Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
В класната стая учениците могат да проследяват темите, за да убият присмехулника, за да изпратят силно послание към своите читатели. Накарайте учениците да проследят четирите урока, които Scout научава по време на романа, след което създайте сценарий, изобразяващ и обясняващ всеки един от тях, или ги накарайте да проследят една тема, символ или мотив.
- Поставете се в чужди обувки, за да видите живота от тяхната перспектива.
- Не убивайте подигравките, за да убиете подигравка е несправедливо, защото те са малки и беззащитни и не притеснява никого.
- Продължавайте да се борите, дори ако знаете, че ще загубите.
- Светът е несправедлив.
Други TKAM Теми, мотиви и изображения, за да търсите и да обсъдим
Добър срещу Зло
През очите на невинните деца - Скаут, Джем и Копър - светът изглежда много ясен. Колкото по-нататък Атикус напредва в процеса на Том Робинсън, толкова повече децата научават, че не всичко в живота е справедливо, а понякога преобладава злото. Това е темата, която в крайна сметка оставя Джем разочарован от правосъдната система и оставя Скаут в недоверие; че хората ще осъдят човек въз основа на техните предразсъдъци, вместо на истината.
Като морал
Важна тема и урок, открити в целия роман, е необходимостта от морал. Моралите са основни убеждения на човека, принципи, чрез които те живеят живота си. Да бъдеш морално образован е важно, защото ни помага да си съчувстваме и да разбираме другите.
Предразсъдъци и социално неравенство
Хората на Мейкомб са толкова погълнати от своите невежи убеждения, че осъждат мъж, защото той е черен, а не защото е виновен.
Птици и преспи
В романа Скаут, почти убива една подигравка. Това разстройва Атикус, който казва, че подигравките са слаби и беззащитни същества. Тези птици са предназначени да символизират хора в света, които са слаби и беззащитни и не могат да си помогнат сами. Нещо повече, то се изплъзва конкретно на Том Робинсън като беззащитен чернокож на съд за убийство. Атик учи морален урок чрез този символ: хората трябва да направят всичко възможно, за да помогнат на онези, които са беззащитни. Ето защо той защитава Том, въпреки че знае каква ще бъде присъдата.
Storyboard Пример: Темата за доброто срещу злото в убийството на присмехулник
зло
След като Том Робинсън е арестуван, градът подвизава затвора. Те смятат, че той е виновен и иска да предприеме действия, демонстрирайки своя расизъм.
добре
Когато къщата на госпожица Моди се запали, градските митинги, за да й помогнат, показват доброто в хората и желанието им да помогнат.
Добър / Evil
Boo Radley първоначално се възприема от децата като ужасен човек. Те често се подиграваха и разказваха истории за него. Обаче Бу се оказва добре, макар и да действа, като помага на Скаут и Джем да научат урок.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който да идентифицира повтарящи се теми в " Да убиеш мошеническа птица" . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте темата (ите) от За да убиете Mockingbird, която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
В класната стая учениците могат да проследяват темите, за да убият присмехулника, за да изпратят силно послание към своите читатели. Накарайте учениците да проследят четирите урока, които Scout научава по време на романа, след което създайте сценарий, изобразяващ и обясняващ всеки един от тях, или ги накарайте да проследят една тема, символ или мотив.
- Поставете се в чужди обувки, за да видите живота от тяхната перспектива.
- Не убивайте подигравките, за да убиете подигравка е несправедливо, защото те са малки и беззащитни и не притеснява никого.
- Продължавайте да се борите, дори ако знаете, че ще загубите.
- Светът е несправедлив.
Други TKAM Теми, мотиви и изображения, за да търсите и да обсъдим
Добър срещу Зло
През очите на невинните деца - Скаут, Джем и Копър - светът изглежда много ясен. Колкото по-нататък Атикус напредва в процеса на Том Робинсън, толкова повече децата научават, че не всичко в живота е справедливо, а понякога преобладава злото. Това е темата, която в крайна сметка оставя Джем разочарован от правосъдната система и оставя Скаут в недоверие; че хората ще осъдят човек въз основа на техните предразсъдъци, вместо на истината.
Като морал
Важна тема и урок, открити в целия роман, е необходимостта от морал. Моралите са основни убеждения на човека, принципи, чрез които те живеят живота си. Да бъдеш морално образован е важно, защото ни помага да си съчувстваме и да разбираме другите.
Предразсъдъци и социално неравенство
Хората на Мейкомб са толкова погълнати от своите невежи убеждения, че осъждат мъж, защото той е черен, а не защото е виновен.
Птици и преспи
В романа Скаут, почти убива една подигравка. Това разстройва Атикус, който казва, че подигравките са слаби и беззащитни същества. Тези птици са предназначени да символизират хора в света, които са слаби и беззащитни и не могат да си помогнат сами. Нещо повече, то се изплъзва конкретно на Том Робинсън като беззащитен чернокож на съд за убийство. Атик учи морален урок чрез този символ: хората трябва да направят всичко възможно, за да помогнат на онези, които са беззащитни. Ето защо той защитава Том, въпреки че знае каква ще бъде присъдата.
Storyboard Пример: Темата за доброто срещу злото в убийството на присмехулник
зло
След като Том Робинсън е арестуван, градът подвизава затвора. Те смятат, че той е виновен и иска да предприеме действия, демонстрирайки своя расизъм.
добре
Когато къщата на госпожица Моди се запали, градските митинги, за да й помогнат, показват доброто в хората и желанието им да помогнат.
Добър / Evil
Boo Radley първоначално се възприема от децата като ужасен човек. Те често се подиграваха и разказваха истории за него. Обаче Бу се оказва добре, макар и да действа, като помага на Скаут и Джем да научат урок.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който да идентифицира повтарящи се теми в " Да убиеш мошеническа птица" . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте темата (ите) от За да убиете Mockingbird, която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да Изберем Точни Изображения за Теми, Символи и Мотиви в Историята
Идентифицирайте Теми, Символи и Мотиви
Учителите трябва да представят накратко теми, символи и мотиви и да дават някои примери от други известни истории. След това помолете учениците да изброят темите, символите и мотивите в Да убиеш присмехулник според разбиранията си.
Изберете Внимателно Визуални Елементи
Студентите трябва внимателно да проучат кои визуални елементи идеално отговарят на контекста и да ги използват. Визуалните елементи могат да променят перспективите и да придадат напълно различно значение на дадено събитие.
Анализирайте Контекста и Подконтекста
Разбирането на историческия, културен и обществен контекст, в който е написан разказът, ще ви помогне да анализирате контекста и подтекста. Помислете как тези елементи влияят върху мотивите, символите и темите. Анализирайте и изведените значения, съдържащи се в подтекста.
Провеждайте Изследвания Върху Литературната Критика
Прочетете литературната критика на историята или критичните изследвания. Те могат да хвърлят светлина върху множество начини, по които темите, символите и мотивите са били интерпретирани и да дадат различни видове анализ.
Обмислете Различни Гледни Точки
Признайте, че много читатели могат да интерпретират теми, символи и мотиви по различни начини. Приемете различни гледни точки, докато избирате и описвате тези компоненти.
Обсъдете Намерението на Автора
Запитайте се защо авторът е избрал конкретни теми, символи и мотиви. Помислете как решенията на автора влияят върху въздействието на историята и уроците, които те искат да научат читателите.
Често Задавани Въпроси Относно Темите, Символите и Мотивите в „Да Убиеш Присмехулник“
Кои теми се повтарят в "Да убиеш присмехулник"?
Расовата несправедливост, моралното развитие, общественото неравенство, загубата на невинност, емпатията и съвместното съществуване на доброто и злото са сред основните теми.
Какво е значението на присмехулника в историята?
Присмехулниците означават чистота и невинност. Герои като Том Робинсън и Бу Радли се използват, за да илюстрират идеята, че нараняването на невинни хора е сериозна несправедливост. Той също така създава модел за героите да разберат значението на моралната несправедливост и значението на моралното образование в обществото.
Как Кънингам и Юел добавят към тематичното разследване?
Семейство Юел са отличен пример за това какво се случва, когато се насърчават предразсъдъците и невежеството. Сложността на бедността, етиката и обществените очаквания е противопоставена на Кънингамови.
Как връзката между семейство Финч и Бу Радли е свързана с темите на книгата?
Променящият се образ на Бу Радли отразява както загубата на невинност, така и разширяването на познанието. Бу първоначално се страхува и неразбира, но в края на романа той представлява топлина и съпричастност.
Повече Storyboard That
Да Убиеш Присмехулник
- Tropical Mocking Bird 1 • ahisgett • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
