Aperçu de L'activité
Il existe de nombreuses villes, sites, pratiques religieuses et chefs mayas intéressants que les étudiants pourraient rechercher pour un projet d'affiches. Cette affiche se concentre sur la célèbre ville maya de Chichen Itza. Les élèves feront des recherches sur cette ville fascinante et trouveront au moins quatre faits pour remplir les bulles . Ensuite, ils peuvent utiliser les illustrations fournies pour créer une scène! Leurs affiches finies peuvent être présentées numériquement, imprimées pour être ajoutées à un portfolio ou accrochées dans la pièce.
Il existe de nombreux modèles d'affiche parmi lesquels choisir si les élèves souhaitent commencer avec une mise en page différente ou compléter leur affiche sur un sujet différent. Les enseignants peuvent ajouter plusieurs modèles à l'exemple pour fournir une structure ou diriger les élèves vers la page de modèle pour qu'ils choisissent eux-mêmes. Ils peuvent également modifier le modèle existant et ajouter ou supprimer des illustrations à leur guise pour différents échafaudages.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Faites des recherches sur la fascinante ville de Chichen Itza. Remplissez l'affiche avec au moins quatre faits intéressants et créez une scène décorative!
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne, une ville ou une pratique religieuse.
- En utilisant les ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur Chichen Itza.
- Sur l'affiche, incluez quatre faits importants tels que où il se trouve, quand il a été construit, les principaux sites.
- Utilisez les personnages, objets et animaux fournis pour créer une scène à Chichen Itza! Vous pouvez changer la taille, les poses et les couleurs. Vous pouvez également rechercher d'autres actifs à l'aide de la barre de recherche.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: quatre faits et une scène qui comprend au moins 5 éléments.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 22 Points | A Besoin D'amélioration 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Texte | Le texte sur l'affiche comprend des faits importants, est précis et pertinent par rapport au sujet démontrant une solide compréhension du sujet. | Le texte sur l'affiche comprend des faits importants, est pour la plupart exact et pertinent par rapport au sujet démontrant une compréhension émergente du sujet. | Le texte sur l'affiche n'inclut pas suffisamment de faits importants. L'information n'est pas exacte ou n'est pas pertinente au sujet. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi valorise l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que le design est soigné, accrocheur et créatif. | L'art choisi est généralement précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de conception sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi est trop limité. La conception semble précipitée et incomplète. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Il existe de nombreuses villes, sites, pratiques religieuses et chefs mayas intéressants que les étudiants pourraient rechercher pour un projet d'affiches. Cette affiche se concentre sur la célèbre ville maya de Chichen Itza. Les élèves feront des recherches sur cette ville fascinante et trouveront au moins quatre faits pour remplir les bulles . Ensuite, ils peuvent utiliser les illustrations fournies pour créer une scène! Leurs affiches finies peuvent être présentées numériquement, imprimées pour être ajoutées à un portfolio ou accrochées dans la pièce.
Il existe de nombreux modèles d'affiche parmi lesquels choisir si les élèves souhaitent commencer avec une mise en page différente ou compléter leur affiche sur un sujet différent. Les enseignants peuvent ajouter plusieurs modèles à l'exemple pour fournir une structure ou diriger les élèves vers la page de modèle pour qu'ils choisissent eux-mêmes. Ils peuvent également modifier le modèle existant et ajouter ou supprimer des illustrations à leur guise pour différents échafaudages.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Faites des recherches sur la fascinante ville de Chichen Itza. Remplissez l'affiche avec au moins quatre faits intéressants et créez une scène décorative!
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne, une ville ou une pratique religieuse.
- En utilisant les ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur Chichen Itza.
- Sur l'affiche, incluez quatre faits importants tels que où il se trouve, quand il a été construit, les principaux sites.
- Utilisez les personnages, objets et animaux fournis pour créer une scène à Chichen Itza! Vous pouvez changer la taille, les poses et les couleurs. Vous pouvez également rechercher d'autres actifs à l'aide de la barre de recherche.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: quatre faits et une scène qui comprend au moins 5 éléments.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 22 Points | A Besoin D'amélioration 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Texte | Le texte sur l'affiche comprend des faits importants, est précis et pertinent par rapport au sujet démontrant une solide compréhension du sujet. | Le texte sur l'affiche comprend des faits importants, est pour la plupart exact et pertinent par rapport au sujet démontrant une compréhension émergente du sujet. | Le texte sur l'affiche n'inclut pas suffisamment de faits importants. L'information n'est pas exacte ou n'est pas pertinente au sujet. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi valorise l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que le design est soigné, accrocheur et créatif. | L'art choisi est généralement précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de conception sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi est trop limité. La conception semble précipitée et incomplète. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Comment Aider les Étudiants à Recueillir des Faits Intéressants sur la Civilisation Maya
Discutez de « faits intéressants »
Discutez avec les élèves de leur conception des faits intéressants. Certains élèves pourraient trouver intéressantes les innovations agricoles et d’irrigation apportées par les Mayas, tandis que d’autres pourraient les trouver ennuyeuses. Dites aux élèves que les faits intéressants sont ceux qui semblent étranges ou inquiétants à ce moment-là et ceux qui correspondent à leurs intérêts.
Organiser et Encourager la Navigation Dans la Bibliothèque
Encouragez les étudiants à utiliser les bibliothèques universitaires et les bibliothèques publiques pour les documents physiques et à utiliser les bases de données scientifiques en ligne comme JSTOR et Google Scholar pour les articles et publications scientifiques. Les enseignants peuvent organiser des visites de bibliothèque pour les élèves et les encourager à s'y rendre pendant leur temps libre pour collecter des informations à partir de ressources qui ne sont pas disponibles en ligne.
Sources de Recherche en Ligne Dignes de Confiance
Fournissez aux étudiants une liste de sites Web fiables, notamment ceux gérés par les universités, la Smithsonian Institution et National Geographic, tout en leur déconseillant d'utiliser Wikipédia ou d'autres sources sans aucune crédibilité pour leurs travaux universitaires. Demandez aux élèves de rechercher les choses qu’ils trouvent les plus intrigantes ou intéressantes.
Créer des Fiches D'information
Dites aux élèves de créer des fiches d’information ou des fiches pour toute information intrigante qu’ils rencontrent. Chaque carte doit contenir des informations, d'où elle vient et une explication succincte. Les étudiants peuvent conserver ces feuilles pour plus tard afin de disposer de toutes les informations intéressantes et de leurs sources crédibles au même endroit pour les utiliser plus tard.
Partagez des Informations Intéressantes
Demandez aux élèves de partager tous les faits intéressants qu’ils ont découverts sur la civilisation maya avec leurs camarades de classe de manière engageante et innovante. Ils peuvent préparer un tableau avec des dessins des faits ou réaliser des illustrations numériques pour présenter leurs conclusions.
Foire aux Questions sur les Activités de Recherche sur la Civilisation Maya
Quel impact les variables environnementales ont-elles eu sur la culture maya ?
Les considérations environnementales ont eu une influence majeure sur la civilisation maya. Pour l’agriculture, ils se sont adaptés à une variété de topographies et de rituels religieux utilisant souvent des éléments naturels comme les cénotes.
Quels sont les faits intéressants sur la civilisation maya ?
Certains faits intéressants sur la civilisation maya incluent le Tzolk'in, un calendrier cérémoniel de 260 jours, et le Haab, un calendrier solaire de 365 jours, qui n'étaient que deux des nombreux calendriers mayas. Ils avaient la capacité de prévoir correctement les événements célestes comme les éclipses. Connus pour leurs céramiques, sculptures et peintures exquises, les Mayas étaient des artisans accomplis. Ils représentaient fréquemment des images de la vie quotidienne, des rituels religieux et des événements historiques dans leurs œuvres. Les vêtements colorés portés par les Mayas étaient composés de coton ou d'autres fibres naturelles. En plus des bijoux, des tatouages et de la peinture corporelle, ils se sont également décorés.
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