Faaliyete Genel Bakış
Sağlıksız bir ilişkiden çıkmak zor ve potansiyel olarak tehlikelidir. Bu, birinin vermesi gereken en iyi, ama en zor karar olabilir. Bir mağdur, bir problem olmadığı veya kendi suçu olduğu hissine yönlendirilebilir. Dışardaki kurbanın dışarı çıkmasını isteyen birisinin göründüğü açık görünüyor, ancak kurban hala balayı sahnesindeki duyguları tutuyor olabilir.
İlişkiyi sonlandırmaya karar verdiklerinde, bir güvenlik planının olması önemlidir. Atılması gereken bazı adımlar şunlardır: yalnız yapmamak, cep telefonunun etrafında dolaşmak, saldırganı ilişkiyi bitirmek için gerekenden daha fazla kızdırmamak, güvenilir bir yetişkine söylemek ve görüşmede olası manipülasyonu sınırlandırmak için konuşmaya bir zaman sınırı koymak saldırgan.
Bu aktivitede öğrenciler, üç güvenli ve güvensiz ayrılma tekniğini tanımlayan bir storyboard oluşturacaklar. Bu, birden fazla sahne oluşturarak ve öğrencilerin doğru adımları tanımlamasını sağlayarak daha düşük bir seviyeye değiştirilebilir. Öğrenciler tarafından oluşturulan her storyboard'ın okula uygun olduğundan emin olun, çünkü bu konular başkalarını tetikleyebilir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Sağlıksız bir ilişkiye son vermek için üç güvenli yolu gösteren ve bunları üç güvensiz yolla karşılaştıran bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- "Güvenli Ayrılma" ve "Güvenli Olmayan Ayrılma" sütunlarına başlık verin.
- Okulda uygun sahneler, karakterler ve nesnelerden oluşan bir kombinasyon kullanarak sınıfta tartışılan üç güvenli ayrılma stratejisi örneği oluşturun.
- Okuldaki uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak güvenli yöntemleri, hücrelerdeki güvensiz sürümleriyle karşılaştırın.
- Oluşturulan güvenli / güvensiz yöntemle her satırı başlık.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | There are column titles indicating which break up strategy is safe and unsafe. The titles on the rows indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe or the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe and the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. |
| Safe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are unsuccessful in creating a safe environment for both parties. |
| Unsafe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. |
| Use of Convections | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates messages of safe and unsafe break up verbal cues. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Faaliyete Genel Bakış
Sağlıksız bir ilişkiden çıkmak zor ve potansiyel olarak tehlikelidir. Bu, birinin vermesi gereken en iyi, ama en zor karar olabilir. Bir mağdur, bir problem olmadığı veya kendi suçu olduğu hissine yönlendirilebilir. Dışardaki kurbanın dışarı çıkmasını isteyen birisinin göründüğü açık görünüyor, ancak kurban hala balayı sahnesindeki duyguları tutuyor olabilir.
İlişkiyi sonlandırmaya karar verdiklerinde, bir güvenlik planının olması önemlidir. Atılması gereken bazı adımlar şunlardır: yalnız yapmamak, cep telefonunun etrafında dolaşmak, saldırganı ilişkiyi bitirmek için gerekenden daha fazla kızdırmamak, güvenilir bir yetişkine söylemek ve görüşmede olası manipülasyonu sınırlandırmak için konuşmaya bir zaman sınırı koymak saldırgan.
Bu aktivitede öğrenciler, üç güvenli ve güvensiz ayrılma tekniğini tanımlayan bir storyboard oluşturacaklar. Bu, birden fazla sahne oluşturarak ve öğrencilerin doğru adımları tanımlamasını sağlayarak daha düşük bir seviyeye değiştirilebilir. Öğrenciler tarafından oluşturulan her storyboard'ın okula uygun olduğundan emin olun, çünkü bu konular başkalarını tetikleyebilir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Sağlıksız bir ilişkiye son vermek için üç güvenli yolu gösteren ve bunları üç güvensiz yolla karşılaştıran bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- "Güvenli Ayrılma" ve "Güvenli Olmayan Ayrılma" sütunlarına başlık verin.
- Okulda uygun sahneler, karakterler ve nesnelerden oluşan bir kombinasyon kullanarak sınıfta tartışılan üç güvenli ayrılma stratejisi örneği oluşturun.
- Okuldaki uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak güvenli yöntemleri, hücrelerdeki güvensiz sürümleriyle karşılaştırın.
- Oluşturulan güvenli / güvensiz yöntemle her satırı başlık.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | There are column titles indicating which break up strategy is safe and unsafe. The titles on the rows indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe or the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. | The column titles do not indicate which break up strategy is safe and unsafe and the titles on the rows do not indicate the name of the tactics. |
| Safe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are successful in creating a safe environment for both parties. The safe environment leads to no verbal, physical, or emotional abuse. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of a safe break up strategy. The safe break up strategies depicted are unsuccessful in creating a safe environment for both parties. |
| Unsafe Strategies | All three cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | All three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. The unsafe break up strategies depict an unsuccessful attempt to create a safe environment for both parties. | Less than three cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to convey an outcome of an unsafe break up strategy. |
| Use of Convections | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates messages of safe and unsafe break up verbal cues. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Sağlıksız İlişkiler
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
