Aktivitätsübersicht
Die Studenten in Wegen Herrn Terupt stoßen oft zusammen. In dieser Aktivität können die Schüler eine Charakterkarte der Schüler und anderer Charaktere in der Geschichte erstellen . Sie sollten genau auf die physischen Eigenschaften und die Merkmale von Haupt- und Nebencharakteren achten. Die Schüler können auch detaillierte Informationen zu den Herausforderungen des Charakters, den Herausforderungen des Charakters und der Bedeutung des Charakters für die Handlung der Geschichte bereitstellen. Auf diese Weise können die Schüler verfolgen, wie sich die einzelnen Charaktere im Verlauf der Geschichte entwickeln.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Charakterzuordnung für die Hauptcharaktere in Wegen Mr. Terupt
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Wählen Sie ein Storyboard That Zeichen, um jedes der Storyboard That darzustellen. Hinweis: Achten Sie darauf, Farben und eine Pose auszuwählen, die den Merkmalen der Geschichte und des Charakters entspricht.
- Füllen Sie Textables für "Physische / Charakterzüge", "Vor welchen Herausforderungen steht dieser Charakter?" Und "Verursacht dieser Charakter Herausforderungen für andere? Wenn ja, welche?"
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
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Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
So führen Sie eine kollaborative Charakteranalyse in „Wegen Mr. Terupt“ durch
Gruppenbildung und Charakterzuweisung
Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen auf und stellen Sie sicher, dass in jeder Gruppe eine Mischung aus Fähigkeiten und Perspektiven vorhanden ist. Weisen Sie jeder Gruppe einen anderen Charakter zu als „Wegen Mr. Terupt“. Geben Sie Richtlinien dazu an, welche Aspekte des Charakters analysiert werden sollen, z. B. Persönlichkeitsmerkmale, Beziehungen zu anderen Charakteren, Entwicklung im Laufe der Geschichte und Schlüsselmomente, die ihn definieren.
Recherche- und Diskussionsphase
Weisen Sie jede Gruppe an, Informationen über den ihnen zugewiesenen Charakter zu sammeln. Sie sollten im Text nach konkreten Beispielen suchen, die die Eigenschaften und die Entwicklung ihres Charakters veranschaulichen. Fördern Sie Gruppendiskussionen, in denen die Mitglieder ihre Erkenntnisse und Perspektiven austauschen und gemeinsam ein umfassendes Verständnis der Figur aufbauen.
Erstellen der Zeichentabelle
Leiten Sie jede Gruppe an, eine Charaktertabelle zu erstellen. Diese Karte sollte die Eigenschaften des Charakters, Veränderungen im Laufe der Zeit, Beziehungen zu anderen Charakteren und wichtige Zitate aus dem Buch enthalten. Fördern Sie die Kreativität bei der Präsentation, die Zeichnungen, Diagramme oder sogar digitale Präsentationen umfassen kann.
Präsentation und Klassendiskussion
Lassen Sie jede Gruppe der Klasse ihre Charakterkarte vorstellen. Ermöglichen Sie nach jeder Präsentation eine Diskussion in der Klasse, damit andere Schüler Fragen stellen und ihre Erkenntnisse über die Figur äußern können. Dieser Schritt trägt nicht nur dazu bei, das Verständnis der einzelnen Charaktere zu festigen, sondern fördert auch die Fähigkeit zum öffentlichen Sprechen und zum kritischen Zuhören.
Häufig gestellte Fragen zur Charakterkarte „Because of Mr. Terupt“.
Wie kann eine Charakterkarte für verschiedene Altersgruppen oder Lernniveaus angepasst werden?
Um eine Charakterkarte für verschiedene Altersgruppen oder Lernniveaus anzupassen, ist es wichtig, die Komplexität der Aufgabe und die erforderliche Tiefe der Analyse zu berücksichtigen. Für jüngere Schüler oder Anfänger können sich Charakterkarten auf grundlegende Merkmale und Beziehungen konzentrieren und mehr visuelle Elemente und weniger Text verwenden. Einfache Vorlagen können ihnen dabei helfen, wichtige Merkmale und Zusammenhänge zu identifizieren. Für ältere oder fortgeschrittenere Schüler können die Charakterkarten detaillierter sein, was eine tiefere Analyse der Charaktermotivationen, Konflikte und Entwicklung anregt. Diese Schüler können auch subtilere Aspekte wie den Charaktereinfluss auf die Handlung und die Themen untersuchen. Digitale Tools wie Grafik-Organizer können Flexibilität bieten und es Schülern ermöglichen, anspruchsvollere und vielschichtigere Charakterkarten zu erstellen. Durch die Anpassung der Tiefe und Breite der Charakterkartenaktivität können Pädagogen sicherstellen, dass sie für ihre spezifische Schülergruppe angemessen herausfordernd und ansprechend ist.
Welche Arten von Arbeitsblättern eignen sich am besten für eine umfassende Analyse von „Wegen Mr. Terupt“?
Effektive Arbeitsblätter zur Analyse von „Wegen Mr. Terupt“ umfassen typischerweise Aktivitäten, die kritisches Denken und Textnachweise fördern. Besonders nützlich sind Arbeitsblätter, die sich auf die Charakteranalyse konzentrieren, wie z. B. die Identifizierung von Charaktereigenschaften und deren Veränderungen im Laufe der Zeit. Andere könnten die Themenerkundung umfassen, bei der die Schüler Handlungsereignisse mit größeren Ideen verbinden, oder eine Perspektivenanalyse, bei der untersucht wird, wie sich die Geschichte verändert, wenn sie aus verschiedenen Blickwinkeln erzählt wird. Aufschlussreich können auch Arbeitsblätter sein, die die Schüler dazu anregen, Charaktere zu vergleichen und gegenüberzustellen oder Verbindungen zwischen den Ereignissen des Romans und umfassenderen Lebenslektionen herzustellen. Darüber hinaus können Arbeitsblätter, die kreative Antworten beinhalten, wie das Verfassen eines Tagebucheintrags aus der Perspektive einer Figur oder das Entwerfen eines alternativen Endes, das Engagement und das Verständnis der Schüler für den Text vertiefen.
Wie kann die Verwendung von Storyboards und Arbeitsblättern die Präsentations- und Redefähigkeiten der Schüler in Bezug auf „Wegen Mr. Terupt“ verbessern?
Die Verwendung von Storyboards und Arbeitsblättern im Zusammenhang mit „Wegen Mr. Terupt“ kann die Präsentations- und Redefähigkeiten der Schüler erheblich verbessern. Beim Erstellen eines Storyboards müssen die Schüler ihre Gedanken ordnen und ihr Verständnis der Geschichte auf kohärente und optisch ansprechende Weise präsentieren. Wenn Schüler ihre Storyboards teilen, üben sie, ihre Ideen und Analysen zu artikulieren, was ein Schlüsselaspekt effektiver öffentlicher Reden ist. Ebenso bietet das Ausfüllen von Arbeitsblättern, die eine Analyse und Synthese der Themen und Charaktere des Romans erfordern, den Schülern eine solide inhaltliche Grundlage, die sie dann ihren Mitschülern präsentieren können. Dieser Prozess der Vorbereitung und Präsentation trägt dazu bei, das Selbstvertrauen beim öffentlichen Reden zu stärken, da die Schüler mit dem Material vertrauter werden und lernen, ihre Gedanken klar und überzeugend auszudrücken. Durch die Präsentation ihrer Storyboards und die Diskussion der Arbeitsblattergebnisse festigen die Schüler nicht nur ihr Verständnis des Romans, sondern entwickeln auch wichtige Kommunikationsfähigkeiten.
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