Общ Преглед на Дейността
Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Студентите могат да си сътрудничат!
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
ГРОЗДЕ Диаграма
След това студентите ще създадат карта на паяк, фокусирайки се върху икономиката или работните места в Древна Месопотамия, използвайки шаблона в Storyboard That и създавайки илюстрации и описания, за да демонстрират наученото.
Като се фокусират само върху една категория, учениците се насърчават да включват повече информация и трябва да попълнят поне три клетки. Студентите могат да се съберат, след като са създали своите разкадровки, за да споделят наученото. Пълната диаграма GRAPES може да се използва като оценка след публикуване след представяне на студентите.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, фокусираща се върху различните характеристики на икономиката или работните места на Древна Месопотамия.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете заглавие за всяка клетка и описание от 1-3 изречения.
- Създайте илюстрация, която представя всяка категория, като използвате подходящи сцени, герои и елементи. Въведете „Месопотамия“, за да намерите изображения, свързани с Древна Месопотамия.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Минимум 3-6 клетки, показващи различни характеристики на икономиката на Древна Месопотамия. Подходящи сцени за илюстриране на всяка клетка. Описание от 1-3 изречения за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Студентите могат да си сътрудничат!
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
ГРОЗДЕ Диаграма
След това студентите ще създадат карта на паяк, фокусирайки се върху икономиката или работните места в Древна Месопотамия, използвайки шаблона в Storyboard That и създавайки илюстрации и описания, за да демонстрират наученото.
Като се фокусират само върху една категория, учениците се насърчават да включват повече информация и трябва да попълнят поне три клетки. Студентите могат да се съберат, след като са създали своите разкадровки, за да споделят наученото. Пълната диаграма GRAPES може да се използва като оценка след публикуване след представяне на студентите.Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, фокусираща се върху различните характеристики на икономиката или работните места на Древна Месопотамия.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете заглавие за всяка клетка и описание от 1-3 изречения.
- Създайте илюстрация, която представя всяка категория, като използвате подходящи сцени, герои и елементи. Въведете „Месопотамия“, за да намерите изображения, свързани с Древна Месопотамия.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Минимум 3-6 клетки, показващи различни характеристики на икономиката на Древна Месопотамия. Подходящи сцени за илюстриране на всяка клетка. Описание от 1-3 изречения за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Референтен План на Урока
Как да Обсъждаме Търговската Система на Древна Месопотамия в Клас
Говорете за Търговските Системи
Започнете лекцията, като представите понятието търговски системи. Учителите могат да започнат с обсъждане на компонентите на търговските системи поотделно и след това да преминат към обсъждане на системата чрез свързване на всички компоненти. Например, студентите могат да се съсредоточат върху това как започна търговията и концепцията зад създаването на тази система.
Обсъждане на Маршрути и Карти
Един важен компонент на търговската система е търговският път и начинът на транспортиране. Помолете учениците да анализират какъв вид транспорт е бил по-доминиращ в тази епоха и какъв вид търговия е била извършвана. Студентите могат да извършват изследвания по теми като разработването на първия кораб за морски транспорт или вътрешна и международна търговия и значението на старите концепции за съвременните търговски системи.
Разгледайте Търгуваните Стоки
Помолете учениците да анализират основните стоки, които са били част от търговската система в Древна Месопотамия. Обяснете как търговията с тези стоки е допринесла за икономическата система на цивилизацията. Учениците могат също така да изпълнят дейност, при която могат да направят малка презентация на тези стоки и, ако е възможно, да представят някои стоки и във физическа форма.
Анализирайте Приноса към Икономиката
Анализирайте влиянието на търговията върху икономическото развитие на месопотамските градове-държави, като вземете предвид възхода на градските центрове и натрупването на богатство. Студентите могат също да обсъждат какво прави една икономическа система и какво допринася за развитието на тези системи.
Сравняват и Съпоставят
За да получите по-цялостно разбиране на историческите търговски мрежи, сравнете системата на Месопотамия с тази на други древни цивилизации, включително Египет, долината на Инд и Китай. Студентите могат също така да направят връзка между древните месопотамски търговски мрежи и съвременните глобални търговски мрежи, за да обсъдят съвременното значение.
Често Задавани Въпроси за Икономиката на Древна Месопотамия
Какви компоненти са допринесли за икономическата структура на Древна Месопотамия?
Икономиката на древна Месопотамия е била предимно селскостопанска, съсредоточена върху селското стопанство. Търговията и друга икономическа дейност в градовете-държави служат като добавки. Топографията на Месопотамия, която се определя от реките Тигър и Ефрат, направи възможно процъфтяването на селското стопанство и оказа влияние върху растежа на аграрната икономика.
Каква роля играят търговията и търговията в икономиката на Месопотамия?
Месопотамия е свързана със съседите си чрез търговски мрежи, което улеснява обмена на неща като селскостопански продукти, метали и текстил.
Как е била регулирана икономиката от правителството в Древна Месопотамия?
За да запази стабилността на икономиката, правителството контролира напоителните системи, събира данъци и контролира търговията. Студентите могат да размишляват върху това как тези разпоредби са помогнали за развитието на икономиката и да сравнят тези системи от разпоредби с тези на други цивилизации.
Повече Storyboard That
Древна Месопотамия
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
