Resumen de la Actividad
The Fierce 44: Americanos negros que sacudieron al mundo
Este libro puede ser leído en voz alta para toda la clase durante unos días o una semana, o puede asignarse como una tarea de lectura individual. Después de que el texto haya sido leído y discutido como clase, los estudiantes elegirán al menos un afroamericano del libro y crearán un mapa de araña de 3-5 celdas que resalte a esa persona. Los maestros pueden diferenciarse haciendo que los estudiantes investiguen más a estas personas o creando un mapa utilizando solo la información del texto. Alternativamente, los profesores pueden permitir que los estudiantes elijan de 3 a 5 personas e incluir un breve resumen y una imagen sobre ellos en cada una de las celdas (ver ejemplo).
Ejemplos de nombres del texto
- Muhammad Ali
- Simone Biles
- Barack Obama
- Frederick Douglass
- Aretha Franklin
- Jesse Owens
- Harriet Tubman
- Martin Luther King hijo.
- Michael Jordan
- Jay Z
- Stevie Wonder
- Thurgood Marshall
- Jackie Robinson
- Quincy Jones
- Oprah Winfrey
- Sidney Poitier
- Duke Ellington
- Katherine johnson
- Ida B. Wells
- Jimi Hendrix
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña sobre una persona afroamericana que les interese del libro The Fierce 44: Black Americans Who Shook Up the World.
Instrucciones para el estudiante:
- Escoge una persona.
- Utilice los recursos de la escuela, investigue y aprenda más sobre la persona elegida, o use la información del libro.
- Cree un mapa de araña de 3-5 celdas que resalte lo que ha aprendido sobre esa persona. Algunas ideas de información para incluir: fecha y lugar de nacimiento, familia y educación, y logros importantes.
- ¡Ahorre a menudo!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|
| Descripción | Las descripciones incluyen al menos cuatro hechos importantes sobre la figura famosa o histórica. | Las descripciones incluyen menos de cuatro hechos importantes o incluyen información que no es pertinente a la figura famosa o histórica. | Las descripciones están incompletas y no contienen información importante sobre la figura famosa o histórica. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos que son apropiados para la figura famosa o histórica. Mejoran el cartel simbolizando o ilustrando hechos importantes sobre la figura. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas, los personajes y los elementos es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | El texto del guión gráfico es difícil de entender. |
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