Resumen de la Actividad
La canción "This Little Light of Mine" es una canción de gospel que se escribió originalmente en la década de 1920. Con el tiempo, se han agregado y cambiado versus, y se convirtió en una de las canciones oficiales del Movimiento por los Derechos Civiles en las décadas de 1950 y 1960. Sus letras unieron a las personas mientras luchaban por la igualdad de derechos de todos, independientemente del color de piel.
Esta canción se puede usar de varias maneras como una actividad para niños más pequeños o estudiantes mayores de primaria.
Una sugerencia para los grados K-2 sería escuchar la canción en clase y cantarla juntos, memorizando las palabras. Discuta el significado de la letra en clase y haga que los estudiantes creen una celda que resalte su parte favorita de la canción.
Para los grados 3-5, los maestros pueden entregar una copia de la letra y discutir el significado con todo el grupo o en grupos pequeños. Asegúrese de prestar atención a cómo se relaciona la canción con el Movimiento de Derechos Civiles y por qué es pertinente a ese momento de la historia. Luego, los estudiantes crearían una celda que ilustre una parte de la canción y su significado.
* Tenga en cuenta: esta canción está escrita como una canción de gospel y hace referencia a Satanás. *
"Esta pequeña luz mía"
Esta pequeña luz mía
Voy a dejar que brille
Oh, esta pequeña luz mía
Voy a dejar que brille
Esta pequeña luz mía
Voy a dejar que brille
Déjalo brillar todo el tiempo déjalo brillar
Por todo el barrio
Voy a dejar que brille
Por todo el barrio
Voy a dejar que brille
Por todo el barrio
Voy a dejar que brille
Déjalo brillar, todo el tiempo, déjalo brillar.
¿Esconderlo debajo de un celemín? ¡No!
Voy a dejar que brille
¿Esconderlo debajo de un celemín? ¡No!
Voy a dejar que brille
¿Esconderlo debajo de un celemín? ¡No!
Voy a dejar que brille
Déjalo brillar, todo el tiempo, déjalo brillar.
¡No dejes que Satanás lo apague!
Voy a dejar que brille
¡No dejes que Satanás lo apague!
Voy a dejar que brille
¡No dejes que Satanás lo apague!
Voy a dejar que brille
Déjalo brillar todo el tiempo déjalo brillar
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Los estudiantes crearán una celda que ilustre su parte favorita de la canción.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Crea una celda que ilustre tu parte favorita de la canción. ¡Asegúrate de usar gráficos que se relacionen con la canción!
- ¡Ahorre a menudo!
Instrucciones para 3-5
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Los estudiantes crearán una celda que ilustre y describa el significado de una parte de la canción.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Crea una celda que ilustre y describa el significado de una parte de la canción. ¡Asegúrate de usar gráficos que se relacionen con la canción!
- ¡Ahorre a menudo!
Requisitos:
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
---|---|---|---|
Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
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