Toiminnan Yleiskatsaus
Kun pyydämme oppilaita ajattelemaan tavoitteitaan ja unelmia elämässä, saat monta kertaa yleisiä lausuntoja ilman toteutettavissa olevaa suunnitelmaa niiden toteuttamiseksi. Erityisominaisuuksien vahvistaminen SMART-tavoitteiden luomisessa auttaa oppilaita muodostamaan ääriviivat tavoitteidensa saavuttamiseksi. Tutkittuaan SMART-tavoitteiden eri näkökohdat, opiskelijat luovat kuvakäsikirjan, joka kuvaa tavoitteensa
| S | erityinen |
|---|---|
| M | mitattava |
| Toiminta | |
| R | Realistinen |
| T | Aika |
Tavoitteiden tulisi olla tarkat . Epäselvien toivottujen tulosten poistaminen auttaa keskittymään seuraaviin vaiheisiin. Tavoitteiden tulisi olla mitattavissa . Kuinka tiedät, kun tavoitteesi saavutetaan? Toimi on seuraava näkökohta. Mitä sinun on tehtävä saavuttaaksesi tavoitteesi. Realistinen on SMART-tavoitteen neljäs osa. Onko tavoitteesi toteutettavissa? Viimeinen asia on aika . Kuinka paljon aikaa tarvitset tavoitteesi saavuttamiseksi.
Katso myös versio SMART-tavoitteista yrityksille.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo visuaalinen esitys SMART-tavoitteestasi kuvakäsikirjoitukseen.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Määritä jokainen otsikon määritelmä kunkin solun alla olevassa kuvausruudussa.
- Keksiä päämääräsi ja luo visuaalinen esitys S-soluun. Kuvaile sitä lyhyesti kuvausruudussa.
- Luo kuva siitä, kuinka mittaat tavoitettasi M-solussa. Kuvaile sitä lyhyesti kuvausruudussa.
- Luo kuva toimista, joita suoritat tavoitteesi saavuttamiseksi A-solussa. Kuvaile sitä lyhyesti kuvausruudussa.
- Luo kuva realistisesta tavasta saavuttaa tavoitteesi R-solussa. Kuvaile sitä lyhyesti kuvausruudussa.
- Luo kuva ajasta, joka kuluu tavoitteesi saavuttamiseen T-solussa. Kuvaile sitä lyhyesti kuvausruudussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Erityinen | Solu käytti esimerkillisiä kouluja asianmukaisia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä kuvaamaan sitä, mikä tietty tavoite näyttää. Otsikko osoittaa vaiheen, kun kuvaus selkeästi kuvaa kuvattua skenaariota. | Solu käytti riittäviä kouluja asianmukaisia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä kuvaamaan sitä, mikä tietty tavoite näyttää. Otsikko osoittaa vaiheen, kun kuvaus kuvaa epätäsmällisesti kuvattua skenaariota. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä valintojen kuvaamiseksi. Kuvauksessa näkyy epäselvä sisältötieto. |
| Mitattava | Solu käytti esimerkillisiä kouluja asianmukaisia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä kuvaamaan kuinka he mittaisivat tavoitteensa. Otsikko osoittaa vaiheen, kun kuvaus selkeästi kuvaa kuvattua skenaariota. | Solu käytti riittäviä kouluja asianmukaisia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä kuvaamaan kuinka he mittaisivat tavoitteensa. Otsikko osoittaa vaiheen, kun kuvaus kuvaa epätäsmällisesti kuvattua skenaariota. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä valintojen kuvaamiseksi. Kuvauksessa näkyy epäselvä sisältötieto. |
| Toiminta | Solu käytti esimerkillisiä kouluja asianmukaisia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä kuvaamaan mitä he voisivat tehdä tavoitteenaan. Otsikko osoittaa vaiheen, kun kuvaus selkeästi kuvaa kuvattua skenaariota. | Solu käytti riittäviä kouluja asianmukaisia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä kuvaamaan mitä he voisivat tehdä tavoitteenaan. Otsikko osoittaa vaiheen, kun kuvaus kuvaa epätäsmällisesti kuvattua skenaariota. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä valintojen kuvaamiseksi. Kuvauksessa näkyy epäselvä sisältötieto. |
| Realistinen | Solu käytti esimerkillisiä kouluja asianmukaisia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä kuvaamaan kuinka realistinen heidän tavoitteensa. Otsikko osoittaa vaiheen, kun kuvaus selkeästi kuvaa kuvattua skenaariota. | Solu käytti riittäviä kouluja asianmukaisia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä kuvaamaan kuinka realistinen heidän tavoitteensa. Otsikko osoittaa vaiheen, kun kuvaus kuvaa epätäsmällisesti kuvattua skenaariota. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä valintojen kuvaamiseksi. Kuvauksessa näkyy epäselvä sisältötieto. |
| Aika | Solu käytti esimerkillistä koulua asianmukaisia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä kuvaamaan aikakehystä, kun heidän tavoitteensa saavutetaan. Otsikko osoittaa vaiheen, kun kuvaus selkeästi kuvaa kuvattua skenaariota. | Solu käytti riittäviä kouluja asianmukaisia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä kuvaamaan aikakehystä, kun heidän tavoitteensa saavutetaan. Otsikko osoittaa vaiheen, kun kuvaus kuvaa epätäsmällisesti kuvattua skenaariota. | Solu käytti sopimattomia kohtauksia, merkkejä ja tekstiä valintojen kuvaamiseksi. Kuvauksessa näkyy epäselvä sisältötieto. |
| Kielioppi | Harvoista ei ole kielioppi- tai kirjoitusvirheitä. Teksti selvästi osoittaa SMART-tavoitteiden ymmärtämisen. | On olemassa kielioppi- tai kirjoitusvirheitä, mutta sisällön ymmärtäminen on selkeä. | Liian monta kielioppi- tai kirjoitusvirheitä aiheuttaa epäselvä sisällön ymmärtäminen. |
Lisää Storyboard That
Asettaa Tavoitteita
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
Rajoitettu Aika
Koulujen Esittelytarjous
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
