Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti učenci lahko pokažejo svoje razumevanje besedišča besed. Študenti se lahko zagotovi besedišča besede ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili skozi branje besedila. Opredelitev in slike preverili svoje razumevanje besede in kontekst, ki je bila uporabljena v romanu.
Pravljica o Despereaux besednjaka
- Izdajstvo
- eon
- čredne
- zlovešč
- obleganem
- Krško
- preizkušnja
- špekulacije
- uživa
- Intonirati
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v The Tale of Despereaux z ustvarjanjem vizualizacije.
- Izberite tri besedišča besede iz zgodbe in jih vnesti v naslovu škatle.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar.
- Napišite stavek, ki uporablja besednjaka besedo.
- Ponazarjajo pomen besede v celici s pomočjo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Shranite in pošljite storyboard.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Beseda 1 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 1 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 2 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 2 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 3 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 3 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti učenci lahko pokažejo svoje razumevanje besedišča besed. Študenti se lahko zagotovi besedišča besede ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili skozi branje besedila. Opredelitev in slike preverili svoje razumevanje besede in kontekst, ki je bila uporabljena v romanu.
Pravljica o Despereaux besednjaka
- Izdajstvo
- eon
- čredne
- zlovešč
- obleganem
- Krško
- preizkušnja
- špekulacije
- uživa
- Intonirati
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v The Tale of Despereaux z ustvarjanjem vizualizacije.
- Izberite tri besedišča besede iz zgodbe in jih vnesti v naslovu škatle.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar.
- Napišite stavek, ki uporablja besednjaka besedo.
- Ponazarjajo pomen besede v celici s pomočjo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Shranite in pošljite storyboard.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Beseda 1 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 1 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 2 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 2 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 3 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 3 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
Pogosto zastavljena vprašanja o vizualnem besedišču Zgodbe o Despereauxu
Kakšen je namen uporabe vizualnega besedišča pri poučevanju "Zgodbe o Despereauxu"?
Namen uporabe vizualnega besedišča pri poučevanju "Zgodbe o Despereauxu" je dvojen. Prvič, izboljša pridobivanje besedišča z ustvarjanjem močnih, nepozabnih povezav med besedami in njihovimi vizualnimi predstavitvami. To ne le pomaga pri razumevanju knjige, temveč tudi obogati učenčev splošni besedni zaklad. Drugič, spodbuja globlje ukvarjanje z besedilom. Vizualne predstavitve naredijo koncepte abstraktnega besedišča bolj oprijemljive in povezane, spodbujajo razumevanje in krepijo globljo povezavo z liki in temami zgodbe. Z uporabo vizualnih elementov lahko učenci aktivno sodelujejo pri razvoju besedišča, zaradi česar je učni proces prijetnejši in učinkovitejši.
Ali obstajajo izsledki raziskav ali študije, ki podpirajo učinkovitost strategij vizualnega besedišča pri izobraževanju za opismenjevanje?
Da, številne ugotovitve raziskav podpirajo učinkovitost strategij vizualnega besedišča pri izobraževanju za pismenost. Študije so pokazale, da vključevanje vizualnih elementov, kot so slike ali diagrami, skupaj z besedami iz besedišča znatno izboljša zadrževanje in razumevanje besed. Vizualni pripomočki olajšajo dvojno kodiranje informacij v verbalni in vizualni obliki, kar učencem olajša priklic in razumevanje novih besed. Poleg tega dejavnosti vizualnega besedišča spodbujajo aktivno sodelovanje, kar je povezano z izboljšanim usvajanjem besedišča. Na splošno raziskave kažejo, da je vključevanje vizualnih elementov v poučevanje besedišča dragocen in na dokazih temelječ pristop k izboljšanju spretnosti pismenosti.
Kako se dejavnosti vizualnega besedišča ujemajo s standardi pismenosti in cilji kurikuluma?
Dejavnosti vizualnega besedišča so brezhibno usklajene s standardi pismenosti in cilji učnega načrta. Številni izobraževalni standardi ne poudarjajo le razvoja besedišča, temveč tudi bralno razumevanje in sposobnosti kritičnega mišljenja. Strategije vizualnega besedišča obravnavajo te cilje tako, da izboljšajo sposobnost študentov za razumevanje in interpretacijo besedil. Spodbujajo tudi aktivno pridobivanje besedišča, ki je temeljna pismenost. Poleg tega dejavnosti vizualnega besedišča spodbujajo ustvarjalnost, vizualno pismenost in učinkovito komunikacijo – spretnosti, ki so pogosto vključene v standarde pismenosti. Z vključitvijo vizualnega besedišča v kurikulum lahko učitelji dosežejo širše cilje izobraževanja o pismenosti, hkrati pa spodbujajo globlje razumevanje besedil, kot je "Zgodba o Despereauxu".
Kako Uporabljati Vizualni Besednjak v Razpravah o Knjigah
Uvod
Začnite lekcijo z razpravo o pomenu vizualnega besedišča pri razumevanju in pomnjenju ključnih pojmov iz »Zgodbe o Despereauxu«. Pojasnite, da bodo učenci uporabili svoje ustvarjanje vizualnega besedišča za obogatitev svojih razprav o knjigah.
Skupna Raba Vizualnega Besedišča
Prikaži izbor vizualnih predstavitev besedišča, ki so jih ustvarili učenci. Prosite študente, naj pojasnijo svoje vizualne elemente, vključno z izbrano besedo in zakaj je bila predstavljena na ta način. Spodbujajte kratke razprave po vsaki predstavitvi.
Skupinska Razprava o Knjigi
Razred razdelite v majhne skupine in zagotovite, da ima vsaka en izvod knjige. Določite posebna poglavja ali razdelke za razpravo. Naročite skupinam, naj vključijo vizualne predstavitve besedišča za razlago značajskih lastnosti, nastavitev, čustev, konfliktov itd. Krožite med skupinami, da olajšate.
Odsev Celotnega Razreda
Zberite razred za razpravo. Vsaka skupina naj deli vpoglede iz svoje razprave o knjigi, pri čemer se osredotoči na to, kako je vizualni besednjak izboljšal njihovo razumevanje. Razmislite o prednostih in izzivih uporabe vizualnih pripomočkov v literarnih razpravah.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Pravljica o Despereaux
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
