Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключови термини от речника помага за цялостното разбиране и задържане. В допълнение, учителите могат да използват тази дейност, докато учениците четат, за да могат да правят визуални речникови карти на нови и непознати термини, когато ги срещнат. Учениците ще създадат сценарий, който дефинира и илюстрира ключовия речник, намиращ се в книгата . Всяка клетка ще съдържа термин от речника, неговото определение или описание и подходяща илюстрация.
За да изградят или приспособят тази дейност, учителите могат да изберат да предоставят на учениците списък с думи от речника и да ги накарат да завършат дейността, преди да четат. Може да се направи преди или след всяка глава или за цялата книга. Те могат също като ученици да идентифицират някъде между 3 и 10 думи. Не забравяйте да актуализирате инструкциите за учениците, ако е необходимо!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която дефинира и илюстрира ключовия речник от книгата.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавия посочете термините от речника, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението или описанието на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
Изисквания: Трябва да има 3 термина в речника, правилни дефиниции или описания и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определението е правилно. | Определението е частично правилно. | Определението е неправилно. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират значението на думите от речника. | Клетките на сценария са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Как да Помогнете на Студентите от ELA Непрекъснато да Подобряват Своя Речников Запас
Задайте Основни Правила
Преподаването и изучаването на лексика за нов език може да бъде трудно, така че е важно учителите да определят някои основни правила в класа. Например, учителите могат да помолят учениците да четат нов речник 2-3 пъти на ден у дома и да създават три различни изречения за всяка дума, която научават всеки ден. Някои общи правила като активно водене на бележки и участие също могат да бъдат зададени, за да помогнат на учениците да учат в ефективна среда.
Провеждайте Интересни Дейности
Може да е трудно за учениците да научат нови неща чрез монотонни процеси. Учителите могат да включат нови и интересни дейности във всеки план на урока, за да заинтересуват учениците и да привлекат вниманието им. Например, изучаване на лексика, като говорите за различни култури или организирате филмови сесии, за да помогнете на учениците да учат, докато се забавляват.
Затвърдете Понятията
Подкрепата е важна част от учебния процес. Учителите могат да отделят 5-10 минути в началото или в края на всеки клас, за да преразгледат предишни концепции и идеи. Може да се направи и чрез оценяване на учениците с помощта на оценки и бързи тестове.
Насърчавайте Ученето Чрез Контекст
Уверете се, че учениците знаят значението на думите с контекста. Инструктирайте учениците да правят изводи за значение от думите и изреченията около тях. Този метод помага при ученето и запомнянето на нови думи, без да се налага да ги тъпчете, а също така подобрява способностите за критично мислене на учениците. Учителите могат да провеждат упражнения в клас, при които учениците ще се опитват да отгатнат значението на дадена дума въз основа на предоставения контекст.
Създавайте Персонализирани Уроци
Признайте, че всеки ученик учи по различен начин и с различно темпо. Създавайте индивидуални планове за уроци, които отговарят на нуждите на всеки ученик и им позволяват да напредват със собствено темпо.
Често Задавани Въпроси Относно Лексиката в Изучаването на Романи
Какви са предимствата на разкадровките в подпомагането на учениците да научат и придобият нова лексика?
Използването на сторибордове позволява мултимодален подход за подобряване на усвояването на речников запас. Учениците смятат, че е по-лесно да свързват думите със значенията, когато взаимодействат с творчески и визуални аспекти. Storyboards също насърчават по-задълбочено разбиране на фона на книгата. Учителите могат да използват и други подобни и интересни дейности, за да направят уроците по-увлекателни.
Защо сторибордът е по-добър подход към ученето за студенти от ELL и ESL?
Storyboarding може да се използва от всеки, тъй като не зависи единствено от разбирането на езика, за да се предаде значението. Студентите, изучаващи английски като втори език (ESL) или ELL, може да го намерят за особено полезен, тъй като предлага практичен метод за разбиране и прилагане на нови думи в контекста.
Повече Storyboard That
Проучване на Романа
Цени за Училища и Райони
Ограничено Време
Уводна Оферта за Училище
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
