Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще сравняват и контрастират романа с филма, използвайки оформлението на T-Chart. Колоната отляво идентифицира сцени в романа, които не присъстваха във филма. Колоната отдясно идентифицира сцени във филма, които не са присъствали в романа. Първият пример за сцена, която не присъства във филма, е, когато Кени среща Руфус за първи път в автобуса до началното училище "Кларк". Друг е, когато Байрън идва за спасяването на Кени, за да се бори с нападателя, Лари Дън. Последно е опитът на госпожа Уотсън да изгори пръстите на Байрън с мач, след като го хвана за осветление на играчките.
Първият пример за една сцена, която не присъства в романа, е когато Байрън, Кени и Джоуи се срещат с братовчедите си в Бирмингам, Алабама. Братовчедите описват мирните протести, техните роли и как са били арестувани. Вторият елемент само във филмите са новините, описващи събития от 60-те години, които привличат вниманието на Байрън и г-жа Уотсън. Последният пример е, когато Байрън и Кени несъзнателно се опитват да поръчат в единствения ресторант на Белия.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, сравняващ и контрастиращ книгата и филмовата версия на The Watsons Go to Birmingham
- Използвайте шаблона, предоставен от учителя ви.
- Опишете три сцени в романа, които не са били във филма.
- Опишете три сцени във филма, които не са в романа.
- Илюстрирайте всяка сцена с подходящи символи, сцени и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнение Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение за приликите и / или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране на историческите елементи. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и / или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране на някои квадрати. | Текстът и изображенията могат да не включват обяснение на приликите и / или разликите, или те могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Текстово Обяснение | Текстът ясно и точно описва всички изобразени сцени и концепции. | Текстът ясно и точно описва повечето от изобразените сцени и концепции. | Текстът не може да опише ясно и точно повечето от сцените. |
| Изображение и Усилие на Статията | Студентът ясно показва усилие да предаде настройката, героите и конкретната сцена на книгата. Сцената е ясно определима въз основа на графичното изображение. | Студентите се опитват да предадат настройките, героите и конкретната сцена чрез използването на графики, но изображението може да бъде объркващо, объркано или липсващо. | Студентът не представя ясно настройката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко грешки в правописа и граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще сравняват и контрастират романа с филма, използвайки оформлението на T-Chart. Колоната отляво идентифицира сцени в романа, които не присъстваха във филма. Колоната отдясно идентифицира сцени във филма, които не са присъствали в романа. Първият пример за сцена, която не присъства във филма, е, когато Кени среща Руфус за първи път в автобуса до началното училище "Кларк". Друг е, когато Байрън идва за спасяването на Кени, за да се бори с нападателя, Лари Дън. Последно е опитът на госпожа Уотсън да изгори пръстите на Байрън с мач, след като го хвана за осветление на играчките.
Първият пример за една сцена, която не присъства в романа, е когато Байрън, Кени и Джоуи се срещат с братовчедите си в Бирмингам, Алабама. Братовчедите описват мирните протести, техните роли и как са били арестувани. Вторият елемент само във филмите са новините, описващи събития от 60-те години, които привличат вниманието на Байрън и г-жа Уотсън. Последният пример е, когато Байрън и Кени несъзнателно се опитват да поръчат в единствения ресторант на Белия.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, сравняващ и контрастиращ книгата и филмовата версия на The Watsons Go to Birmingham
- Използвайте шаблона, предоставен от учителя ви.
- Опишете три сцени в романа, които не са били във филма.
- Опишете три сцени във филма, които не са в романа.
- Илюстрирайте всяка сцена с подходящи символи, сцени и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнение Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение за приликите и / или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране на историческите елементи. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и / или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране на някои квадрати. | Текстът и изображенията могат да не включват обяснение на приликите и / или разликите, или те могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Текстово Обяснение | Текстът ясно и точно описва всички изобразени сцени и концепции. | Текстът ясно и точно описва повечето от изобразените сцени и концепции. | Текстът не може да опише ясно и точно повечето от сцените. |
| Изображение и Усилие на Статията | Студентът ясно показва усилие да предаде настройката, героите и конкретната сцена на книгата. Сцената е ясно определима въз основа на графичното изображение. | Студентите се опитват да предадат настройките, героите и конкретната сцена чрез използването на графики, но изображението може да бъде объркващо, объркано или липсващо. | Студентът не представя ясно настройката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко грешки в правописа и граматиката. |
Как да обсъдим историческите препратки, присъстващи в „Семейство Уотсън отиват в Бирмингам“
Анализирайте Историята
Помолете учениците да прочетат и анализират внимателно историята, за да разберат различните видове препратки, присъстващи в историята. Преди да обсъдите темата за историческите препратки, дайте известно описание на това как събитията от реалния свят могат да бъдат обхванати в истории, както и как литературата разпространява съзнанието и вдъхновява промяната.
Маркирайте Препратките
Дайте на учениците примери за исторически препратки, използвани в други разкази и романи, с които вече са запознати, така че да придобият представа за контекста. След като учениците се упражняват, помолете ги да подчертаят всички исторически препратки, присъстващи в историята, и се опитайте да разберете контекста, в който са използвани.
Извършете Проучване на Фона
Помолете учениците да изберат три основни препратки от книгата и да извършат независимо проучване на тези препратки. Например, ако студент избере Движението за граждански права, той може да разгледа неговите дати, причините и въздействията и значими фигури, за да разбере повече за историята и контекста, в който се използва в романа.
Помислете за Въздействието Върху Историята
Насърчете учениците да обмислят въздействието на тези исторически препратки върху историята. Учениците могат да разгледат как тези препратки са повлияли на героите и са помогнали за развитието на героите или как са свързани с темите на историята. Студентите могат също така да сравнят своите гледни точки за тези събития и да започнат здравословна дискусия.
Насърчавайте Мисълта и Разговора
Обсъдете историческите алюзии и тяхното значение в книгата с други читатели, за да получите техните мнения. Приканете към съзерцание върху начините, по които тези алюзии все още имат значение в съвременния свят. Насочете учениците да извършват различни дейности, за да разберат романа.
Често задавани въпроси относно сравняването на роман и филм „Семейство Уотсън отиват в Бирмингам“
Кои аспекти на „Семейство Уотсън отиват в Бирмингам“ са най-различни между книгата и филмовата адаптация?
Една забележителна разлика е, че за да отговори на ограниченията за продължителност на филма, филмът съкращава няколко последователности и пропуска ключови елементи от романа. Учениците могат да четат романа и да гледат филма като дейност за цялостен анализ на разликите.
Дали темите и идеите, присъстващи във филмовата адаптация, са напълно подобни на тези, присъстващи в книгата?
Да, филмът свърши добра работа, като изрази своите основни идеи и основни послания, които включват ценността на семейството, устойчивостта и ефектите от историческите събития върху хората. Само няколко сцени може да се считат за липсващи от филма, но учениците използват филма за преглед и анализ, както и за да се насладят на визуалното разказване на истории.
Повече Storyboard That
Уотсън Отиди в Бирмингам - 1963
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
