Elijah of Buxton von Christopher Paul Curtis

Essentielle Fragen zu Elia von Buxton

1. Was bedeutet es, „frei“ zu sein?
2. Wer sind die Figuren von Elijah of Buxton und welchen Herausforderungen stehen sie gegenüber?
3. Welche Anspielungen (Bezüge auf reale Personen, Orte, Ereignisse, Sport und Kunst/Literatur) waren im Roman enthalten? Was können Sie aus diesen Anspielungen über die Zeit erfahren?
4. Welche Themen tauchen in dem Roman auf?
5. Was sind einige Beispiele für Symbolik, die der Autor in dem Buch Elijah of Buxton verwendet, und wie hilft Ihnen die Symbolik, die Charaktere und ihre Motivationen besser zu verstehen?

Elijah of Buxton Handlungszusammenfassung

Elijah of Buxton von Christopher Paul Curtis wurde 2007 geschrieben und erzählt die Geschichte des 11-jährigen Elijah Freeman, der 1860 in der Siedlung Buxton in Kanada aufwuchs. Buxton ist ein echter Ort, der 1849 von Reverend William King gegründet wurde ein Zufluchtsort für Menschen sein, die der Versklavung in Amerika entkommen sind. Elijah erzählt dem Leser, dass er das erste Baby war, das in Buxton frei geboren wurde. Er erklärt, dass Frederick Douglass , als er die Siedlung besuchte, Baby Elijah in die Luft hob und ihn als „leuchtendes Leuchtfeuer und Hoffnung für die Zukunft“ bezeichnete. Durch Elijahs Abenteuer und sein tägliches Leben wird der Leser mit Buxton und seinen mutigen und autarken Einwohnern vertraut.

Elijah lebt mit seiner Mutter und seinem Vater zusammen, besucht die Schule und erledigt viele Aufgaben in der Siedlung, um seinen Nachbarn zu helfen. Elijah ist dafür bekannt, "fragil" zu sein, aber er möchte als "erwachsen" angesehen werden und für sein fachmännisches Steinewerfen und Fischfangen anerkannt werden. Er ist hervorragend in der Schule, aber auch naiv und lässt sich leicht von dem nicht vertrauenswürdigen „Prediger“ austricksen, der etwas außerhalb von Buxton lebt.

Buxtons Bewohner sind Menschen, die zusammen mit ihren Kindern der Sklaverei in Amerika entkommen sind. Sie genießen ihre neu gewonnene Freiheit, arbeiten aber auch Tag für Tag extrem hart, um eine blühende Siedlung zu schaffen, die eine Schule, Bauernhöfe und eine Mühle umfasst. Sie sind eine eng verbundene Gemeinschaft, die nach dem Credo lebt: "Einer hilft einem, um alle zu erheben." Als Ziel der Underground Railroad werden neue Bewohner, die den Schrecken der Sklaverei entkommen, mit offenen Armen und dem Läuten der "Liberty Bell" begrüßt.

Elijah arbeitet mit Mr. Leroy zusammen, dessen Familie immer noch in Amerika versklavt ist. Mr. Leroy arbeitet unermüdlich Tag und Nacht, um seiner Nachbarin Mrs. Holton zu helfen, ihr Land zu roden, damit er genug Geld verdienen kann, um seine Familie zu retten, indem er „ihre Freiheit erkauft“ von ihrem Sklavenhalter. Frau Holton hat auch Geld gespart, um ihren eigenen Ehemann auf ähnliche Weise zu retten. Aber als Mrs. Holton herausfindet, dass ihr Mann von seinem Sklaven getötet wurde, schenkt sie Mr. Leroy ihr gesamtes Geld, damit er seine Familie retten kann. Herr Leroy ist überglücklich! Doch der gierige, schändliche „Prediger“ trickst sie alle aus und rennt mit dem Geld davon!

Mr. Leroy ist verzweifelt und bittet Elijah heimlich um Hilfe, um nach Amerika zu gehen, damit er den Prediger ausfindig machen und das Geld zurückbekommen kann. Als sie in Michigan ankommen, stirbt Mr. Leroy tragischerweise an einem Herzinfarkt. Bevor er stirbt, lässt Mr. Leroy Elijah versprechen, dass er den Prediger verfolgen und das Geld bekommen wird, um seine Familie zu retten. Elijah stimmt zu und setzt die gefährliche Suche mutig fort.

Elijah schafft es, den Prediger zu finden, aber er wurde bereits von bösen Sklavenfängern getötet und das ganze Geld ist weg. Elijah findet andere versklavte Männer, Frauen und Kinder, die von den Sklavenfängern angekettet wurden. Er versucht tapfer, sie zu befreien, kann aber ihre Ketten nicht sprengen.

Gerade als Elijah vor der drohenden Gefahr fliehen und nach Buxton zurückkehren will, erkennt er, dass er eine Chance hat, das Baby Hope Too-mah-ee-nee zu retten. Er verspricht ihrer Mutter, dass er Hope in Buxton in die Freiheit bringen wird. Während Elijah den Rest der versklavten Männer und Frauen auf tragische Weise verlassen muss, gelingt es ihm, Baby Hope Too-mah-ee-nee herauszuschmuggeln und sie in die Freiheit zu bringen. Als sie in Kanada ankommen, rezitiert Elijah die Worte, die die Siedler immer zu Neuankömmlingen sagen: „Schau da! Schau dir diesen Himmel an! Ist das nicht der schönste Himmel, den du je gesehen hast? Schau da, schau dir dieses Land an! Diese Bäume! Hast du jemals etwas so Kostbares gesehen? Es ist das Land der Freiheit! Heute bist du wirklich frei und hast dir den spezialisiertesten, perfektesten Tag dafür ausgesucht!"

Die Unterrichtspläne für Elijah of Buxton umfassen die Analyse von Charakteren, visuelles Vokabular, Handlungsdiagramme und mehr! Die Schüler werden auch die Zitate, Themen, Schauplätze und Symbole von Elijah of Buxton betrachten und diskutieren. Eine zusätzliche Aktivität könnte darin bestehen, dass die Schüler für jedes Kapitel eine Kapitelzusammenfassung von Elijah of Buxton ausfüllen, um tiefer in die Handlung des Buches einzutauchen.

Elijah of Buxton Anpassbare Unterrichtspläne

Die obigen Unterrichtspläne sind so konzipiert, dass Lehrer sie einfach kopieren und an die Bedürfnisse ihrer Schüler anpassen können. Der Schwerpunkt dieser auf Standards ausgerichteten Lektionen besteht darin, den Schülern zu helfen, die Geschichte Elijah of Buxton von Christopher Paul Curtis genau zu lesen. Am Ende dieser Lektionen werden die Schüler in der Lage sein, die wichtigsten Handlungspunkte zu identifizieren, die den Erzählbogen der Geschichte ausmachen, sowie die Geschichte auf Thema und Symbolik analysieren und vieles mehr! Lesen Sie weiter, um mehr über die oben genannten Aktivitäten zu erfahren. Denken Sie daran, wenn Sie eine finden, von der Sie glauben, dass sie Ihren Schülern gefallen wird, müssen Sie nur auf „Kopieren“ klicken. Es wird sofort in Ihr Lehrer-Dashboard übernommen, um es noch am selben Tag Ihren Schülern zuzuweisen!

Elijah of Buxton Charaktere

Lassen Sie die Schüler die Entwicklung und das Wachstum der Charaktere während der Geschichte mithilfe einer Charakterkarte verfolgen. Eine ansprechende Möglichkeit, die Leser zur Rechenschaft zu ziehen, besteht darin, sie jedes Mal, wenn ihnen eine neue Figur in der Geschichte vorgestellt wird, zu ihrer Charakterkarte hinzuzufügen.

Storyboard für visuelles Vokabular

Es ist entscheidend, den Wortschatz eines Schülers zu erweitern, um das Wissen der Schüler zu erweitern. Während des Lesens von Elijah of Buxton können die Schüler auf viele unbekannte Wörter stoßen. Die Schüler können ihr Verständnis dieser Wörter mit einem Storyboard versehen, was zu einer besseren Merkfähigkeit führt! Die Schüler können den Begriff, seine Definition und entweder einen selbst erstellten Satz oder einen aus dem Text entnommenen Satz zusammen mit einer Illustration einfügen, die seine Bedeutung darstellt.

Handlungsdiagramm von Elijah of Buxton

Die Schüler können ein Diagramm der Ereignisse in der Geschichte erstellen. Dies ist nicht nur eine großartige Möglichkeit, die Teile der Handlung zu lehren, sondern verstärkt auch wichtige Ereignisse und hilft den Schülern, ein besseres Verständnis der literarischen Strukturen zu entwickeln, während sie die Handlungen, Gedanken und Interaktionen der Haupt- und Nebenfiguren verfolgen.

Symbolismus

Lassen Sie die Schüler die verschiedenen Symbole in der Geschichte betrachten. Sie können dann ein Symbol aus der Geschichte auswählen und veranschaulichen, was es darstellt. Einige Symbole, nach denen Sie Ausschau halten sollten, sind: die Freiheitsglocke, Birdie und das Zeichen von Mrs. Holton.

Themen

Themen, Symbole und Motive sind wertvolle Aspekte jeder literarischen Arbeit, und sie bereichern Geschichten. Die Schüler können ihr Verständnis dieser Konzepte durch Storyboarding visuell demonstrieren!

Anspielungen

Anspielungen finden sich im gesamten Roman, Elijah of Buxton, und beziehen sich auf tatsächliche Personen, Orte, Literatur, Gegenstände und Ereignisse aus der Mitte des 19. Jahrhunderts in Kanada und Amerika. Die Schüler können Storyboards erstellen, um ihr Verständnis von Anspielungen wie Frederick Douglass, John Brown und der U-Bahn zu zeigen.

Lieblingszitat oder -szene aus Elijah of Buxton

Die Schüler können ein Lieblingszitat oder eine Lieblingsszene aus dem Buch auswählen, um auszudrücken, welche Teile der Geschichte sie auf persönlicher Ebene berührt haben. Die Aktivitätsanleitungen enthalten viele Beispiele für Zitate aus dem Text, oder die Schüler können ihre eigenen auswählen!

Elijah of Buxton Newspaper Project

Diese Aktivität ermutigt die Schüler, sich vorzustellen, wie es wäre, in Buxton zu leben, und Ereignisse aus dem Buch oder eine Geschichte, von der sie glauben, dass sie in Buxton passieren könnte, nachzuerzählen. Die Schüler können eine einprägsame Überschrift, Bilder und Texte erstellen, die genau wie die Titelseite einer Zeitung aussehen!

Ideen für weitere Elijah of Buxton- Aktivitäten

1. Erstelle ein Storyboard für deine Lieblingsszene aus dem Roman und erkläre, warum sie dich anspricht.


2. Wählen Sie eine Figur wie Elijah, Ma, Pa, Mr. Leroy, Cooter, der Prediger, Mrs. Holton, Mr. Travers oder Emma Collins und erstellen Sie ein Poster oder Arbeitsblatt , um ihre wichtigen Charaktereigenschaften, Zitate und Entwicklungen im Laufe der Geschichte darzustellen .


3. Erforschen Sie einige der historischen Referenzen in Elijah of Buxton , wie zum Beispiel den wahren Ort von Buxton, Kanada selbst! Erstellen Sie eine Zeitleiste oder ein Poster , um Ihre Ergebnisse zu präsentieren.


4. Erstellen Sie am Ende des Lesens jedes Kapitels ein Storyboard mit einer Kapitelzusammenfassung von Elijah of Buxton als unterhaltsamen und effektiven Check-in.


5. Christopher Paul Curtis ist ein berühmter Autor vieler preisgekrönter Romane. Führen Sie eine „Autorenstudie“ durch und recherchieren Sie sein Leben und die anderen Bücher, die er geschrieben hat. Erstellen Sie ein Arbeitsblatt oder Poster -Storyboard mit Bildern und Text, um Ihre Ergebnisse anzuzeigen.


6. Bieten Sie den Schülern die Möglichkeit, ihre Antworten mit Bildern und Text auf typische Fragen zu Kapiteln von Elijah of Buxton zu erstellen.


7. Erstellen Sie Ihren eigenen Elijah of Buxton- Studienführer!

Diskussionsfragen zur Verwendung in Paaren oder Gruppen

Diese Diskussionsfragen können während des Lesens oder nach Abschluss des Romans Elijah of Buxton verwendet werden. Während es am besten ist, die Schüler offen über das Gelesene diskutieren zu lassen, können diese Fragen auch einzeln in einem Leseheft beantwortet werden. Die Schüler können davon profitieren, die unterschiedlichen Meinungen und Erkenntnisse ihrer Mitschüler zu hören. Es ist immer wieder interessant festzustellen, dass Schüler viele verschiedene Perspektiven haben können, obwohl sie denselben Roman lesen!

1. Elia wird "frag-gile" genannt. Was bedeutet das? Wie kam Elijah zu diesem Ruf?


2. Wann merkt Elijahs Mutter, dass er erwachsen und nicht mehr „frag-gile“ ist?


3. Wann erkennt Elijah, dass er seine Neigung, „frag-gile“ zu sein, überwunden hat? Warum hat er das Gefühl, diesem Begriff entwachsen zu sein?


4. Mit welchen Persönlichkeitsmerkmalen würden Sie den „Prediger“ (den Right Reverend Diacon Doctor Zephariah W. Connerly) beschreiben?


5. Welche Taktik wendet der Prediger an, um Elijah dazu zu bringen, ihm zu vertrauen?


6. Warum hat Elijah das Gefühl, dass es so schwierig sein kann, zu verstehen, was Erwachsene sagen?


7. Warum sagte Frederick Douglass, dass Elijah ein „leuchtendes Leuchtfeuer und Hoffnung für die Zukunft“ sei?


8. Welche(r) Charakter(e) helfen deiner Meinung nach Elijah, als Person zu wachsen? Wie tragen sie zu seinem Wachstum bei?


9. Was ist der erste Hinweis für den Leser, dass der Prediger unehrlich ist?


10. Warum braucht Elijah deiner Meinung nach so lange, um die Wahrheit über den Prediger zu erkennen?


11. Wie stellt Elia zu Beginn des Romans die Hoffnung dar? Wie stellt er die Hoffnung am Ende des Romans dar?


12. Was sind einige von Elijahs Talenten? Beschreibe einige Situationen, in denen Elias Talente ihm aus schwierigen Situationen halfen.


13. „Einer hilft einem, alle zu erheben.“ Was bedeutet das Buxton Settlement Creed?


14. Warum, glauben Sie, lebt der Prediger „gleich außerhalb der Siedlung“?


15. Warum vertraut Mr. Leroy dem Prediger? Was sagt Pa über Mr. Leroys Glauben an den Prediger?


16. Was sind einige Beispiele dafür, wie sich die Bewohner von Buxton gegenseitig helfen?


17. Was meint Mr. Leroy, wenn er zu Elijah sagt: „Denken Sie daran, dass wir ‚long‘ werden, aber ich bin nicht Ihr Freund.“? Warum glaubt Mr. Leroy, dass dieser Unterschied für Elijah wichtig ist, um ihn zu verstehen?


18. Elijah wird gelehrt, seine Ältesten immer zu respektieren. Wie geht dieser Rat nach hinten los, wenn es um den Prediger geht? Nennen Sie einige Beispiele für Situationen, in denen Elia den Prediger nicht hätte respektieren oder ihm vertrauen sollen.


19. Obwohl Buxton in Kanada liegt, wo Sklaverei verboten ist, sind die Einwohner von Buxton immer noch mit Herausforderungen und Rassismus konfrontiert. Was sind einige Beispiele?


20. Als Elijah eine rassistische Beleidigung verwendet, rechtfertigt er dies gegenüber Mr. Leroy, indem er sagt: "Sir, ich habe es nur gesagt, weil ich viele Kinder es sagen höre." Warum denkt Elijah, dass das in Ordnung ist? Wie hilft Mr. Leroy Elijah, den „Hass in diesem Wort“ zu sehen?


21. Mr. Frederick Douglass sagt, dass der zweitschwerste Schritt in die Freiheit der erste ist und der schwerste Schritt von allen der letzte. Was meint er damit? Wie wird dies von der Familie Taylor bewiesen?


22. Beschreiben Sie Elijahs Beziehung zu Cooter. Wie zeigt Elijah, dass er ein guter Freund von Cooter ist?


23. Was versucht Mr. Travis den Kindern über den Satz „Familiarity Breeds Contempt“ beizubringen? Wie zeigt Cooter, dass er Schwierigkeiten hat zu verstehen, was Mr. Travers meint?


24. Was tut Emma Collins, um der Familie Taylor bei ihrem letzten Schritt in die Freiheit zu helfen? Was machen die anderen Bewohner?


25. Was hatten Leute wie Mrs. Holton und Mr. Leroy davon, nach Buxton zu kommen? Was haben sie verloren?


26. Warum schlägt Ma's Mutter sie und schreit sie an, als sie entdeckt, dass Ma Kanada nahe genug war, um es auf der anderen Seite des Flusses sehen zu können?


27. Warum sagt Chloe, dass Hope Elijah liebt? Warum belügt Elijah später Chloe, die Mutter von Hope Too-mah-ee-nee, als er ihr erzählt, dass er eine kleine Schwester verloren hat?

Über den Autor: Christopher Paul Curtis

Christopher Paul Curtis ist ein preisgekrönter afroamerikanischer Autor vieler beliebter Bücher für junge Leute. Sein Buch Elijah of Buxton gewann Auszeichnungen für die besten Bücher des School Library Journal, Booklist's Editors' Choice, den Coretta Scott King Book Award, die John Newbery Medal und den Scott O'Dell Award for Historical Fiction!

Curtis wurde am 10. Mai 1953 in Flint, Michigan, geboren. Er war das zweitälteste von fünf Geschwistern. Sein Vater arbeitete zunächst als Podologe und später in einem in Flint üblichen Automobilwerk. Curtis‘ Erziehung in Flint, Michigan, spiegelt sich in vielen seiner Geschichten wider. Nach der High School arbeitete Curtis mit seinem Vater in der Autofabrik und verdiente genug Geld, um die University of Michigan in Flint zu besuchen. Aber er hatte schon immer eine Leidenschaft für das Schreiben.

1993 beschloss Curtis, sich ganz dem Schreiben zu widmen, und 1995 wurde The Watsons Go to Birmingham – 1963 veröffentlicht. Es erhielt den Newbery Honor Award und wurde 2013 sogar für einen Fernsehfilm adaptiert! 1999 schrieb Curtis sein zweites Buch Bud, Not Buddy , das mit der Newbery Medal und dem Coretta Scott King Award ausgezeichnet wurde. Curtis schrieb auch: Mr. Chickee's Funny Money , Mr. Chickee's Messy Mission , The Mighty Miss Malone (die die Geschichte von Deza Malone erzählt, die in Bud, Not Buddy erscheint), The Madman of Piney Woods und The Journey of Little Charlie .

Curtis hat vier Kinder und lebt derzeit in Detroit, Michigan, wo er weiterhin gerne schreibt, liest, Basketball spielt und Jazz- und Bluesmusik hört.

Hilfreiche Ressourcen zum Unterrichten von Elijah of Buxton

Klicken Sie auf die Links unten, um weitere Informationen zu erhalten, die dabei helfen, die Geschichte hinter der Geschichte Elijah of Buxton zu vermitteln.

1. National Geographic-Ressourcen zu „The Underground Railroad“
2. Buxton National Historic Site und Museum
3. National Geographic-Ressourcen zu „Sklaverei in Amerika“
4. National Park Service Museum für Frederick Douglas

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Ideen für Aktivitäten nach dem Lesen

Storyboard That ist ein hervorragendes Werkzeug für Schüler, um lustige und ansprechende Projekte als Höhepunkt nach Abschluss eines Romans zu erstellen. Zusätzlich zu unseren vorgefertigten Aktivitäten finden Sie hier einige Ideen, die Lehrer anpassen und Schülern zuweisen können, um die Kreativität einzelner Schüler, Paare oder kleiner Gruppen für ein Abschlussprojekt anzuregen. Einige dieser Ideen umfassen Storyboard That Vorlagen, die ausgedruckt oder in Ihr Lehrer-Dashboard kopiert und digital zugewiesen werden können. Alle Abschlussprojekte können ausgedruckt, als Diashow oder als zusätzliche Herausforderung als animiertes GIF präsentiert werden!

1. Für Gruppen: Wählen Sie eine Szene aus der Geschichte aus und schreiben Sie ein kurzes Theaterstück, um es für die Klasse nachzuspielen. Verwenden Sie das traditionelle Storyboard-Layout, um Ihre Szenen zu planen. Sie können Ihren Storyboards Text hinzufügen oder einfach die Zellen verwenden, um jede Szene Ihres Stücks zu visualisieren.
2. Erzählen Sie die Geschichte mithilfe des Zeitstrahl-Layouts in chronologischer Reihenfolge nach. Unser Zeitleisten-Layout bietet Ihnen die Möglichkeit, Jahr, Monat, Tag und sogar Stunde einzuschließen! Sie können diese auch ganz weglassen.
3. Wählen Sie einen Schauplatz aus der Geschichte aus und erstellen Sie mithilfe des kleinen Poster- oder Arbeitsblattlayouts eine Karte des Schauplatzes. Verwenden Sie Freiform- oder andere Textfelder, um einen Schlüssel einzufügen oder die verschiedenen Teile der Karte zu beschriften.
4. Verwenden Sie eine der Brettspielvorlagen von Storyboard That und erstellen Sie ein Spiel basierend auf dem Buch, das Ihre Klassenkameraden spielen können!
5. Für Gruppen: Teilen Sie die Kapitel des Buches unter Ihren Gruppenmitgliedern auf. Jedes Mitglied der Gruppe erstellt ein Storyboard für das ihm zugewiesene Kapitel. Dies kann als Gemeinschaftsprojekt oder separat für längere Romane erfolgen.
6. Erstellen Sie mithilfe des Arbeitsblattlayouts und der Arbeitsblattelemente von Storyboard That einen Test oder ein Quiz für andere Schüler in der Klasse. Sie können alle Arten von Fragen erstellen, z. B. Multiple-Choice-Fragen, Kurzantworten und sogar Zuordnungen! Wenn Sie fertig sind, stellen Sie sicher, dass Sie einen Lösungsschlüssel erstellen.
7. Erstellen Sie mithilfe einer der Biografie-Postervorlagen von Storyboard That ein Poster über die Figur Ihrer Wahl. Achten Sie darauf, wichtige biografische Merkmale wie: Geburtsort und -datum, Familienleben, Leistungen usw.
8. Wählen Sie ein Kapitel aus dem Roman und erstellen Sie ein Storyboard, das dieses Kapitel aus der Sicht einer anderen Figur zeigt. Verwenden Sie für eine zusätzliche Herausforderung das T-Diagramm-Layout, um die ursprüngliche Sichtweise mit der Sichtweise einer anderen Figur zu vergleichen!
9. Erstellen Sie einen Buchumschlag des Romans mit einer der Buchumschlagvorlagen von Storyboard That . Verwenden Sie Storyboard That -Kunst, um das Cover zu erstellen, und schreiben Sie eine Zusammenfassung der Geschichte auf die Rückseite, genau wie echte Bücher!
10. Verwenden Sie eine der Social-Media-Vorlagen von Storyboard That als Ausgangspunkt und erstellen Sie eine Social-Media-Seite für eine oder mehrere Figuren im Roman. Denken Sie beim Erstellen dieser Seite unbedingt daran, wie die Figur denkt.
11. Erstellen Sie eine Scrapbook-Seite, die von einer der Figuren aus dem Roman erstellt wurde. Storyboard That enthält viele vorgefertigte Vorlagen, die Sie unverändert verwenden oder an die Persönlichkeit Ihres Charakters anpassen können! Sehen Sie sich noch heute unsere Scrapbook-Vorlagen an!

Häufig gestellte Fragen zu Elijah of Buxton

Wie lernte Elijah of Buxton Frederick Douglass kennen?

Elijah erzählt dem Leser, dass er das erste Baby war, das in Buxton, Kanada, frei geboren wurde. Dies war ein echter Ort, der von ehemals versklavten Menschen besiedelt wurde. Es wurde 1849 von Reverend William King als Zufluchtsort für Menschen gegründet, die der Sklaverei in Amerika entkommen waren. Elijah erklärt, dass Frederick Douglass nach seiner Geburt die Siedlung besucht hat. Während einer Rede vor der Gemeinde hob Frederick Douglass Baby Elijah in die Luft und nannte ihn ein „leuchtendes Leuchtfeuer und Hoffnung für die Zukunft“.

Was war das Glaubensbekenntnis von Buxton?

Buxtons Bewohner sind Menschen, die zusammen mit ihren Kindern der Sklaverei in Amerika entkommen sind. Sie sind eine fleißige und eng verbundene Gemeinschaft, die nach dem Credo lebt: "Einer hilft einem, um alle zu erheben." Als Ziel der Underground Railroad werden neue Bewohner, die den Schrecken der Sklaverei entkommen, mit offenen Armen und dem Läuten der "Liberty Bell" begrüßt.

Was ist mit Mrs. Holtons Ehemann passiert?

Mrs. Holton hat Geld gespart, um ihren Mann zu retten, der immer noch in Amerika versklavt ist. Sie findet jedoch heraus, dass ihr Mann auf tragische Weise von seinem Sklavenhalter getötet wurde. Nach dieser Offenbarung gibt sie Mr. Leroy das Geld, das sie gespart hatte. Sie hofft, dass Mr. Leroy, obwohl sie ihren Mann nicht retten konnte, seine Frau und Familie retten kann, die immer noch in Amerika versklavt sind.

Wer hat Mrs. Holtons Geld von Mr. Leroy gestohlen?

Der gierige und schändliche "Prediger" brachte Mr. Leroy dazu, ihm Mrs. Holtons Geld zu geben, und dann rannte er davon und verschwand. Mr. Leroy ist verzweifelt und bittet Elijah heimlich um seine Hilfe, um nach Amerika zu gehen, den Prediger aufzuspüren und das Geld zurückzubekommen.