Aperçu de L'activité
Les compétences relationnelles sont la capacité de former et de maintenir des relations significatives et saines avec d'autres personnes. Ils peuvent être romantiques, professionnels, coéquipiers ou amis. Les éléments importants des relations saines de toute nature comprennent la communication ouverte, l'écoute, la confiance, la collaboration, le compromis et la résolution de problèmes. Il est également crucial que les enfants comprennent à quoi ressemble une relation malsaine.
Pour cette activité, l'enseignant lira à haute voix le livre A Letter to Amy de Jack Ezra Keats. Après avoir discuté du livre, les élèves créeront un storyboard à 3 cellules qui illustre un scénario de relation positive et saine . L'exemple fourni ne comprend que des illustrations et des bulles, mais les enseignants peuvent ajouter un élément d'écriture en ajoutant des zones de description et des titres s'ils le souhaitent.
Autres livres d'images pour enseigner les compétences relationnelles
- La Playdate Presque Terrible de Richard Torrey
- Herman et Rosie de Gus Gordon
- Ce n'était pas moi d'Oliver Jeffers
- Meesha se fait des amis par Tom Percival
- Bâton et pierre par Beth Ferry
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui illustre un scénario de relation positive et saine.
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Dans chaque cellule, créez une scène pour une histoire qui montre une relation positive et saine. Assurez-vous d'utiliser le dialogue et les scènes, personnages et objets appropriés.
- Économisez souvent !
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
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