Přehled Aktivity
Běžné použití pro Storyboard That je pomoci studentům vytvořit schéma dějů událostí z příběhu. Nejenže je to skvělý způsob, jak naučit části děje, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Poe's "The Raven" je jednou z nejrozšířenějších básní, které kdy bylo napsáno. Její vyprávění, mnoho stanzů a opakování činí tuto baladu snadno zapamatovatelnou, s morbidní posedlostí, úžasným tónem a okouzlujícími snímky je těžké zapomenout.
Vytvoření diagramu událostí v básni může významně pomoci studentům pochopit klíčové pojmy a události. Student pak může použít známý graf schématu sledovat akce, myšlenky a interakce hlavního charakteru a havrana.
Příklad schématu "Raven"
Úvod (nastavení / čas)
"Raven" je zasazen v půlnoci v ponuré prosincové noci, když se člověk na své křesle usadí.
Konflikt
Ten muž je rozrušený nad ztrátou svého milovaného, Leanore.
Rostoucí akce (protagonista / antagonista / pohled)
Najednou uslyší klepání, poklepání a klepání na komorové dveře. Zjistí, že je to havran.
Climax
Po dlouhém rozhovoru s ptákem se řečník zeptá, jestli se znovu setká s Leanorem. Raven odpoví: "Nikdy víc."
Klesající akce (co se dozví)
Rozzlobený s odpovědí ptáků, reproduktor ho vykopne!
Závěr (téma)
Smutek a smutek, který přichází se ztrátou milovaného člověka, se nikdy nezmizí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „Havran“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Přehled Aktivity
Běžné použití pro Storyboard That je pomoci studentům vytvořit schéma dějů událostí z příběhu. Nejenže je to skvělý způsob, jak naučit části děje, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Poe's "The Raven" je jednou z nejrozšířenějších básní, které kdy bylo napsáno. Její vyprávění, mnoho stanzů a opakování činí tuto baladu snadno zapamatovatelnou, s morbidní posedlostí, úžasným tónem a okouzlujícími snímky je těžké zapomenout.
Vytvoření diagramu událostí v básni může významně pomoci studentům pochopit klíčové pojmy a události. Student pak může použít známý graf schématu sledovat akce, myšlenky a interakce hlavního charakteru a havrana.
Příklad schématu "Raven"
Úvod (nastavení / čas)
"Raven" je zasazen v půlnoci v ponuré prosincové noci, když se člověk na své křesle usadí.
Konflikt
Ten muž je rozrušený nad ztrátou svého milovaného, Leanore.
Rostoucí akce (protagonista / antagonista / pohled)
Najednou uslyší klepání, poklepání a klepání na komorové dveře. Zjistí, že je to havran.
Climax
Po dlouhém rozhovoru s ptákem se řečník zeptá, jestli se znovu setká s Leanorem. Raven odpoví: "Nikdy víc."
Klesající akce (co se dozví)
Rozzlobený s odpovědí ptáků, reproduktor ho vykopne!
Závěr (téma)
Smutek a smutek, který přichází se ztrátou milovaného člověka, se nikdy nezmizí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „Havran“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Jak přijít s alternativním koncem pro „Havran“
Podporujte Brainstorming
Začněte relaci tím, že požádáte studenty, aby individuálně nebo ve skupinách vymysleli alternativní konce. Požádejte studenty, aby zvážili další možné směry básně. Pokládejte podnětné otázky, například jaké prvky příběhu by chtěli změnit? Jaké možné změny chtějí studenti koncem podnítit?
Prozkoumejte Původní Konec
Pomozte studentům prozkoumat, co znamená původní konec. Zeptejte se studentů, jaký je podle nich význam skutečného konce a co se jim podle nich autor snaží sdělit. Proveďte diskusi o tom, jak tento konec ovlivní čtenáře i postavy a jak změna konce změní celý příběh.
Analyzujte Témata
Identifikujte a diskutujte o ústředních myšlenkách přítomných v básni. Rozuzlení básně by mělo souviset s tématem a dát čtenářům pocit spojení s celkovou básní. Například ústřední myšlenky přítomné v básni jsou „smutek, smrt, ztráta, láska a šílenství“. Studenti mohou tato témata použít k vymýšlení alternativního konce, aby nevypadal z kontextu.
Diskutujte o Záměru Autora
Diskutujte o tom, co chtěl Edgar Allen Poe touto básní a jejím koncem původně sdělit. Studenti se mohou dozvědět více o autorově záměru tím, že prozkoumají jeho pozadí a zjistí více o jeho cílech a motivaci. Studenti mohou buď napsat alternativní konec z pohledu autora, nebo použít svůj vlastní pohled k napsání usnesení.
Reflektujte a Kontrolujte
Požádejte studenty, aby se zamysleli nad svými alternativními konci. Povzbuďte je, aby se vyjádřili, proč přišli s takovým koncem nebo jejich motivaci za tímto nápadem. Jakmile přednesou své různé konce třídě, mohou podat vysvětlení svých nápaditých rozhodnutí.
Často kladené otázky týkající se diagramu pro "The Raven"
Co se stane v "The Raven" na vrcholu?
Příběh "The Raven" dosahuje svého vrcholu, když se vypravěč ve stavu krajní beznaděje a zoufalství ptá havrana, zda existuje nějaká útěcha z jeho smutku. Havranova odpověď: „Už nikdy“ umocňuje vypravěčovo utrpení a beznaděj. Vypravěč už ví, že Havran odpoví „nikdy“ na každou otázku, kterou položí, a tak položil otázku, na kterou zoufale chtěl, aby odpověď byla pravdivá.
Jak mohou studenti lépe analyzovat strukturu básně pomocí grafu?
Struktura básně s jejím opakujícím se tématem „Nikdy více“ přispívá k pocitu neklidu a pesimismu, který se vyvíjí. Studenti mohou analyzovat tuto strukturu rozdělením básně do fází a zdůrazněním vývoje v každé fázi.
Více Storyboard That Aktivity
Havran
![Raven Edgar Allan Poe - zobrazující literární prvky v "Raven"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102204/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Raven Edgar Allan Poe - zobrazující literární prvky v "Raven"")
![Raven Edgar Allan Poe - témata, symboly nebo motivy v "Raven"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102208/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Raven Edgar Allan Poe - témata, symboly nebo motivy v "Raven"")
![Raven Edgar Allan Poe - Poe-cabulary Boards: "The Raven"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102213/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Raven Edgar Allan Poe - Poe-cabulary Boards: "The Raven"")
![Raven Edgar Allan Poe - Moderní adaptace "Raven"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4102218/src-sets/cell-row-1-col-0-w400.png "Raven Edgar Allan Poe - Moderní adaptace "Raven"")
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
