Pregled Aktivnosti
Dragocene vidiki koli literarnega dela so njegove teme, simboli in motivi. Del skupnih temeljnih ELA standardov je predstaviti in razložiti teh kompleksnih konceptov. Vendar pa abstraktne ideje so pogosto težko za študente, da anatomize brez pomoči, zlasti v Dokumentarna literatura .. Uporaba storyboard, študenti vizualno lahko pokažejo svoje razumevanje teh pojmov, kot glavno analizo literarnih elementov. Za dobrih praks, preberite članek s konkretnimi koraki lekcija načrt o nastavitvi učilnico in dejavnosti za poučevanje teme, simbole in motive.
"Pismo Birmingham Jail" Teme iskati in Pogovorite
krivica
Skupna tema skozi pismu King je zamisel o pravičnosti vs nepravičnosti. On, določa več primerov pravičnih in nepravičnih zakonov, skupaj z idejo, da je sam obstoj nepravičnosti služi za njega in druge aktiviste pozove, da boj proti njemu na koncu obrišite krivico ven. On je slavno piše, da je "Krivice kjerkoli je grožnja pravičnosti povsod." Brez dobri ljudje stoje v obraz krivice na jugu, vključno z belci, se bo ustavila napredek.
apatija
Ena stvar, ki otežuje kralj skozi pismu je pomanjkanje strasti iz bele zmerna in duhovščina v Birminghamu. Medtem ko je on in drugi aktivisti civilne pravice vztrajajo, da so poskušali vse, in zdaj se mora zateči k neposredne tožbe, so bele duhovniki zavzema za potrpežljivost in da bi sodišča, da ugotovimo stvari. Ne vidijo potrebe po neposrednosti Kraljeva in dejanj njegovih privržencev.
Učinkovitost nenasilno protestov
Prvi trije koraki za nenasilno akcijo služijo, da bi poskušali vplivati spremembam skozi vse brez skrajne možnosti, dokler se vse možnosti niso izčrpane in je potreben neposreden ukrep. King daje nekaj primerov, kako so bili uporabljeni ti prve tri korake, in kako so bili uspešni; edina možnost, levo, pravi, je neposreden ukrep. On daje metaforičen primere, da bi prikazali učinkovitost močnih voditeljev, ki ne bi upošteval status quo in ki vpliva na zgodovino.
Ekstremizem v primerjavi Moderator
Duhovščine voditelji Alabama se ukvarjajo z dejavnostmi iz aktivista, ki se šteje za "preveč skrajna", in s King, zlasti zato, ker vključuje skrajnež. King zavrača te trditve poudariti druge voditelje v zgodovini, ki so se lahko šteje za "ekstremiste", vključno z Jezusom, apostola Pavla, Paul Bunyan, Abraham Lincoln, in Thomas Jefferson. King je zaskrbljen, da je bila African American skupnost zmerno predolgo, in zdaj je treba sprejeti ukrepe za boj proti nepravičnosti ekstremne ukrepe.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki prikazuje ključne teme v "Pismo iz zapora v Birminghamu".
- Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
- Poiščite dva narekovaja iz črke, kjer se pojavi tema.
- V glavo vrstic vnesite ime teme.
- Ustvarite dve ilustraciji teme v celicah s prizori, znaki in elementi.
- Lahko pa uporabite Photos for Class da prikažete pomen besed v iskalni vrstici.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme (-ov), Simbol (i), in / ali motiv (y) | Vse teme so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. Simboli so pravilno prepoznani kot predmete, ki predstavljajo nekaj drugega na višji ravni v zgodbi. Motivi so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajočih se značilnosti ali ideje v zgodbi. | Večina teme so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. Večina simboli so pravilno označene, vendar so nekateri predmeti manjkajo ali so nepopolni. Nekateri motivi so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. | Večina teme manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina simboli manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina motivi manjkajo, nepopolne ali nepravilne. | Ni teme, simboli, ali motivi so pravilno označene. |
| Primeri in Opis | Citati in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (-e) in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motivov, ki se opredeljene. Opisi večinoma natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (e), in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so minimalne, nepravilni ali niso povezani s temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi vsebujejo netočnosti v svojih pojasnilih, ali ne poudarjajo njihov pomen v zgodbi. | Primeri in opisi manjkajo ali preveč minimalno zadetka. |
| Upodobitev | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (e), so točne po zgodbi in odraz časa, truda, misli in skrbi glede umestitve in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so večinoma točne zgodbe. So odraz časa in truda vložili v postavitev in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so netočni k zgodbi. Upodobitve lahko planila ali pokažejo minimalno napora, časa in skrbnost dal v namestitev in ustvarjanje prizorov. | Večina upodobitve manjka preveč elementov ali pa so preveč minimalen rezultat. Malo časa in truda je bila dana v namestitev in ustvarjanje prizorov. |
| English Konvencije | Obstaja v črkovanja, slovnice brez napak, ali mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli odražajo skrbno lektoriranje in natančnost v zgodbi. | Obstaja nekaj napake v črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli kažejo točnost k zgodbi in nekaj lektoriranje. | Obstaja več napak pri črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Večina pisanje deli ne odražajo lektoriranje ali točnosti na zgodbo. | Napake v črkovanju, slovnice in mehanika pisno dele snemalni knjigi resno ovirajo komunikacijo. |
Kako spodbujati neodvisne raziskovalne spretnosti z uporabo "tem v pismu iz zapora v Birminghamu"
Uvod v raziskovanje in "Pismo iz Birminghamskega zapora"
Začnite z razpravo v razredu o pomenu "Pisma iz birminghamskega zapora" Martina Luthra Kinga ml. in njegovem zgodovinskem kontekstu. Študente seznanite z osnovnimi raziskovalnimi metodami in viri, vključno z uporabo knjižnic, akademskih baz podatkov in verodostojnih internetnih virov. Vsakemu študentu (ali parom študentov) dodelite posebno temo iz Kingovega pisma, na katero se bodo osredotočili v svojem raziskovalnem projektu.
Razvijanje Raziskovalnih Vprašanj in Začetno Raziskovanje
Vodite študente pri oblikovanju raziskovalnih vprašanj, povezanih z njihovo dodeljeno temo. Ta vprašanja bi morala spodbuditi njihovo preiskavo in analizo pisma. Izvedite delavnico o zbiranju in vrednotenju virov, pri čemer poudarite pomen uporabe različnih virov. Študenti začnejo svoje predhodno raziskovanje, zbirajo splošne informacije in identificirajo potencialne vire.
Poglobljene Raziskave in Analize
Študenti se poglobijo v svoje raziskave in se osredotočijo na zbiranje podrobnih informacij in različnih pogledov na svojo temo. Spodbujajte kritično mišljenje tako, da študente prosite, naj analizirajo verodostojnost virov in ustreznost informacij. Zagotavljanje stalne podpore in prijave za spremljanje napredka in po potrebi svetovanje.
Predstavitev in Refleksija
Učenci ustvarijo predstavitev svojih ugotovitev, ki je lahko v obliki poročila, diaprojekcije ali ustvarjalnega projekta, kot je plakat ali video. Organizirajte predavanje, na katerem učenci razredu predstavijo svoje raziskave, pri čemer se osredotočite na interpretacijo svoje teme in njeno povezavo s pismom. Zaključite z dejavnostjo razmišljanja, kjer študenti razpravljajo o tem, kaj so se naučili o neodvisnem raziskovanju, o izzivih, s katerimi so se soočali, in o tem, kako se je njihovo razumevanje tem v Kingovem pismu poglobilo.
Pogosto zastavljena vprašanja o temah v pismu iz zapora v Birminghamu
Kako King definira 'pravične' in 'nepravične' zakone v pismu?
V "Pismu iz birminghamskega zapora" Martin Luther King mlajši artikulira jasno razliko med "pravičnimi" in "nepravičnimi" zakoni, da bi upravičil državljansko nepokorščino proti zakonom o segregaciji. Pravičen zakon opredeljuje kot tisti, ki je v skladu z moralnim zakonom ali Božjim zakonom ter podpira človeško dostojanstvo in enakost. Takšni zakoni so pošteni in veljajo enako za vse. V nasprotju s tem King opisuje nepravične zakone kot tiste, ki ponižujejo človeško dostojanstvo, niso zakoreninjeni v večnem in naravnem zakonu ali se uporabljajo na diskriminatoren način. Poudarja, da so zakoni nepravični, če so vsiljeni manjšini, ki zaradi odvzete volilne pravice ni sodelovala pri sprejemanju ali snovanju teh zakonov. Po tej definiciji so segregacijski zakoni nepravični, saj izkrivljajo dušo in škodijo osebnosti ter ustvarjajo lažen občutek večvrednosti pri zatiralcih in manjvrednosti pri zatiranih. Kingov argument temelji na filozofiji sv. Tomaža Akvinskega, ki je trdil, da je nepravičen zakon človeški zakon, ki ni zakoreninjen v večnem in naravnem zakonu.
Zakaj je 'Pismo iz birminghamskega zapora' še danes aktualno?
Desetletja po nastanku je "Pismo iz Birminghamskega zapora" še vedno zelo pomembno v današnjem svetu. Njegov trajni pomen je v močnem zagovarjanju državljanskih pravic, socialne pravičnosti in nenasilnega odpora. Kingova zgovorna obramba državljanske nepokorščine pred nepravičnimi zakoni odmeva v sodobnih gibanjih, ki izpodbijajo sistemsko nepravičnost in neenakost. Njegova kritika 'belih zmernih' in njegovo razočaranje nad odzivom cerkve na rasno nepravičnost še naprej spodbujata razmišljanje o vlogah in odgovornosti institucij in posameznikov pri reševanju družbenih vprašanj. Teme pisma o pravičnosti, moralnem delovanju in medsebojni povezanosti skupnosti so brezčasne in univerzalne ter še naprej navdihujejo in izzivajo bralce, da se soočijo s krivico in zagovarjajo pravične družbe.
Kako lahko delovni listi olajšajo raziskovanje retoričnih strategij, uporabljenih v 'Pismu iz Birminghamskega zapora'?
Delovni listi so lahko zelo učinkovito orodje pri vodenju študentov skozi raziskovanje retoričnih strategij, ki jih je uporabil Martin Luther King Jr. v svojem "Pismu iz Birminghamskega zapora". Takšni delovni listi lahko vključujejo dejavnosti, ki se osredotočajo na prepoznavanje in analizo Kingove uporabe etosa, patosa in logotipov. Delovni listi lahko na primer zagotovijo odlomke iz pisma, kjer se King sklicuje na svoj etos duhovnika, na svoj patos s čustvenimi pozivi ali na svoj logotip z logičnimi argumenti in sklicevanjem na zgodovinske in verske osebnosti. Vključujejo lahko tudi vaje, ki študente spodbujajo k prepoznavanju literarnih sredstev, kot so metafore, aluzije in anafore, s ponazoritvijo, kako ti prispevajo k prepričljivi moči pisma. Z razčlenjevanjem teh elementov učenci globlje razumejo, kako King učinkovito sestavlja svoj argument in pritegne svoje občinstvo. Poleg tega lahko delovni listi ponudijo refleksivna vprašanja, ki študente spodbujajo, da povežejo Kingove retorične tehnike z učinkovitostjo njegovega sporočila v kontekstu gibanja za državljanske pravice in sodobnih vprašanj družbene pravičnosti.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Pismo Birmingham Jail
Cene za Šole in Okrožja
Omejen čas
Uvodna Šolska Ponudba
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
