Търсене
  • Търсене
  • Моите Разказвачи
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/самочувствие/опорно-други-и-се
Подкрепа за Другите и за Себе си Повече опций
Преглед на Дейността
Шаблон и Инструкции за Клас
Рубрика
Преглед на Дейността Accordion Arrow

Общ Преглед на Дейността


Винаги е добра практика да давате положителна подкрепа. Обикновено ни е по-лесно да допълваме или подкрепяме другите пред себе си. В тази дейност студентите ще илюстрират различни начини за изграждане на самочувствие на някой друг, както и собствените си. Самостоятелната беседа е чудесен начин да мотивирате себе си и е прост начин да помогнете за изграждането на увереност и самочувствие. Студентите трябва да бъдат насърчавани да изобразяват в реалния свят начини, по които могат да подкрепят своите приятели и съученици в тяхната история.


Копиране на Дейност*

Шаблон и Инструкции за Клас Accordion Arrow

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Инструкции за ученици

Демонстрирайте разбирането си за въздействието на самочувствието, като създадете табло, където първо подкрепяте другите, а след това подкрепяте себе си.

  1. Кликнете върху "Стартиране на заданието".
  2. Маркирайте първите две заглавия, Подкрепяйки други и третото заглавие, Подкрепяме себе си .
  3. В първите две клетки покажете как можете да подкрепите положително другите или вашите връстници в нужда.
  4. В третата клетка покажете един начин, по който можете да се подкрепите положително.
  5. Запазете и изпратете заданието.
Празна клетка с дял Повече опций

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Социално Емоционално Обучение


Копиране на Дейност*

Рубрика Accordion Arrow

Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


Helping Ourselves and Others
Students will create a storyboard with three or more cells showing themselves supporting others and themselves.
Proficient Emerging Beginning
Supporting Others
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing two examples of positively supporting others at a specific time.
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing only one example of positively supporting others at a specific time.
The student was unable to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to positively support others.
Self-Talk
The student was able to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to show an example of positive self-talk.
The student was able to depict a scene using characters, text, and settings to show an example of positive self-talk, but context could have been more clear for the reader.
The student was unable to depict a scene showing positive self-talk.
Structure
There were three or more cells in the submitted storyboard. Each cell had their own title stating the goal of each scene.
There were three or more cells in the submitted storyboard. There were no or unclear titles with relative context to the scene.
There was fewer than three cells in the submitted storyboard.
Use of Conventions
There are few or no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.


Копиране на Дейност*

Общ Преглед на Дейността


Винаги е добра практика да давате положителна подкрепа. Обикновено ни е по-лесно да допълваме или подкрепяме другите пред себе си. В тази дейност студентите ще илюстрират различни начини за изграждане на самочувствие на някой друг, както и собствените си. Самостоятелната беседа е чудесен начин да мотивирате себе си и е прост начин да помогнете за изграждането на увереност и самочувствие. Студентите трябва да бъдат насърчавани да изобразяват в реалния свят начини, по които могат да подкрепят своите приятели и съученици в тяхната история.


Копиране на Дейност*

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Инструкции за ученици

Демонстрирайте разбирането си за въздействието на самочувствието, като създадете табло, където първо подкрепяте другите, а след това подкрепяте себе си.

  1. Кликнете върху "Стартиране на заданието".
  2. Маркирайте първите две заглавия, Подкрепяйки други и третото заглавие, Подкрепяме себе си .
  3. В първите две клетки покажете как можете да подкрепите положително другите или вашите връстници в нужда.
  4. В третата клетка покажете един начин, по който можете да се подкрепите положително.
  5. Запазете и изпратете заданието.
Празна клетка с дял Повече опций

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Социално Емоционално Обучение


Копиране на Дейност*

Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


Helping Ourselves and Others
Students will create a storyboard with three or more cells showing themselves supporting others and themselves.
Proficient Emerging Beginning
Supporting Others
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing two examples of positively supporting others at a specific time.
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing only one example of positively supporting others at a specific time.
The student was unable to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to positively support others.
Self-Talk
The student was able to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to show an example of positive self-talk.
The student was able to depict a scene using characters, text, and settings to show an example of positive self-talk, but context could have been more clear for the reader.
The student was unable to depict a scene showing positive self-talk.
Structure
There were three or more cells in the submitted storyboard. Each cell had their own title stating the goal of each scene.
There were three or more cells in the submitted storyboard. There were no or unclear titles with relative context to the scene.
There was fewer than three cells in the submitted storyboard.
Use of Conventions
There are few or no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.


Копиране на Дейност*



Копиране на Дейност*


Вижте Всички Ресурси за Учители

Цени за Училища и Райони

Уводна Оферта за Училище
Включва:
  • 1 училище
  • 5 учители за една година
  • 1 час виртуален PD

30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година


*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/самочувствие/опорно-други-и-се
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ