Aktivitetsöversikt
Att förstå beroende kan vara ett svårt begrepp. De flesta individer ser det negativa beteendet att använda droger och betecknar personen som "dålig" eller "svag". Många läkemedelsanvändare kan inte klara stress ordentligt, och den underliggande orsaken till vissa missbrukare kan vara omedelbar lättnad av stressfaktorer. Beroendecykeln kan vara svår att bryta.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som illustrerar beroendecykeln . De bör vara säkra på att inkludera en beskrivning av varje steg och bestämma när den bästa tiden att bryta cykeln är. I storyboardexemplet ovan anges den bästa tiden som scenen "grottning att använda", men detta är inte alltid fallet för människor.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Visa din förståelse för hur du bryter beroendecykeln genom att skapa en storyboard.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Använd en femcellscykellayout med titlar och beskrivningar.
- Lista de fem stegen i cykeln i var och en av titelrutorna.
- I cellens beskrivningsruta förklarar du kort vad som vanligtvis äger rum under varje steg.
- Ange den bästa möjligheten att bryta cykeln i lämplig beskrivningsruta.
- Skriv ett kort reflektionsuttalande i beskrivningsrutan för skuld / skam.
- Illustrera ett visuellt exempel på varje steg i cellerna med hjälp av en kombination av lämpliga scener, tecken och objekt. Skildra inte den faktiska användningen av läkemedlet.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Aktivitetsöversikt
Att förstå beroende kan vara ett svårt begrepp. De flesta individer ser det negativa beteendet att använda droger och betecknar personen som "dålig" eller "svag". Många läkemedelsanvändare kan inte klara stress ordentligt, och den underliggande orsaken till vissa missbrukare kan vara omedelbar lättnad av stressfaktorer. Beroendecykeln kan vara svår att bryta.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som illustrerar beroendecykeln . De bör vara säkra på att inkludera en beskrivning av varje steg och bestämma när den bästa tiden att bryta cykeln är. I storyboardexemplet ovan anges den bästa tiden som scenen "grottning att använda", men detta är inte alltid fallet för människor.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Visa din förståelse för hur du bryter beroendecykeln genom att skapa en storyboard.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Använd en femcellscykellayout med titlar och beskrivningar.
- Lista de fem stegen i cykeln i var och en av titelrutorna.
- I cellens beskrivningsruta förklarar du kort vad som vanligtvis äger rum under varje steg.
- Ange den bästa möjligheten att bryta cykeln i lämplig beskrivningsruta.
- Skriv ett kort reflektionsuttalande i beskrivningsrutan för skuld / skam.
- Illustrera ett visuellt exempel på varje steg i cellerna med hjälp av en kombination av lämpliga scener, tecken och objekt. Skildra inte den faktiska användningen av läkemedlet.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Missbruk
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
