Tevékenység Áttekintése
A tanulók gyakorolhatják a feltételes időt úgy, hogy elkészítenek egy storyboardot álmaik nyaralásukról. A tanárok egy beszélgetéssel kezdhetik, ahol a diákok a következő kérdésre válaszolnak: "Ha nyernék a lottón, álmom vakációja az lenne..." Ezután a tanulók létrehozhatnak egy narratív storyboardot, amely leírja és illusztrálja a különféle dolgokat, amelyeket ők tennének. és látni az "álmai vakációjukon" többek között: Hová mennének? Hogyan jutnának oda? Hol maradnának? Mit tennének? Mit ennének? Mit látnának? A tanulók szövegbuborékokat használhatnak az illusztrációk alatti ábrákon és leírásokon belül, hogy gyakorolják az írást a feltételes idő használatával. A tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy mutassák be forgatókönyveiket, amikor befejezték a beszéd és az írás gyakorlását!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy storyboardot, amely leírja "álmai nyaralását" nyelvtanilag helyes feltételes állítások használatával (pl. ha nyernék a lottón, az álomnyaralásom az lenne... )
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra
- A mellékelt sablon segítségével írja le álmai nyaralásának minden részét: Hova menne? Hogyan jutna el oda? hol szállnál meg? Mit csinálnál? mit ennél? mit látnál?
- Ne felejtse el használni a feltételes időt.
- Készítsen képeket jelenetek, karakterek és tárgyak segítségével, amelyek illusztrálják álmai otthona különböző részeit.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Írás és nyelvtan használat | Minden leírás részletes és teljes. A helyes feltételes idő használatával íródnak. | A legtöbb leírás részletes és teljes. A helyes feltételes idő használatával írják őket, csak néhány nyelvtani hibával. | Csak néhány leírás teljes. Ott ne használd a feltételes időt. |
| Illusztrációk | Az összes illusztráció világosan ábrázolja az írott leírásokat megfelelő karakterek, jelenetek és elemek használatával. | Az illusztrációk többsége megfelelő karakterek, jelenetek és tételek felhasználásával ábrázolja az írott leírásokat. Néhányan nem világosak vagy befejezetlenek. | Az illusztrációk közül csak néhány ábrázolja az írott leírásokat megfelelő karakterek, jelenetek és elemek felhasználásával. A legtöbb nem világos vagy befejezetlen. |
| Erőfeszítés | Minden munka teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló sok erőfeszítést tett. | A munka nagy része teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló csak némi erőfeszítést tesz. | Csak a munka egy része teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló nem tett megfelelő erőfeszítést. |
Hogyan alakítsunk ki párbeszédeket az álomnyaralásom körül a feltételes feszült gyakorlathoz
Bevezetés a feltételes igeidőkbe, különös tekintettel az álomnyaralásra
Kezdje a feltételes igeidők szerkezetének és használatának bevezetésével vagy áttekintésével, különösen a második feltételes feltétellel (pl. "Ha elmennék..., akkor..."). Használjon a nyaralási forgatókönyvekhez kapcsolódó példákat, hogy összehasonlítható legyen. Magyarázza el, hogyan használhatók ezek a struktúrák hipotetikus helyzetekről, például egy álomnyaralás elképzeléséhez.
Ötletek az Álomnyaraláshoz
Ösztönözze a tanulókat, hogy ötleteljenek álmai vakációjával kapcsolatban. Kérd meg őket, hogy gondoljanak azokra az úti célokra, amelyeket meg szeretnének látogatni, és milyen tevékenységeket szeretnének ott végezni. Adjon felszólításokat vagy látványelemeket, hogy ösztönözze a képzeletét, és győződjön meg arról, hogy feltételes igeidőket használnak válaszaikban. Ez a lépés segít a tanulóknak elkezdeni elképzeléseiket.
Álomvakációs Párbeszédek Létrehozása
Utasítsa a tanulókat, hogy párosítsanak, és alkossanak egy rövid párbeszédet az álomnyaralásaik alapján. Minden párnak feltételes mondatokat kell használnia, hogy megbeszélje, hová szeretne eljutni, mit tenne ott, és miért. Adjon útmutatást a különféle feltételes mondatok beépítéséhez és a beszélgetés természetes folyásának biztosításához.
Párbeszédek Bemutatása és Megosztása
Minden pár mutassa be párbeszédét az osztálynak vagy kis csoportokban. Ez nemcsak a beszéd- és hallási készségeik gyakorlását teszi lehetővé a tanulóknak, hanem lehetőséget ad arra is, hogy tanuljanak egymás ötleteiből. Minden előadás után ösztönözze a többi diák visszajelzését, összpontosítva a feltételes igeidők használatára és a nyaralási ötleteik kreativitására.
Gyakran Ismételt Kérdések az Álmai Vakációmmal kapcsolatban
Miért Fontos a Feltételes Feszültség a Hipotetikus Helyzetek Leírásához?
A feltételes idő döntő fontosságú a hipotetikus helyzetek leírásában, mert lehetővé teszi a beszélők számára, hogy megvitassák a nem valós, hanem elképzelt vagy potenciális forgatókönyveket. Hipotetikus összefüggésekben, mint például egy álomnyaralás leírása, a feltételes igeidő segít átadni az ötleteket arról, hogy mi történhet bizonyos körülmények között, vagy mit tehet valaki, ha egy adott feltétel teljesül. Világos különbséget tesz a valóság és a képzelet vagy a spekuláció között. Például a második feltételes ("Ha Párizsban járnék, meglátogatnám az Eiffel-tornyot") használata egy olyan forgatókönyvet fejez ki, amely jelenleg nem történik meg, de a beszélő fejében lehetséges. A feltételes idő használata gazdagítja a kommunikációt azáltal, hogy lehetővé teszi a beszélők számára, hogy felfedezzék és megosszák gondolataikat a lehetséges tapasztalatokkal és vágyakkal kapcsolatban.
Vannak-e Gyakori Hibák, Amelyeket el Kell Kerülni a Feltételes Feszültség Használatakor?
A feltételes időhasználat gyakori hibáit tekintve gyakori hiba a feltételes szerkezet helytelen kialakítása, különösen az „if” tagmondatok és a főmondatok keveredése. Például, ha rossz igealakot használunk a „ha” záradékban (pl. „Ha elmegyek Párizsba”) vagy a fő tagmondatban (pl. „Meglátogatnám az Eiffel-tornyot”), megzavarja a szándékolt jelentést. Egy másik hiba a feltételes idő túlzott vagy helytelen használata, amikor a kontextus nem kíván hipotetikus helyzetet. A szövegkörnyezet megértése és a feltételes struktúra helyes alkalmazása kulcsfontosságú az ilyen gyakori hibák elkerülésében.
Keverhetem a Múlt és a Jelen Időt egy Feltételes Mondatban?
Ami a múlt és a jelen idők keverését illeti egy feltételes mondatban, ez nem csak megengedett, de néha szükséges is, a kifejezett feltétel típusától függően. A második feltételes mondatban például az „if” tagmondat az egyszerű múlt időt, míg a főmondat a jelen feltételt használja ("Ha lenne egy millió dollárom, bejárnám a világot"). Az igeidőknek ez a keveréke helyesen közvetít egy jelenlegi irreális állapotot. Mindazonáltal fontos, hogy a megfelelő idejű kombinációt használjuk annak biztosítására, hogy a mondat pontosan tükrözze a tárgyalt állapot időkeretét és valóságát. Az egyes feltételes típusokra vonatkozó speciális szabályok megértése elengedhetetlen az igeidők hatékony keveréséhez ezekben a szerkezetekben.További Storyboard That Tevékenységek
ELL Tevékenységek
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Árak Iskolák és Kerületek Számára
Korlátozott idő
Bevezető Iskolai Ajánlat
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
