Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide d'un modèle Frayer. Après avoir choisi un mot, les élèves fournissent une définition, des caractéristiques, des exemples (synonymes) et des non-exemples (antonymes) du mot. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte.
Cet exemple utilise le mot «bienveillant» .
- Définition: Ayant ou montrant une disposition agréable, gentille
- Caractéristiques: "Alors que la famille a dit au revoir à la chèvre, et Aaron a placé la corde autour de son cou, Zlateh se tenait aussi patiemment et bon-naturedly que jamais.
- Exemples: Amiable, cordial, sympathique, bon cœur
- Non-exemples: Aloof, cool, désagréable, haineux
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Démontrez votre compréhension des mots de vocabulaire dans "Zlateh la chèvre" en créant des visualisations.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Choisissez un mot de vocabulaire et tapez-le dans la case du milieu.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Définir le mot dans une case.
- Décrivez les caractéristiques du mot dans une autre cellule.
- Dans les cellules du bas, fournissez des exemples et des non-exemples du mot en contexte.
- Illustrez chaque exemple (ou non-exemple) en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d’éléments.
- Vous pouvez également utiliser Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et soumettez le travail. Veillez à utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire et a inclus la partie de la parole. | L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire, mais n'a pas inclus la partie correcte de la parole. | L'élève a entré une définition incorrecte pour le mot de vocabulaire, et / ou n'a pas inclus la partie correcte de la parole. |
| Les Caractéristiques | L'élève a fourni au moins trois caractéristiques du mot ou du concept de vocabulaire pour élargir ou clarifier la définition. | L'élève a fourni deux caractéristiques du mot ou du concept de vocabulaire pour élargir ou clarifier la définition. | L'élève n'a fourni qu'une seule caractéristique du mot ou du concept de vocabulaire pour développer ou clarifier la définition. |
| Exemples | L'élève a fourni au moins trois exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni deux exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève n'a fourni qu'un exemple démontrant la compréhension du vocabulaire. |
| Non-Exemples | L'élève a fourni au moins trois non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni deux non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire. | L'élève a fourni un seul non-exemple démontrant la compréhension du vocabulaire. |
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Zlateh la Chèvre
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