Tegevuste Ülevaade
Tuck Everlastingi lugu keerleb Tuckide perekonna surematuse ja Winnie enda üle mõtisklemise ümber. Õpilased mõtlevad paratamatult, mida nad oleksid teinud. Kui neile antakse võimalus, kas nad joovad vett, mis annaks neile igavese elu? Selle tegevuse jaoks loovad õpilased kolmerakulise süžeeskeemi, milles esitatakse nende arvamus ja tuuakse välja kaks põhjust, mis nende vastust toetavad.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage ämblikukaart, mis vastab küsimusele: "Kas te joote vett, mis annaks teile igavese elu?"
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Esimeses lahtris kirjutage vähemalt üks lause, mis ütleb vastuse küsimusele: "Kas te jootaksite vett, mis annaks teile igavese elu?" kirjelduskasti.
- Looge pilt, mis esindab teid, öeldes oma arvamust.
- Kirjuta teise lahtrisse vähemalt 2 lauset, selgitades oma arvamuse toetamise põhjust. Illustreerige oma vastust.
- Korrake seda kolmanda lahtriga.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Organisatsioon | Arvamus on selgelt väljendatud ning kaks näidet on hästi organiseeritud ja kergesti mõistetavad. | Arvamus on selgelt välja öeldud ja üks näide on hästi organiseeritud ja arusaadav. | Arvamus ei ole selgelt välja öeldud ja näited ei ole arusaadavad või ei ole arvamusega seotud. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku kirjeldust asjakohaste stseenide, tegelaste, esemete jms selgete visuaalidega. | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku kirjeldust, kuid on ebaselged või puudulikud. | Illustratsioonidel pole kirjaliku kirjelduse juures mõtet. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Tuck Everlastingi lugu keerleb Tuckide perekonna surematuse ja Winnie enda üle mõtisklemise ümber. Õpilased mõtlevad paratamatult, mida nad oleksid teinud. Kui neile antakse võimalus, kas nad joovad vett, mis annaks neile igavese elu? Selle tegevuse jaoks loovad õpilased kolmerakulise süžeeskeemi, milles esitatakse nende arvamus ja tuuakse välja kaks põhjust, mis nende vastust toetavad.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage ämblikukaart, mis vastab küsimusele: "Kas te joote vett, mis annaks teile igavese elu?"
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Esimeses lahtris kirjutage vähemalt üks lause, mis ütleb vastuse küsimusele: "Kas te jootaksite vett, mis annaks teile igavese elu?" kirjelduskasti.
- Looge pilt, mis esindab teid, öeldes oma arvamust.
- Kirjuta teise lahtrisse vähemalt 2 lauset, selgitades oma arvamuse toetamise põhjust. Illustreerige oma vastust.
- Korrake seda kolmanda lahtriga.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Organisatsioon | Arvamus on selgelt väljendatud ning kaks näidet on hästi organiseeritud ja kergesti mõistetavad. | Arvamus on selgelt välja öeldud ja üks näide on hästi organiseeritud ja arusaadav. | Arvamus ei ole selgelt välja öeldud ja näited ei ole arusaadavad või ei ole arvamusega seotud. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku kirjeldust asjakohaste stseenide, tegelaste, esemete jms selgete visuaalidega. | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku kirjeldust, kuid on ebaselged või puudulikud. | Illustratsioonidel pole kirjaliku kirjelduse juures mõtet. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Kuidas kasutada Tuck Everlastingi veeotsuste tegemise tegevust õppekavadeüleses õppes
Kontseptsiooni ja Õppekavadevaheliste Seoste Tutvustamine
Alustage tundi, vaadates uuesti läbi peamise otsuse filmis "Tuck Everlasting" – kas juua vett, mis annab surematuse. Selgitage, kuidas see otsus ei ole ainult kirjanduslik, vaid seda saab seostada erinevate teemadega, nagu teadus, ajalugu ja eetika. Arutlege surematuse tagajärgede üle erinevates kontekstides – bioloogilistes, ajaloolistes ja moraalsetes. See sissejuhatus loob õpilastele võimaluse mõelda laiemalt ja integreerida romaani teemade mõistmisse mitu distsipliini.
Uurimine ja Uurimine Erinevatel Teemadel
Tehke õpilastele ülesandeks uurida surematuse mõistet, kuna see on seotud erinevate ainetega. Teaduses võivad nad uurida vananemise ja eluea pikendamise bioloogilisi aspekte. Ajaloos saavad nad uurida surematust või igavest elu puudutavaid ajaloolisi uskumusi ja tavasid. Eetika osas võiksid õpilased uurida igavese elamise moraalseid tagajärgi. See uurimisetapp võimaldab õpilastel koguda teavet ja vaatenurki erinevatelt erialadelt, rikastades nende arusaamist romaani teemadest.
Õppekavadeülese Süžeeskeemi Loomine
Uurimistöös kogutud teavet kasutades loovad õpilased kolme lahtriga süžeeskeemi. Esimene lahter teatab oma isikliku otsuse "Tuck Everlastingi" vee kohta. Järgmised kaks lahtrit peaksid oma otsust põhjendama, tuginedes nende õppekavadeüleses uurimistöös tehtud teadmistele. Julgustada loovust selles, kuidas nad oma otsust visuaalselt ja tekstiliselt esindavad, rõhutades erinevate uuritud ainete integreerimist.
Esitlus ja Refleksioon
Õpilased esitlevad klassile oma süžeeskeemi, selgitades, kuidas nende otsust toetab nende õppekavadeülene uurimus. See samm võimaldab õpilastel jagada ja mõtiskleda selle üle, kuidas erinevad distsipliinid võivad pakkuda erinevaid objektiive, mille kaudu kirjandusteemasid analüüsida ja tõlgendada. Lõpetage tund klassis aruteluga selle üle, kuidas see tegevus süvendas nende arusaamist "Tuck Everlastingist" ja selle keskse otsuse keerukusest.
Korduma kippuvad küsimused Tuck Everlastingi – tekstiühenduse kohta
Kuidas saavad õpilased luua isiklikke sidemeid programmiga „Tuck Everlasting”?
Õpilased saavad luua "Tuck Everlastingiga" isiklikke sidemeid, mõtiskledes selle üle, kuidas teemad ja tegelased on seotud nende enda elukogemuste ja tõekspidamistega. Näiteks võiksid nad mõelda, kuidas nad suhtuvad raamatus esitatud surematuse kontseptsiooni, ja võrrelda seda oma vaatenurgaga elule ja surmale. Samuti võiksid nad seostada tegelaste kogemusi ja dilemmasid nende olukordade või valikutega, millega nad silmitsi on seisnud. Õpilaste julgustamine nende seoste kohta isiklikke mõtisklusi või päevikukirjeid kirjutama võib süvendada nende arusaamist romaanist ja soodustada isiklikumat seotust selle teemadega. Tõmbates paralleele romaani ja oma elu vahel, ei saa õpilased mitte ainult tekstist aimu, vaid kajastavad ka oma väärtusi ja kogemusi.
Kuidas saab "Tuck Everlasting" seostada laiemate maailmaprobleemide või ajalooliste sündmustega?
"Tuck Everlasting" saab siduda laiemate maailmaprobleemide ja ajaloosündmustega, uurides selle universaalseid teemasid laiemas kontekstis. Näiteks võib romaani surematuse uurimist seostada käimasolevate teadusuuringute ja eetiliste aruteludega eluea pikendamise ja vananemise valdkonnas. Loodusliku elutsükli teema võib tekitada arutelusid keskkonnahoiu ja inimkonna suhete üle loodusega. Veelgi enam, romaani tegevuspaik 19. sajandi lõpus võimaldab ajaloolisi seoseid, näiteks selle ajastu ühiskondlike normide ja tehnoloogiliste edusammude uurimist. Nende seoste arutamine klassis aitab õpilastel mõista romaani olulisust reaalsete probleemide ja ajaloolise konteksti jaoks, suurendades nende globaalset teadlikkust ja ajaloolist mõistmist.
Mis tüüpi tegevused võivad hõlbustada sügavamat tekstiühendust klassiruumis?
Klassiruumis saab kasutada erinevaid tegevusi, et hõlbustada tekstiga "Tuck Everlasting" sügavamat seost. Rühmaarutelud ja arutelud sellistel teemadel nagu surematus ja moraalsed valikud võivad julgustada õpilasi jagama ja kaaluma erinevaid vaatenurki. Loomingulised kirjutamisülesanded, nagu alternatiivsete lõppude koostamine või tegelase vaatenurgast kirjutamine, võimaldavad õpilastel romaani loominguliselt uurida. Kunstilised projektid, nagu temaatiliste kollaažide loomine või raamatust stseenide joonistamine, võivad aidata visuaalselt õppijatel tekstiga suhelda. Lisaks võib "Tuck Everlastingi" võrdlemine klassiaruteludes või esseedes teiste kirjandusteoste või meediaga süvendada õpilaste arusaamist kirjandusteemadest ja -tehnikatest. Need tegevused mitte ainult ei suurenda õpilaste seotust romaaniga, vaid arendavad ka nende kriitilist mõtlemist ja loomingulisi oskusi.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tuck Everlasting
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
