Fizionomija v Književnosti

Poučevanje fiziognomije

Nobenega dvoma ni, da bo veliko študentov že imelo osnovno razumevanje fiziognomije, še posebej, če so kdaj gledali Disneyjevo risanko. Znaki, ki so dobri, so ponavadi upodobljeni kot fizično lepi in brezhibni; znaki, ki so hudobni, so ponavadi grdi, izkrivljeni ali imajo druge groteskne značilnosti. Na primer, v Trnuljčici sta princesa Aurora in princ Philip tako lepa kot lepa; tri dobre vile so prav tako srčkane in obdane s pisano svetlobo. Toda zlobna vila Maleficent ima zelenkasto sivo kožo, rumene oči in črne rogove na glavi. Otroci intuitivno vedo, da je Maleficent do nič dobrega in da je pravična mlada princesa Aurora v nevarnosti.

Avtorji uporabljajo isto metodo v svojih opisih značaja, da bi bralcem dali nasvete glede globljih namenov in notranjega delovanja duše njihovih likov. Ta praksa sega v srednji vek, kjer so verjeli, da so zunanje napake, bolezni in napake posledica hudiča, čarovništva in greha. Shakespeare je to prakso v svojih igrah rutinsko uporabljal, vključno z upodabljanjem Richarda III kot takega disfiguriranega grbavca, da je bilo kraljevo hudo skoliozo potrjeno komaj opazno šele po odkritju njegovih kosti v letu 2012. Julij Cezar ugotavlja, da ima Cassius „vitko in lačno podobo“, zaradi česar sta on in občinstvo upravičeno sumila njegove motive kot zarotnika, da bi ubil Cezarja. Chaucer je uporabil fiziognomijo v Canterbury Tales, da bi svoje bralce subtilno usmeril k odločanju o določenih romarjih, ki temeljijo na njihovih fizičnih pomanjkljivostih ali lepoti.

Fiziognomija igra pomembno vlogo v literaturi, saj omogoča občinstvu ali bralcu, da identificira znake, ki imajo skrite namere ali motive. V učilnicah, zlasti da bi se povezali s predhodnim znanjem študentov iz biologije, bodo učenci zlahka razumeli, da lahko včasih notranje pretrese pripeljejo do fizičnih bolezni. Na primer, morda že vedo o različnih boleznih, povezanih s stresom, vključno z aknami, želodci ali glavoboli in povišanim krvnim tlakom. To lahko vodi v zanimive razprave in razprave o povezavi med duhom ali čustvi in telesom.

Včasih pa fizične napake znakov ne kažejo vedno na napačno notranjo dušo. Na primer, Lancelot v nekdanjem in prihodnjem kralju ima ogabljen in grd obraz. Tudi sam Lancelot misli, da ga je Bog preklinjal, in upa, da bo to prekletstvo premagal tako, da se bo posvetil Bogu in ostal čim bolj čist. Verjame, da je njegova fizična moč in potencial za čudeže povezana z njegovo čistostjo. Medtem ko se spotakne v svojem prizadevanju, da ostane sveti, na koncu ugotovi, da je lahko njegov odnos z Bogom odkupljen in ostaja zvest vitez in prijatelj kralju Arthurju. Nasprotno, Mordred, Arthurjev sin s svojo sestro Morgause, tehnično ne krši nobenih zakonov, vendar je odločen uničiti Arthurja. Tako je bled, da je skoraj albino in eno ramo je višje od drugega - podobno kot Richard III in Roger Chillingworth iz The Scarlet Letter.

V The Kite Runnerju je Hassan rojen s harelijem, vendar je zvest prijatelj Amirju in čistega srca. Amirja ščiti pred lokalnim nasilnikom, Amirju pa celo oprosti, ko Hassana ukrade za krajo. Oba znaka premagata ali upirata svoje fizične napake, kar v razredu ustvarja zanimivo razpravo za odločitev, kako pomembni so fizični pogledi na name likov. Spodbuja tudi razpravo o tem, kako lahko ugotovimo, kdo je dober v primerjavi s tem, kdo je zlo v resničnem življenju. Učenci bodo morda želeli razpravljati o različnih zgodovinskih osebnostih in njihovih fizičnih lastnostih ter o tem, ali so njihove zapuščine dobre ali zle. Resnica je, da včasih niso vsi zlobni liki prepoznavni po svojih napakah; prav tako niso vsi dobri znaki fizično popolni. Fiziognomijo je mogoče uporabiti pri aktivnostih za karakterizacijo, analizi značaja in dejavnostih predvidevanja, ki učencem pomagajo bolje razumeti in preizkusiti resnične namene likov.

Skupni temeljni državni standardi

Čeprav se ta dejavnost lahko uporablja za več stopenj razreda, so spodaj navedeni skupni temeljni državni standardi za razrede 9-10. Prosimo, da si ogledate vaše skupne temeljne državne standarde za pravilne vrste, ki ustrezajo razredu.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Pogosta vprašanja o fiziognomiji v literaturi

Kakšne so nevarnosti zanašanja na fizionomijo pri ustvarjanju likov v literaturi?

Medtem ko lahko fiziognomija bralcem pomaga razumeti osebnost lika, lahko tudi okrepi negativne stereotipe ali pristranskosti. Povezovanje določenih telesnih značilnosti z določenimi značajskimi lastnostmi lahko vodi do škodljivih predpostavk in ohranja škodljive predsodke. Avtorji bi morali k uporabi fizionomije v literaturi pristopiti previdno in občutljivo, da se izognejo ohranjanju škodljivih stereotipov.

Ali se fizionomija lahko uporablja za poučevanje spretnosti kritičnega mišljenja v literaturi?

Da, fizionomijo je mogoče uporabiti kot orodje za poučevanje spretnosti kritičnega mišljenja v literaturi. Z analizo fizičnih lastnosti in opisov likov se učenci lahko naučijo prepoznati in interpretirati simboliko in metaforo v literaturi. Poleg tega lahko analiza uporabe fiziognomije učencem pomaga prepoznati načine, na katere avtorji uporabljajo jezik za prenos pomena in ustvarjanje zapletenih likov.

Kako lahko starši svojim otrokom pomagajo prepoznati škodljive stereotipe v literaturi in se jim izogniti?

Starši lahko svojim otrokom pomagajo prepoznati škodljive stereotipe v literaturi in se jim izogniti tako, da jih spodbujajo k branju različnih knjig, ki prikazujejo like iz različnih okolij in izkušenj. Prav tako se lahko vključijo v razprave s svojimi otroki o načinih, kako avtorji uporabljajo fiziognomijo in druge literarne tehnike za ustvarjanje likov in kako lahko te tehnike ohranjajo stereotipe ali pristranskosti. Starši lahko z analizo literature in razpravo o načinih, kako se razvijajo značaji, oblikujejo tudi sposobnosti kritičnega mišljenja.

Kateri so primeri klasične literature, ki uporabljajo fizionomijo pri razvoju značaja?

Klasična literatura, ki uporablja fizionomijo pri razvoju likov, vključuje Shakespearove igre, kot je Macbeth, kjer se fizične lastnosti likov pogosto uporabljajo za nakazovanje njihovih motivov in osebnosti. Drugi primeri vključujejo Jane Austen Pride and Prejudice, kjer se fizični videz likov uporablja za nakazovanje njihovega družbenega statusa in osebnostnih lastnosti, in Oliver Twist Charlesa Dickensa, kjer se fizične lastnosti likov uporabljajo za sugeriranje njihove moralnosti.