Faaliyete Genel Bakış
Ana yoldaki reklam panosu hikayede çok önemli bir rol oynuyor. Mack, Big Top Mall'a ziyaretçi çekiyor. Bu etkinlik için, öğrenciler Big Top Mall için kendi reklam panosu posterlerini oluşturacaklar . Öğretmenler, öğrencilerin kitaptan gerçek reklam panosunu kopyalamasını, Ivan'ın çizimleriyle yaptığı reklam panosunu yeniden oluşturmasını veya doğru karakterleri kullanarak kendi reklam panosunu oluşturmasını seçebilirler. Ivan, temsil ediliş şeklinden memnun olmadığından öğrenciler onu farklı bir şekilde canlandırmayı seçebilirler. Resimlere ek olarak, öğrenciler Big Top Mall'u ve oradaki hayvanları satan bazı metinleri de eklemelidir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Big Top Mall için bir reklam panosu oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Uygun illüstrasyonları kullanarak insanları Big Top Alışveriş Merkezi'ne çekmek için bir reklam panosu tasarlayın.
- İnsanların Big Top Mall'da ne olduğunu ve hayvanların neye benzediğini bilmelerini sağlayacak kelimeleri ekleyin. Ayrıca cazibe hakkında bir başlık ve bilgi eklediğinizden emin olun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Özel İhtiyaçları Olan Öğrencilere Billboard Tasarımı Nasıl Öğretilir?
Billboard Tasarımına Giriş
Basitleştirilmiş Kavramlar: Reklam panosunun ne olduğuna ve reklamcılıktaki amacına ilişkin temel bir açıklama ile başlayın. Açıklamak için görsel yardımcıları ve gerçek dünyadan örnekleri kullanın. Kitapla İlgili: "Tek ve Tek Ivan"daki Big Top Alışveriş Merkezini ve onu temsil etmek için bir reklam panosunun nasıl kullanılabileceğini tartışın. Kitap ile reklam panosu tasarım konsepti arasında bağlantı kurmaya odaklanın.
Tasarım Planlama ve Uyarlama
Fikir Beyin Fırtınası: Öğrencilere reklam panoları için beyin fırtınası yapmaları konusunda rehberlik edin. Bu, her öğrencinin iletişim tercihlerine bağlı olarak grup tartışmaları yoluyla veya bire bir yapılabilir. Uyarlanmış Malzemeler: Farklı ihtiyaçlara hitap eden bir dizi malzeme sağlayın. Bu, görme bozukluğu olan öğrenciler için dokunsal materyalleri veya daha yapılandırılmış rehberliğe ihtiyaç duyanlar için şablonları ve şablonları içerebilir.
Billboard'u Oluşturmak
Destekli Oluşturma Süreci: Öğrencilerin reklam panolarını oluşturmalarına yardımcı olun. Bu, uygulamalı yardımı veya yardımcı teknolojinin kullanımını içerebilir. Her öğrencinin yeteneklerine uygun bir şekilde katılabilmesini sağlayarak yaratıcılığı ve bireysel ifadeyi teşvik edin. Farklı Medyaları Birleştirin: Öğrencilerin tasarımlarında çeşitli medyaları kullanmalarına izin verin. Bazıları çizim yapmayı veya boyamayı tercih edebilir, bazıları ise nesneler eklemeyi veya karışık ortam kullanmayı tercih edebilir.
Çalışmanın Paylaşılması ve Tartışılması
Billboardları Sergileyin: Öğrencilerin bitmiş reklam panolarını sergileyebilecekleri bir alan oluşturun. Bu, sınıfta veya başkalarının çalışmalarını görebileceği ve takdir edebileceği ortak bir alan olabilir. Tartışma ve Düşünme: Öğrencilerin reklam panoları hakkında konuşabilecekleri bir tartışma oturumu düzenleyin. Onları tasarım seçimlerini ve projeyle ilgili nelerden keyif aldıklarını açıklamaya teşvik edin. Sözel olmayan öğrenciler için, işaret etme veya iletişim cihazlarını kullanma gibi alternatif iletişim yöntemlerini düşünün.
Ivan'ın Billboard Etkinliği Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Öğrenciler "Tek ve Tek Ivan" temalarını billboard tasarımlarına nasıl dahil edebilirler?
Öğrenciler romandaki temel motiflere ve mesajlara odaklanarak "Tek ve Tek İvan" temalarını billboard tasarımlarına dahil edebilirler. Örneğin, özgürlük ve esaret temasını aktarmak için öğrenciler, kafesler ve açık alanlar gibi görsel semboller kullanarak, hayvanların doğal yaşam alanlarının görüntüleri ile esaret altındaki hayatlarının karşıtlığını gösteren reklam panoları tasarlayabilirler. Arkadaşlık teması Ivan, Ruby, Stella ve Bob arasındaki bağların illüstrasyonlarıyla vurgulanabilir. Öğrenciler ayrıca romanda anlatıldığı gibi dayanıklılık, umut, sanatın dönüştürücü gücü gibi temaları görsel metaforlarla ifade edebilirler. Kitaptan alıntıların eklenmesi reklam panolarına metinsel bir katman ekleyerek bu temaları güçlendirebilir. Amaç sadece dikkat çekmekle kalmayıp aynı zamanda romanın altında yatan mesajları düşünceli bir şekilde yansıtan bir tasarım yaratmaktır.
Ivan'ın Billboard Etkinliği farklı yaş gruplarına veya öğrenme seviyelerine nasıl uyarlanabilir?
Ivan'ın Billboard Etkinliği, görevin karmaşıklığı ve sağlanan rehberlik ayarlanarak çeşitli yaş gruplarına ve öğrenme seviyelerine uyacak şekilde uyarlanabilir. Daha genç öğrenciler veya sanat ve tasarım konusunda daha az deneyimi olan öğrenciler için, temel temalara odaklanılarak ve reklam panosunun düzeni için şablonlar veya özel talimatlar sağlanarak etkinlik basitleştirilebilir. Yaşça daha büyük veya ileri düzeydeki öğrenciler için etkinlik, romanın daha incelikli yönlerini içerebilir, tasarımda daha fazla özgürlüğe ve daha karmaşık sanatsal tekniklere izin verebilir. Öğretmenler aynı zamanda öğrencilerin beyin fırtınası ve tasarım süreci boyunca yönlendirilme kapsamını da değiştirebilir, bu da üst seviyedeki öğrencilere daha fazla özerklik sunabilir. Ek olarak, dijital tasarım araçlarının kullanımı öğrencilerin teknolojiye olan aşinalıklarına göre uyarlanabilir ve reklam panoları oluşturmak için alternatif ortamlar sağlanabilir.
Ne tür çalışma sayfaları öğrencilere reklam panosu tasarımları için beyin fırtınası yapma konusunda destek olabilir?
Ivan'ın Billboard Etkinliği için beyin fırtınasını desteklemek üzere tasarlanan çalışma sayfaları, öğrencilere yaratıcı süreç boyunca rehberlik edecek çeşitli unsurları içerebilir. Bu çalışma sayfaları, öğrencileri romanın ana temaları ve karakterleri ile bunların görsel olarak nasıl temsil edilebileceği üzerine düşünmeye teşvik eden yönlendirmeler veya sorularla başlayabilir. Ön fikirlerin taslağını çıkarmak, kitaptaki potansiyel sloganları veya ifadeleri listelemek ve renk şemaları ve görseller gibi farklı tasarım öğelerini dikkate almak için bölümler içerebilirler. Çalışma sayfaları ayrıca öğrencilere tasarım tercihlerinin ardındaki mantığı özetlemeleri için alan sağlayabilir, böylece reklam panolarının romanın temalarını nasıl aktardığı hakkında eleştirel düşünmelerini sağlar. Grup projeleri için çalışma sayfaları, birlikte beyin fırtınası yapmak ve görevleri atamak, yaratıcı süreçte ekip çalışmasını teşvik etmek gibi işbirliğine yönelik bileşenleri içerebilir. Bu çalışma sayfaları öğrenciler için bir yol haritası görevi görüyor ve reklam panolarının gerçek tasarımına geçmeden önce düşüncelerini ve fikirlerini sistematik olarak organize etmelerine yardımcı oluyor.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Tek ve Tek Ivan
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
Sınırlı Zaman
Giriş Okulu Teklifi
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
