Faaliyete Genel Bakış
Starting a unit or lesson with the key vocabulary terms and allusions aids in overall comprehension and retention. In this activity, students will create a storyboard that defines and illustrates key terms and allusions that are historical, religious, and cultural related to The War That Saved My Life. Because it takes place at the onset of World War II, this will help students understand the historical and cultural context of the novel.
Examples of Terms and Allusions from The War That Saved My Life by Kimberly Brubaker Bradley
club foot: a deformed foot that is twisted so that the sole cannot be placed flat on the ground. It is typically congenital or a result of polio.
flat: apartment.
shabby: showing signs of wear and tear.
quay: wharf usually built parallel to the shoreline.
cajole: influence or urge by gentle urging, caressing, or flattering.
impetigo: a contagious bacterial skin infection forming pustules and yellow crusty sores.
evacuee: a person who has been moved out of a dangerous place.
asylum: in the book it means a hospital for the mentally ill.
plait: a hairdo formed by braiding or twisting the hair.
farrier: a person who shoes horses.
patronizing: characteristic of those who treat others with arrogance.
infantry: an army unit consisting of soldiers who fight on foot.
typhoid: infection marked by intestinal inflammation and ulceration.
shrapnel: shell containing lead pellets that explodes in flight.
jodhpurs: full-length trousers, worn for horseback riding, that are close-fitting below the knee and have reinforced patches on the inside of the leg.
Hitler: Adolf Hitler was the dictator of Germany from 1933 to 1945. He rose to power as the leader of the Nazi Party, becoming Chancellor in 1933.
World War II: WWII was a global war that lasted from 1939 to 1945 that began with Hitler's Nazi Germany invasion of Poland in September 1939.
Battle of Britain: The Battle of Britain began July 10, 1940. Nazi Germany continuously bombed Great Britain for three and a half months in an attempt to destroy Britain's Royal Air Force so Germany could invade. Great Britain was successful in defeating Germany at this time but there were thousands of casualties and devastating destruction.
Operation Pied Piper: 'Operation Pied Piper' was the codename for the plan by the British government during World War II to evacuate about three and a half million children and adults from major urban areas like London to more rural areas such as the countryside in Kent. Children were separated from their families and sent to live with foster families. The plan was meant to keep children safe from potential bombings / air raids.
Evacuation of Dunkirk: The Dunkirk evacuation/the Miracle of Dunkirk was the evacuation of Allied soldiers during World War II from the beaches and harbor of Dunkirk, in the north of France from May 26 - June 4, 1940. Belgian, British, and French troops were surrounded by German troops and stranded. They would either be captured or killed by the Germans. Naval vessels and hundreds of civilian boats saved about 198,000 British and 140,000 French and Belgian soldiers!
London, England: The capital of England and the largest city in England.
English Channel: The English Channel is a part of the Atlantic Ocean that separates Southern England from northern France.
spies: Spying or espionage is the act of obtaining secret information or divulging secret information. A person who commits espionage is called a spy. In WWII spies tried to find out secret information from the enemy about their plans and strategies that would help them win the war.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hayatımı Kurtaran Savaş'taki temel terimleri ve imaları (insanlar, yerler, olaylar) gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Ödevi Başlat" ı tıklayın.
- Başlık kutularında, seçtiğiniz terimleri belirtin.
- Açıklama kutularına terimin tanımını veya açıklamasını yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her terim için bir örnek oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Gereksinimler: Kelimeleri anladığınızı gösteren 3 terim, doğru tanımlar veya açıklamalar ve her biri için uygun resimler olmalıdır.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Yetkin 7 Points | Yükselen 4 Points | Başlangıç 1 Points | |
---|---|---|---|
Tanımlar | Sözlük kelimeleri doğru bir şekilde tanımlanmıştır. | Kelime dağarcığının anlamı anlaşılabilir, ancak biraz belirsizdir. | Kelime dağarcığı açıkça tanımlanmamış |
İllüstrasyonlar | Film şeridi çizimleri, kelime dağarcığının anlamını açıkça göstermektedir. | Resimler, kelimelerin anlamlarıyla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, kelime dağarcığının anlamı ile net bir şekilde ilişkili değildir. |
Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
ELA Öğrencilerine İmalar Nasıl Açıklanır?
Tanımlayın ve Örnekler Verin
Tartışmaya imanın kısa bir tanımını vererek başlayın. Yazarın okuyucunun aşina olmasını beklediği bir karakterden, ortamdan, olaydan veya edebiyat eserinden geçici olarak bahsetmenin bir ima olduğunu açıklayın. Tanınmış kitaplardan, filmlerden veya öğrencilerin aşina olabileceği diğer popüler kültür eserlerinden referans örnekleri verin.
Önemi Hakkında Konuşun
Öğrencilere, yazarların imaları kullanmasını haklı kılan şeyin ne olduğunu sorun. Karmaşıklık, anlam düzeyleri ve kültürel imalar ekleyerek okuyucunun bir eseri anlama becerisini geliştirebilirler. Ek olarak öğrenciler, imaların okuyucuya ve yazara nasıl ortak bilgi duygusu sağlayabileceği üzerinde derinlemesine düşünebilirler.
Pratik Egzersizler Verin
Öğrencilerden, bunları içeren bölümlerdeki veya parçacıklardaki imaları tanımalarını ve açıklamalarını isteyin. Bunu başarmak için çalışma sayfaları, sınıf tartışmaları veya küçük grup etkinlikleri kullanılabilir. Öğretmenler basit bir metin verebilir ve öğrencilerden mevcut imaları vurgulamalarını ve araştırma sonrasında bağlam sağlamalarını isteyebilir.
Öğretim Yaklaşımını Özelleştirin
ELA öğrencileri farklı kökenlerden ve kültürlerden gelmektedir. Öğretmenler, öğrencilerin kendilerini daha ilgili hissetmelerini ve öğrenmeye daha motive olmalarını sağlamak amacıyla, öğrenciler için bazı bağdaştırılabilir örnekler eklemek üzere dersleri özelleştirebilir. Ayrıca öğretmenler, ilişkilendirilebilir örnekler ekleyerek ders planlarını farklı öğrencilerin yeterlilik ve anlama düzeylerine göre tasarlayabilirler.
Kendi Kendine Öğrenmeyi Teşvik Edin
Öğrencileri boş zamanlarında kendi başlarına araştırma yapmaya ve pratik yapmaya teşvik edin. Bu şekilde öğrenciler daha fazla bilgi edinebilir ve sınıfta daima önde kalabilirler. Öğrencilere bazı kitaplar önerin ve öğrenmeyi teşvik etmek için kütüphane ziyaretlerini teşvik edin.
Hayatımı Kurtaran Savaş Hakkında Sıkça Sorulan Sorular Kelime ve İma
"Hayatımı Kurtaran Savaş"ta hangi zor kelime terimleri bulunabilir?
Okuyucu metindeki bazı sözcüklere aşina olmayabilir. Örnekler arasında İkinci Dünya Savaşı'na atıfta bulunan ifadeler, tarihi yerler ve o dönemdeki günlük yaşamla ilgili anlatımlar yer alıyor. Hikâyenin geçtiği yer farklı bir zaman dilimine dayandığı için öğrencilerin aşina olmadığı pek çok terim olacaktır.
Öğrenciler hikayede ne tür imalar bulabilirler?
Kitapta eski edebiyat eserlerinden, özellikle de William Shakespeare'in eserlerinden bahsediliyor. Örneğin roman boyunca "Hamlet" oyununa gönderme yapılıyor. Öğrenciler başka imalar arayabilir ve bu tarihsel referans ile anlatıdaki olay arasında bir bağlantı bulmaya çalışabilirler.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Hayatımı Kurtaran Savaş
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.