Zahlenzeile
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Einführung in Fraktionen
Unterrichtspläne von Anna Warfield
Viele Schüler haben in der Grund- und Mittelschule mit Brüchen zu kämpfen, daher ist es wichtig, dass die Schüler ein gründliches Verständnis dafür haben, was Brüche sind, Beträge visuell und numerisch schätzen und vergleichen und vernünftige Antworten erkennen. Storyboard That macht das Lernen von Brüchen zum Vergnügen!
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Storyboard Beschreibung
Einführung in Fraktionen | Graphic Organizers for Math
Storyboard-Text
- Wenn ich entlang einer Ziffernzeile gehen, könnte ich einen Schritt auf jeder ganzen Zahl machen.
- "Schnecken gehen nicht oder hüpfen."
- 1/2
- "Wir kriechen."
- 1/3
- 2/3
- "Langsam."
- Die Schnecke hat eine kleine Distanz zurückgelegt, aber er ist noch nicht auf die '1' auf der Nummernlinie gekommen. Er hat nur einen Bruch bewegt!
- Ich bin ein Rockstar.
- Unser ganzes ist der Abstand zwischen 0 und 1, und es wurde in 2 gleiche Teile aufgeteilt. Die Schnecke hat 1 dieser Teile bewegt und befindet sich nun bei 1/2 auf der Nummernlinie.
- GANZE
- Unser ganzes bleibt das gleiche, aber jetzt ist es in 3 gleiche Teile aufgeteilt worden. Die Schnecke hat 2 dieser Teile bewegt und ist bei 2/3 auf der Nummernlinie angekommen.
- GANZE
- Schau! Die Schnecke hat es 3/4 der Weise zu 1 auf der Zahllinie gebildet!
- GANZE
- Sehen Sie sich das an. Die Schnecke hat den ganzen Weg der GANZEN bewegt. Das ist das gleiche wie 1, 2/2, 3/3 und 4/4 auf der Nummernlinie!
- GANZE
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