Общ Преглед на Дейността
Алузиите присъстват в целия роман „ Илия от Бъкстон“ , като се отнасят реални хора, места, литература, предмети и събития от средата на 1800 г. в Канада и Америка. Тези препратки помагат на читателя да се потопи в света около Илия и да разбере как той се ориентира в своята свобода, опасните си търсения и пътуването си у дома.
Примери за алюзии в Илия от Бъкстон
- Фредерик Дъглас
- Джон Браун
- Бъкстон, Канада
- Флинт, Мичиган
- Детройт, Мичиган
- Ловци на роби
- Пътуващи карнавали
- Подземна железница
- Робство
- Преподобни Уилям Кинг
- Камбана на свободата
- Чатъм, Канада
- Страната на млякото и меда
- Река Детройт
- Познаването поражда презрение
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира алюзиите, присъстващи в Илия от Бъкстон (препратки към действителни хора, места, събития или произведения на изкуството или литература). Илюстрирайте случаи на всяка алюзия и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте алюзиите от Илия от Бъкстон, които искате да включите, и ги напишете в заглавието.
- Създайте изображение за пример, който представлява тази алюзия, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете описание на всеки един от примерите.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Алюзия | Алюзията и нейното описание са исторически или фактически точни. Контекстът от историята е даден в кратко резюме. | Алюзията и нейното изобразяване може да са леко неточни исторически или фактически. Контекстът от историята може да липсва. | Алюзията и нейното изобразяване имат сериозни грешки в точността. Контекстът от историята липсва или изобщо няма описание. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически подходящо както за алюзията, така и за литературното произведение. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, трябва да бъде исторически подходящо, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически неподходящо. Сценичните конструкции са объркани и могат да създадат известно объркване или може да са твърде ограничени. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите може да са неорганизирани или неуместни. Липсата на контрол върху граматиката, механиката и правописа отразява липсата на корекция. |
Общ Преглед на Дейността
Примери за алюзии в Илия от Бъкстон
- Фредерик Дъглас
- Джон Браун
- Бъкстон, Канада
- Флинт, Мичиган
- Детройт, Мичиган
- Ловци на роби
- Пътуващи карнавали
- Подземна железница
- Робство
- Преподобни Уилям Кинг
- Камбана на свободата
- Чатъм, Канада
- Страната на млякото и меда
- Река Детройт
- Познаването поражда презрение
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира алюзиите, присъстващи в Илия от Бъкстон (препратки към действителни хора, места, събития или произведения на изкуството или литература). Илюстрирайте случаи на всяка алюзия и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте алюзиите от Илия от Бъкстон, които искате да включите, и ги напишете в заглавието.
- Създайте изображение за пример, който представлява тази алюзия, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете описание на всеки един от примерите.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Алюзия | Алюзията и нейното описание са исторически или фактически точни. Контекстът от историята е даден в кратко резюме. | Алюзията и нейното изобразяване може да са леко неточни исторически или фактически. Контекстът от историята може да липсва. | Алюзията и нейното изобразяване имат сериозни грешки в точността. Контекстът от историята липсва или изобщо няма описание. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически подходящо както за алюзията, така и за литературното произведение. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, трябва да бъде исторически подходящо, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически неподходящо. Сценичните конструкции са объркани и могат да създадат известно объркване или може да са твърде ограничени. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите може да са неорганизирани или неуместни. Липсата на контрол върху граматиката, механиката и правописа отразява липсата на корекция. |
Как да проведем проучване на исторически препратки, присъстващи в „Илия от Бъкстон“
Анализирайте Историята
За да разберат и анализират алюзиите, присъстващи в историята, е необходимо учениците да прочетат и разгледат историята внимателно. Помолете учениците да подчертаят всички важни исторически събития, присъстващи в историята, които могат да разпознаят, или като цяло да отбележат събития, които смятат, че играят основна роля в ролята, и да ги изследват по-късно.
Използвайте Различни Ресурси
Помолете учениците да потърсят книги, статии и филми за исторически справки, като използват ресурсите на библиотеката. Освен това учениците могат да използват други полезни материали, като цифрови материали от вашата местна библиотека или онлайн. Учителите могат също да организират филмови сесии в клас, където учениците могат да анализират документален филм или филм въз основа на всяко събитие, присъстващо в историята.
Разгледайте и Обяснете Контекста
Разгледайте социалните, политическите и икономическите аспекти на епохата, за да разберете историческия контекст на алюзиите. Начинът, по който са представени историческите събития в романа, трябва да се разбира в контекста на този исторически период. Всеки ученик може да избере една или две исторически препратки, присъстващи в книгата, и да се опита да проведе изследване и да разбере контекста на тези препратки.
Дайте Задания и Задачи
Създайте писмени задачи, където учениците могат да синтезират и анализират резултатите от своите изследвания. Писания върху есета, интроспекция или измислени истории с историческа обстановка могат да попаднат в тази категория. Тези проекти за творческо писане могат да им помогнат да подобрят уменията си.
Размишлявайте и Обсъждайте
Насърчете учениците да разсъждават върху прозренията и знанията, които са придобили досега от изследването и да проведат дискусии върху различни исторически препратки, присъстващи в историята. Помолете учениците да проявяват уважение към чувствителните теми и да се опитат да съпреживеят историите на различни хора, които са страдали в историята.
Често задавани въпроси относно разпознаването на алюзии в „Илия от Бъкстон“
По какви начини историческите препратки помагат на читателите да развият по-дълбоко разбиране на героите в романа?
Алюзиите дават на хората повече дълбочина, като ги поставят в по-големи литературни, исторически или културни среди. Например учениците могат да сравнят характера на Илия с исторически личности, които са изиграли значителна роля през този период от време и имат донякъде подобни характеристики.
Каква роля играят препратките в историческата обстановка на историята?
„Илия от Бъкстон“ има алюзии, които засилват потапянето на читателя, като обвързват историята с действителни исторически събития. Те подобряват изобразяването на обстановката и периода, в който се развива приказката, като действат като прозорци в миналото. Студентите могат да разсъждават върху други книги и разкази на Къртис, за да разберат повече за алюзиите и историческите контексти, използвани в неговите текстове.
Повече Storyboard That
Илия от Бъкстон
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
