišljenja in veščin medijske pismenosti. Študente lahko na primer razdelimo v skupine in jim dodelimo zastopanje različnih pogledov na določeno vprašanje, nato pa se vključijo v razpravo ali razpravo, da vadijo ocenjevanje in analiziranje informacij iz več perspektiv. Učitelji lahko uporabljajo tudi vire medijske pismenosti, kot so spletne igre, interaktivne lekcije ali multimedijski projekti, da učencem pomagajo razviti kritično mišljenje in sposobnosti analize.