Общ Преглед на Дейността
Практиката на конюгация е от съществено значение при пътуването на всеки език до овладяване на език. В тази дейност учениците ще създадат диаграма за спрежение с глаголи -er, -ir и -re. Като част от своята диаграма учениците ще включват сцена, която илюстрира връзката между всяко местоимение и неговите спрежения. Примерът и инструкциите използват настоящото време, но тази дейност може да бъде коригирана, така че учениците да могат да практикуват всяко напрежение.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Практикувайте конюгиране на настоящото време за глаголи -er, -ir- и -re и илюстрирайте изреченията си.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В първата колона практикувайте свързване на глагол -er за всяка от 6-те категории местоимения.
- Във втората и третата колона направете същото за глагола -ir и -re.
- Създайте илюстрация за всяко изречение, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и изпратете своя история.
За тази дейност ще практикувате спрежение на френски глаголи в сегашно време. Използвайте шаблона, за да изберете редовен глагол -er, -ir и -re, за да се свържете за всяка от шестте категории френско местоимение. Проектирайте просто изображение, което да илюстрира глагола за всяко местоимение, след което напишете просто изречение под изображението. Например за глагола „уважител“ може да използвате едно и също изображение на телевизор, гледан през цялата колона, като същевременно просто променяте знаците и изреченията, за да отговарят на местоименията. Вижте примерния табло за справки като ръководство.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Отличен 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER Глаголи | Студентът правилно конюгира редовно -ER глагол за всяко местоимение и го използва правилно в изречение шест пъти. | Студентът правилно конюгира редовно -ER глагола за повечето местоимения и използва правилно глагола в изречение четири от шест пъти. | Студентът неправилно конюгира -ER глагола за най-малко половината от местоименията. Екранната платка не включва изречения под изображенията или глаголът е неправилно използван в поне половината от изреченията. |
| -RE Глаголи | Студентът правилно конюгира редовно -RE глагола за всяко местоимение и го използва правилно в изречение шест пъти. | Студентът правилно конюгира редовен - речник за повечето местоимения и използва глагола правилно в изречение четири от шест пъти. | Студентът неправилно свързва глагола -RE за поне половината от местоименията. Екранната платка не включва изречения под изображенията или глаголът е неправилно използван в поне половината от изреченията. |
| -IR Глаголи | Студентът правилно конюгира един редовен -IR глагол за всяко местоимение и го използва правилно в изречение шест пъти. | Студентът правилно конюгира редовен глагол -IR за повечето местоимения и използва глагола правилно в изречение четири от шест пъти. | Студентът неправилно съединява глагола -IR за поне половината от местоименията. Екранната платка не включва изречения под изображенията или глаголът е неправилно използван в поне половината от изреченията. |
| Сцени на Сценария | Изображенията на сценария показват силни усилия и ясно изразяват смисъла на текста. Основните сцени остават еднакви по всяка колона, ясно изобразяващи различните знаци, за да отразяват различните местоимения. | Екземплярните изображения показват усилие и се опитват да предадат смисъла на текста. Основните сцени остават еднакви по всяка колона и се опитват да опишат различни знаци, за да отразят различните местоимения. | Изображенията на сценария показват липса на усилия и не успяват да предадат смисъла на текста. Основните сцени не остават еднакви по всяка колона и символите не описват ясно промените на местоименията. |
| Spelling / Граматика | Всички изречения съдържат правилна граматика и правопис (включително акценти). | Повечето изречения съдържат правилна граматика и правопис (включително акценти). | Изреченията съдържат много граматически или правописни грешки (включително акценти). |
Общ Преглед на Дейността
Практиката на конюгация е от съществено значение при пътуването на всеки език до овладяване на език. В тази дейност учениците ще създадат диаграма за спрежение с глаголи -er, -ir и -re. Като част от своята диаграма учениците ще включват сцена, която илюстрира връзката между всяко местоимение и неговите спрежения. Примерът и инструкциите използват настоящото време, но тази дейност може да бъде коригирана, така че учениците да могат да практикуват всяко напрежение.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Практикувайте конюгиране на настоящото време за глаголи -er, -ir- и -re и илюстрирайте изреченията си.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В първата колона практикувайте свързване на глагол -er за всяка от 6-те категории местоимения.
- Във втората и третата колона направете същото за глагола -ir и -re.
- Създайте илюстрация за всяко изречение, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и изпратете своя история.
За тази дейност ще практикувате спрежение на френски глаголи в сегашно време. Използвайте шаблона, за да изберете редовен глагол -er, -ir и -re, за да се свържете за всяка от шестте категории френско местоимение. Проектирайте просто изображение, което да илюстрира глагола за всяко местоимение, след което напишете просто изречение под изображението. Например за глагола „уважител“ може да използвате едно и също изображение на телевизор, гледан през цялата колона, като същевременно просто променяте знаците и изреченията, за да отговарят на местоименията. Вижте примерния табло за справки като ръководство.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Отличен 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER Глаголи | Студентът правилно конюгира редовно -ER глагол за всяко местоимение и го използва правилно в изречение шест пъти. | Студентът правилно конюгира редовно -ER глагола за повечето местоимения и използва правилно глагола в изречение четири от шест пъти. | Студентът неправилно конюгира -ER глагола за най-малко половината от местоименията. Екранната платка не включва изречения под изображенията или глаголът е неправилно използван в поне половината от изреченията. |
| -RE Глаголи | Студентът правилно конюгира редовно -RE глагола за всяко местоимение и го използва правилно в изречение шест пъти. | Студентът правилно конюгира редовен - речник за повечето местоимения и използва глагола правилно в изречение четири от шест пъти. | Студентът неправилно свързва глагола -RE за поне половината от местоименията. Екранната платка не включва изречения под изображенията или глаголът е неправилно използван в поне половината от изреченията. |
| -IR Глаголи | Студентът правилно конюгира един редовен -IR глагол за всяко местоимение и го използва правилно в изречение шест пъти. | Студентът правилно конюгира редовен глагол -IR за повечето местоимения и използва глагола правилно в изречение четири от шест пъти. | Студентът неправилно съединява глагола -IR за поне половината от местоименията. Екранната платка не включва изречения под изображенията или глаголът е неправилно използван в поне половината от изреченията. |
| Сцени на Сценария | Изображенията на сценария показват силни усилия и ясно изразяват смисъла на текста. Основните сцени остават еднакви по всяка колона, ясно изобразяващи различните знаци, за да отразяват различните местоимения. | Екземплярните изображения показват усилие и се опитват да предадат смисъла на текста. Основните сцени остават еднакви по всяка колона и се опитват да опишат различни знаци, за да отразят различните местоимения. | Изображенията на сценария показват липса на усилия и не успяват да предадат смисъла на текста. Основните сцени не остават еднакви по всяка колона и символите не описват ясно промените на местоименията. |
| Spelling / Граматика | Всички изречения съдържат правилна граматика и правопис (включително акценти). | Повечето изречения съдържат правилна граматика и правопис (включително акценти). | Изреченията съдържат много граматически или правописни грешки (включително акценти). |
Повече Storyboard That
Френски Глаголи в Контекста
- Fairy Tale. Schloss Neuschwanstein. • Jackie.lck • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
