Aktivitätsübersicht
Ein weiterer guter Weg, um Ihre Schüler zu engagieren ist durch die Schaffung von Storyboards, die Tone, Word Choice, Imagery, Style und Theme untersuchen. Diese Aktivität wird mit dem Akronym " TWIST " bezeichnet. In einem TWIST konzentrieren sich die Schüler auf einen bestimmten Absatz oder ein paar Seiten, um die Bedeutung des Autors tiefer zu betrachten.
Stephen Crane ist einer jener Autoren, die für seine Verwendung von verwickelnder Sprache und lebendiger Bilder verehrt wurden. Mit einem Auszug aus dem roten Abzeichen des Mutes können die Schüler wichtige Zitate aus dem Text darstellen, erklären und diskutieren und die Verwendung von Stil und Wortwahl des Autors analysieren, um die Bedeutung zu verbessern.
TWIST Beispiel für das rote Abzeichen des Mutes
Der Lärm an der Spitze schwoll zu einem ungeheuren Chor. Die Jugend und seine Gefährten wurden zum Schweigen gebracht. Sie konnten eine Fahne sehen, die in den Rauch wütend warf. In der Nähe waren die verschwommenen und aufgeregten Truppenformen. Da kam ein turbulenter Strom von Männern über die Felder. Eine Batteriewechselposition an einem hektischen Galopp verteilte die Nachzügler rechts und links ... Die Schlachtflagge in der Ferne wich über wütend. Es schien zu kämpfen, um sich von der Qual zu befreien. Der umlaufende Rauch war mit horizontalen Blitzen gefüllt. Männer stürmten rasch aus. Sie wuchsen in Zahlen, bis es gesehen wurde, dass der ganze Befehl flieht. Die Fahne sank plötzlich, als ob sie sterben würde. Seine Bewegung, wie es fiel, war eine Geste der Verzweiflung.
| T |
TON | Dringend, lebendig, aufrichtig |
|---|---|---|
| W |
WORTWAHL | Werfen, wütend, turbulenter Strom, hektisch, wichsen, wütend, kämpfen, Qual, Sterben, Verzweiflung |
| ich |
IMAGERIE | Die Fahne sank plötzlich, als ob sie sterben würde. Seine Bewegung, wie es fiel, war eine Geste der Verzweiflung. |
| S |
STIL | Die Passage ist in schnellen, staccatoähnlichen Sätzen geschrieben, wie die Befehle eines Kommandanten oder eines Zeitungsreporters, der über seine Beobachtungen schreibt. Die Bilder sind lebendig und geben ein Bild von Männern, die durch den Rauch schwärmen, wobei die Fahne die einzige beobachtbare Gestalt im Nahkampf ist. |
| T |
THEMA | Die Aktion der Schlacht ist mit dem Kampf der Fahne gekoppelt, der den Kampf der darunter liegenden Männer hervorhebt. Die Fahne selbst wird ein Soldat, der in der Schlacht kämpft, und signalisiert den Verlust der Männer, wie sie sinkt. |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Führen Sie eine TWIST-Analyse einer Auswahl aus dem roten Abzeichen des Mutes aus . Denken Sie daran, dass TWIST für Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme steht.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Wählen Sie eine beliebige Kombination von Szenen, Zeichen, Items und Text, um jeden Buchstaben von TWIST darzustellen.
- Schreiben Sie ein paar Sätze, die die Bedeutung oder Bedeutung der Bilder beschreiben.
- Finalize Bilder, bearbeiten und korrigieren Sie Ihre Arbeit.
- Speichern und abgeben Storyboard zur Zuweisung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 27 Points | Anfang 22 Points | Versuch es Noch Einmal 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST-Analyse | Jeder Aspekt von TWIST wird gründlich und nachdenklich analysiert. Der / die Ton (e) ist / werden korrekt identifiziert und erklärt und durch Beweise unterstützt. Die Wortwahl verwendet eine gesunde Stichprobe von Wörtern aus dem Auszug, die mit Konnotation, Assoziationen oder emotionalen Auswirkungen geladen werden. Die gewählte Bildsprache hebt Sinneseindrücke hervor, die vom Schriftsteller geschaffen wurden, und zeigt die Haltung des Autors an oder ruft eine besondere Reaktion des Lesers hervor. Der Stil des Autors wird in Bezug auf die bildliche Sprache, den Standpunkt, die literarischen Techniken, die Interpunktion, etc. diskutiert. Das identifizierte Thema hebt die Bedeutung der Passage hervor und bietet Einsicht und wird durch Beweise aus dem Text unterstützt. | Die meisten Aspekte von TWIST werden gründlich und nachdenklich analysiert. Bei der Diskussion der Aspekte, kann der Schüler haben wichtige Beweise vergessen, oder sie können unklar sein, in ihrer Analyse. Der Kursteilnehmer zeigt ein grundlegendes Verständnis jedes der Teile des Akronym, aber kann sie nicht vollständig auf die ausgewählte Passage anwenden. | Die meisten Aspekte von TWIST werden mit grundlegenden Beweisen und Zitaten aus der Passage zur Verfügung gestellt. Der Schüler kann in der Lage sein, die Elemente richtig zu identifizieren, aber nicht in der Lage, sie vollständig zu erklären oder zu enthüllen Einsicht. Die Diskussion ist rudimentär und / oder kann gehetzt scheinen. | Einige Aspekte von TWIST sind fehlen oder zu begrenzt zu punkten, oder die meisten Aspekte von TWIST sind falsch. Der Student macht keinen Versuch, Einblick in seine Analyse zu offenbaren. |
| Darstellungen | Die Darstellungen jedes Aspekts von TWIST sind genau für die Passage, oder bieten eine interessante, kreative oder aufschlussreiche visuelle Interpretation des Elements in der Passage. Es ist offensichtlich, dass der Student viel Zeit, Kreativität und Bemühungen verbracht hat, jede künstlerische Darstellung sorgfältig zu gestalten. | Die meisten der Darstellungen von jedem Aspekt von TWIST sind genau für die Passage, oder bieten eine interessante, kreative oder aufschlussreiche visuelle Interpretation des Elements in der Passage. Es ist offensichtlich, dass der Schüler blieb auf Aufgabe und legte Zeit und Mühe in Crafting jede künstlerische Darstellung. | Die meisten der Darstellungen von jedem Aspekt von TWIST sind genau für die Passage, aber sie sind minimal. Es kann einige Ungenauigkeiten oder Beweise dafür geben, dass sich der Schüler von der Aufgabe entfernt hat. Der Kursteilnehmer kann nicht viel Aufmerksamkeit zum Detail bezahlt haben, wenn er jede Darstellung herstellt, und es kann Beweis des Rausches oder der begrenzten Bemühung geben. | Einige der Darstellungen von jedem Aspekt von TWIST sind ungenau, fehlen oder zu begrenzt zu punkten. Es ist offensichtlich, dass der Student nicht viel Zeit, Mühe und Kreativität in Crafting jede künstlerische Darstellung. |
| Englische Konventionen | Ideen sind organisiert. Zeigt die Kontrolle über Grammatik, Nutzung und Mechanik. Zeigt vorsichtiges Korrekturlesen. | Ideen sind organisiert. Enthält wenige Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik. Zeigt einige Korrekturlesen. | Ideen sind organisiert. Enthält Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik, die Kommunikation stören. Zeigt einen Mangel an Korrektur. | Enthält zu viele Fehler in Grammatik, Verwendung und Mechanik; (Und / oder) Fehler die Kommunikation ernsthaft beeinträchtigen. Zeigt einen Mangel an Korrektur. |
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