Pregled Aktivnosti
Učenici mogu stvoriti i prikazati ploču scenarija koja obuhvaća pojam petorastih struktura izradom šestorječne ploče scenarija, poput onog u nastavku. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi djela u redoslijedu : Prolog, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djela i otkaz.
Primjer strukture Macbeth Five Act
Zakon 1: Prolog ili Izložba
Drama se odvija u Škotskoj.
Rat završava. Škotski general, Macbeth i njegov vjerni prijatelj, Banquo, pojavili su se pobjednički. Međutim, tri vještice su stvorile zločnu ploču protiv Macbeta i kad ga upoznaju, kažu mu da će biti kralj! "Reći ćemo Macbethu da će biti Thane i King! Što se tiče Banqua, on će imati kraljeve! "
Zakon 2: Podizanje akcije
Macbeth i njegova supruga ubijaju kralja i uzmu prijestolje. Oni idu na tiranski ubojstvo. Radnja raste kako publika vidi koliko su ambiciozni Macbeth i Lady Macbeth postali.
"Kako mogu biti kralj jednoga dana?"
"Macbeth, morali smo ubiti kralja Duncan, i morat ćemo ubiti druge da zadrže svoje mjesto na prijestolju!"
Zakon 3: Climax
Macbeth drži banket i vidi duh Banqua (kojeg je Macbeth ubio). Lady Macbeth postaje mentalno nestabilna, a par se počinje bojati posljedica svojih ubojitih djela.
Zakon 4: Pada djelovanje
Macduff potiče pobunu da obnovi prijestolje Duncanovom prognanom sinu. Macbeth uči još jedan skup proročanstva od vještica i počinje misliti da će biti spašen.
Zakon 5: Odluka ili rješenje
Predviđanja triju vještica dolaze do istine, a dvorac je napadnut. Macbeth je ubijen.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite dijagram vizualnog grafikona Macbeth .
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Odvojite igru u Prologu / Izložbu, Rising Action, Climax, Falling Action i Denouement.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaki od akata.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Pregled Aktivnosti
Učenici mogu stvoriti i prikazati ploču scenarija koja obuhvaća pojam petorastih struktura izradom šestorječne ploče scenarija, poput onog u nastavku. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi djela u redoslijedu : Prolog, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djela i otkaz.
Primjer strukture Macbeth Five Act
Zakon 1: Prolog ili Izložba
Drama se odvija u Škotskoj.
Rat završava. Škotski general, Macbeth i njegov vjerni prijatelj, Banquo, pojavili su se pobjednički. Međutim, tri vještice su stvorile zločnu ploču protiv Macbeta i kad ga upoznaju, kažu mu da će biti kralj! "Reći ćemo Macbethu da će biti Thane i King! Što se tiče Banqua, on će imati kraljeve! "
Zakon 2: Podizanje akcije
Macbeth i njegova supruga ubijaju kralja i uzmu prijestolje. Oni idu na tiranski ubojstvo. Radnja raste kako publika vidi koliko su ambiciozni Macbeth i Lady Macbeth postali.
"Kako mogu biti kralj jednoga dana?"
"Macbeth, morali smo ubiti kralja Duncan, i morat ćemo ubiti druge da zadrže svoje mjesto na prijestolju!"
Zakon 3: Climax
Macbeth drži banket i vidi duh Banqua (kojeg je Macbeth ubio). Lady Macbeth postaje mentalno nestabilna, a par se počinje bojati posljedica svojih ubojitih djela.
Zakon 4: Pada djelovanje
Macduff potiče pobunu da obnovi prijestolje Duncanovom prognanom sinu. Macbeth uči još jedan skup proročanstva od vještica i počinje misliti da će biti spašen.
Zakon 5: Odluka ili rješenje
Predviđanja triju vještica dolaze do istine, a dvorac je napadnut. Macbeth je ubijen.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite dijagram vizualnog grafikona Macbeth .
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Odvojite igru u Prologu / Izložbu, Rising Action, Climax, Falling Action i Denouement.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaki od akata.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Kako Poučavati Strukturu Macbethovih pet Činova Kroz Komparativnu Analizu
Uvod
Započnite lekciju pitajući učenike jesu li upoznati s konceptom strukture pet činova u drami. Ukratko objasnite strukturu pet činova, ocrtavajući pet činova i njihovo značenje u oblikovanju zapleta i razvoja likova u komadu. Predstavite cilj lekcije: analizirati strukturu Macbethovih pet činova i usporediti je sa strukturama drugih Shakespeareovih drama. Spomenite da nam komparativna analiza može pomoći da razumijemo jedinstvene aspekte Macbethove strukture.
Analizirajući Macbetha
Navedite kratki pregled Macbetha, njegove radnje i ključnih događaja. Podijelite razred u male grupe i svakoj grupi podijelite kopije Macbetha. Uputite svaku skupinu da prepozna i raspravi ključne događaje u svakom od pet Macbethovih činova. Neka naprave jednostavan nacrt ili sažetak djela kako bi razumjeli Macbethovu strukturu.
Komparativna Analiza
Razgovarajte o važnosti komparativne analize i kako ona može produbiti njihovo razumijevanje Macbetha. Navedite izvatke ili sažetke iz drugih Shakespeareovih drama (npr. Hamlet, Romeo i Julija). Uputite svaku skupinu da analizira strukturu pet činova Macbetha i usporedi je sa strukturama drugih drama. Potaknite ih da razmotre sličnosti i razlike u napredovanju radnje, razvoju likova i tematskim elementima.
Grupne Prezentacije i Rasprava
Neka svaka grupa predstavi svoje nalaze komparativne analize razredu. Potaknite raspravu o tome što su primijetili u Macbethovoj strukturi i kakvoj je usporedbi s drugim dramama. Olakšajte raspravu u razredu kako biste izvukli zaključke o tome što strukturu Macbethovih pet činova čini jedinstvenom i kako pridonosi utjecaju predstave.
Često postavljana pitanja o strukturi pet činova Macbetha
Koje bi osnovne elemente učenici trebali uključiti u ploču scenarija kada sažimaju svaki čin "Macbetha" u odnosu na strukturu od pet činova?
U ploči scenarija koja sažima "Macbeth", učenici bi trebali uhvatiti ključne događaje, interakcije likova i tematske elemente iz svakog čina. To može uključivati vizualno predstavljanje ključnih scena, uključujući radnje i izraze likova. Naslovi i kratki opisi trebali bi pratiti vizualne elemente, pružajući kontekst za svaki kadar. Osim toga, uključivanje nezaboravnih citata iz teksta može pomoći u prenošenju suštine djela.
Kako učenici mogu kreativno poboljšati svoje scenarije kako bi ih učinili privlačnijim i informativnijim pri analizi "Macbetha" i njegove strukture od pet činova?
Kreativnost u scenarijima može se postići na različite načine. Učenici mogu koristiti umjetničke elemente poput ilustracija i shema boja kako bi dočarali raspoloženje svake radnje. Na primjer, mogu koristiti tamnije boje za scene sa zlokobnim tonom i svjetlije boje za trenutke nade ili nevinosti. Štoviše, uključivanje naslova ili tekstualnih komentara koji objašnjavaju značaj svake scene ili razvoja lika dodaje dubinu i kontekst ploči scenarija, čineći je informativnijom.
Postoje li interaktivni radni listovi prilagođeni "Macbethu" koji aktivno uključuju učenike u kritičko razmišljanje i analizu strukture predstave u pet činova?
Da, interaktivni radni listovi mogu se osmisliti tako da aktivno uključe učenike u analizu strukture predstave. Ovi radni listovi mogu sadržavati pitanja koja od učenika zahtijevaju da se udube u razvoj likova, tematsko istraživanje i dramatičnu napetost u svakom činu. Osim toga, mogu potaknuti učenike da uspostave veze između činova, istraže motive i procijene utjecaj ključnih događaja. Takve interaktivne aktivnosti potiču kritičko razmišljanje i dublje razumijevanje "Macbetha".
Koje se vrste pitanja ili aktivnosti za procjenu mogu uključiti u radne listove kako bi se učenici potaknuli na učinkovitu analizu strukture od pet činova "Macbetha"?
Radni listovi mogu sadržavati niz pitanja za procjenu i aktivnosti za promicanje učinkovite analize strukture predstave. To može uključivati pitanja koja od učenika traže da identificiraju i objasne ključne prekretnice u svakom činu, analiziraju sukobe i motivaciju likova te istražuju posljedice odluka likova. Usporedne aktivnosti, kao što je ispitivanje kako raniji činovi postavljaju pozornicu za kasnije, mogu pomoći učenicima da shvate sveobuhvatnu strukturu "Macbetha". Ovi elementi ocjenjivanja potiču kritičko razmišljanje i sveobuhvatno shvaćanje strukture drame od pet činova.
Više Storyboard That Aktivnosti
Tragedija Macbeth
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
