Tevékenység Áttekintése
Sok ELL tanteremben vannak olyan tanulók, akiknek családja a világ minden tájáról származik. Ez a projekt lehetőséget ad a diákoknak, hogy fontos és érdekes információkat osszák meg származási országukkal kapcsolatban. A folyamat során az osztálytermi közösséget építi, lehetővé teszi a tanulók számára, hogy láthatónak és megbecsültnek érezzék magukat, és tökéletes lehetőséget biztosít a tanulóknak az angol nyelv gyakorlására! A tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy a következő kérdésekre válaszoljanak az országukkal kapcsolatban: név, jellegzetes üdvözlet, helyszín, zászló, főváros, jellegzetes ételek, helyi szokások vagy hagyományok, hagyományos zene, népszerű turisztikai helyek és tipikus búcsú. Ezután a tanulók létrehoznak egy 10 cellás narratív storyboardot, amely illusztrációkat és szöveges leírást tartalmazó szövegbuborékokat tartalmaz, amelyek válaszolnak a kérdésekre . A tanulók választhatnak egy hozzájuk hasonló karaktert, vagy valakit, aki elképzelt, hogy elkalauzolja az olvasót az ország megismerésén! Amikor végeztek, a tanulók megoszthatják storyboardjukat az osztállyal vagy egy kis csoporttal!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 10 cellás storyboardot, amely válaszol a kérdésekre, és illusztrációkat és szövegbuborékokat tartalmaz, amelyek elmagyarázzák az országgal kapcsolatos fontos tényeket.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra
- A sablon segítségével válaszoljon az egyes cellákra vonatkozó kérdésekre.
- Tartalmazza a karaktert és a tervezési illusztrációkat, amelyek jeleneteket és elemeket tartalmaznak, hogy megválaszolják az egyes cellák kérdését.
- Adj a karakterednek szövegbuborékokat, ahol elmagyarázzák az egyes cellákhoz tartozó kérdésekre adott válaszokat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Írás és nyelvtan használat | Minden leírás részletes és teljes. Pontosan válaszolnak a kérdésekre, és nyelvtanilag helyesek. | A legtöbb leírás részletes és teljes. A legtöbb kérdésre pontosan, néhány nyelvtani hibával válaszolnak. | Csak néhány leírás részletes és teljes, és sok nyelvtani hiba található. |
| Illusztrációk | Az összes illusztráció világosan ábrázolja az írott leírásokat megfelelő karakterek, jelenetek és elemek használatával. | Az illusztrációk többsége megfelelő karakterek, jelenetek és tételek felhasználásával ábrázolja az írott leírásokat. Néhányan nem világosak vagy befejezetlenek. | Az illusztrációk közül csak néhány ábrázolja az írott leírásokat megfelelő karakterek, jelenetek és elemek felhasználásával. A legtöbb nem világos vagy befejezetlen. |
| Erőfeszítés | Minden munka teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló sok erőfeszítést tett | A munka nagy része teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló erőfeszítéseket tett. | Csak a munka egy része teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló nem tett megfelelő erőfeszítést. |
Tevékenység Áttekintése
Sok ELL tanteremben vannak olyan tanulók, akiknek családja a világ minden tájáról származik. Ez a projekt lehetőséget ad a diákoknak, hogy fontos és érdekes információkat osszák meg származási országukkal kapcsolatban. A folyamat során az osztálytermi közösséget építi, lehetővé teszi a tanulók számára, hogy láthatónak és megbecsültnek érezzék magukat, és tökéletes lehetőséget biztosít a tanulóknak az angol nyelv gyakorlására! A tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy a következő kérdésekre válaszoljanak az országukkal kapcsolatban: név, jellegzetes üdvözlet, helyszín, zászló, főváros, jellegzetes ételek, helyi szokások vagy hagyományok, hagyományos zene, népszerű turisztikai helyek és tipikus búcsú. Ezután a tanulók létrehoznak egy 10 cellás narratív storyboardot, amely illusztrációkat és szöveges leírást tartalmazó szövegbuborékokat tartalmaz, amelyek válaszolnak a kérdésekre . A tanulók választhatnak egy hozzájuk hasonló karaktert, vagy valakit, aki elképzelt, hogy elkalauzolja az olvasót az ország megismerésén! Amikor végeztek, a tanulók megoszthatják storyboardjukat az osztállyal vagy egy kis csoporttal!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 10 cellás storyboardot, amely válaszol a kérdésekre, és illusztrációkat és szövegbuborékokat tartalmaz, amelyek elmagyarázzák az országgal kapcsolatos fontos tényeket.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra
- A sablon segítségével válaszoljon az egyes cellákra vonatkozó kérdésekre.
- Tartalmazza a karaktert és a tervezési illusztrációkat, amelyek jeleneteket és elemeket tartalmaznak, hogy megválaszolják az egyes cellák kérdését.
- Adj a karakterednek szövegbuborékokat, ahol elmagyarázzák az egyes cellákhoz tartozó kérdésekre adott válaszokat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Írás és nyelvtan használat | Minden leírás részletes és teljes. Pontosan válaszolnak a kérdésekre, és nyelvtanilag helyesek. | A legtöbb leírás részletes és teljes. A legtöbb kérdésre pontosan, néhány nyelvtani hibával válaszolnak. | Csak néhány leírás részletes és teljes, és sok nyelvtani hiba található. |
| Illusztrációk | Az összes illusztráció világosan ábrázolja az írott leírásokat megfelelő karakterek, jelenetek és elemek használatával. | Az illusztrációk többsége megfelelő karakterek, jelenetek és tételek felhasználásával ábrázolja az írott leírásokat. Néhányan nem világosak vagy befejezetlenek. | Az illusztrációk közül csak néhány ábrázolja az írott leírásokat megfelelő karakterek, jelenetek és elemek felhasználásával. A legtöbb nem világos vagy befejezetlen. |
| Erőfeszítés | Minden munka teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló sok erőfeszítést tett | A munka nagy része teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló erőfeszítéseket tett. | Csak a munka egy része teljes, alapos és ügyes. Nyilvánvaló, hogy a tanuló nem tett megfelelő erőfeszítést. |
Hogyan Integráljunk Forgatókönyveket a Kulturális Fesztiválok Tanítására az ESL Beállításokban
Bevezetés a Kulturális Fesztiválokba
Kezdje a leckét a kulturális fesztiválok fogalmának megvitatásával. Mutassa be a tanulókat a világ különböző pontjairól érkezett fesztiválokra, kiemelve azok jelentőségét, hagyományait és szokásait. Használjon fényképeket vagy videókat a fesztiválokról, hogy a bemutatkozás vonzó és informatív legyen.
Kutatás egy Adott Kulturális Fesztiválról
Minden diáknak vagy diákcsoportnak jelöljön ki egy adott kulturális fesztivált kutatásra. Adjon útmutatást arra vonatkozóan, hogy milyen szempontokra kell összpontosítani, például a fesztivál története, az ünneplés módja, a hagyományos ételek, a jelmezek, a zene, a táncok és a hozzá kapcsolódó egyedi rituálék. Ösztönözze a diákokat, hogy használják az ESL-forrásokat kutatásaik elősegítésére.
Storyboards Készítése a Kiválasztott Fesztiválhoz
Utasítsa a tanulókat, hogy készítsenek egy 10 cellás narratív storyboardot, amely az általuk vizsgált fesztivált ábrázolja. Minden cellának a fesztivál más-más aspektusát kell képviselnie, illusztrációkkal és rövid angol nyelvű szöveges leírásokkal. Ösztönözze a tanulókat, hogy néhány cellába rakjanak be szövegbuborékokat vagy rövid párbeszédeket, hogy életre keltsék a jeleneteket. Ez a lépés lehetővé teszi a diákok számára, hogy kreatívan fejezzék ki a fesztivál megértését, miközben gyakorolják angol nyelvtudásukat.
Előadás és Vita
A tanulók mutassák be forgatókönyveiket az osztálynak. Bátorítsd őket, hogy angolul magyarázzák el az egyes cellákat, kiemelve, mit tanultak a fesztiválról. Az előadások után segítsen az osztályban egy beszélgetést a vizsgált fesztiválok közötti hasonlóságokról és különbségekről, elősegítve a kulturális tudatosságot és megbecsülést.
Gyakran ismételt kérdések a kulturális kapcsolatokról
Miért Fontos a Kulturális Megértés a Nyelvoktatásban?
A kulturális megértés létfontosságú eleme a nyelvoktatásnak, mert gazdagítja a tanulási folyamatot és fejleszti a kommunikációs készségeket. A nyelvtanulás nem csak a nyelvtan és a szókincs elsajátítását jelenti; ez a nyelv használatának kontextusának megértését is jelenti. A kulturális ismeretek betekintést engednek az anyanyelvi beszélők szokásaiba, értékrendjébe, társadalmi normáiba, ami elengedhetetlen a hatékony és árnyalt kommunikációhoz. Segít a tanulóknak megérteni az idiomatikus kifejezéseket, a humort és a kulturálisan specifikus utalásokat. Ezenkívül a kulturális megértés elősegíti az empátiát és a sokféleség tiszteletét, felkészíti a tanulókat a valós interakciókra egy globalizált környezetben, ahol egyre gyakoribb a kultúrák közötti kommunikáció.
Melyek a Hatékony Kulturális Kapcsolódási Tevékenységek az Osztályteremben?
A kulturális kapcsolódási tevékenységek beépítése az osztályterembe egyszerre lehet vonzó és tanulságos. A hatékony tevékenységek közé tartoznak a kulturális prezentációk, ahol a tanulók megosztanak információkat saját kultúrájukról vagy egy általuk kutatott kultúráról, elősegítve ezzel a kölcsönös tanulási élményt. A különböző kultúrák társadalmi helyzeteit vagy szokásait szimuláló szerepjáték gyakorlati betekintést nyújthat. A különböző kultúrákból származó autentikus anyagok, például filmek, zene, irodalom és hírcikkek használata a nyelvet annak kulturális kontextusában tárja elénk. A kulturális gyakorlatokról, fesztiválokról és hagyományokról szóló megbeszélések szintén tanulságosak lehetnek. Ezek a tevékenységek arra ösztönzik a tanulókat, hogy fedezzék fel és tartsák tiszteletben a kulturális különbségeket, javítva a nyelv és annak beszélőinek megértését.
Milyen Kihívások Merülhetnek fel a Kulturális Szempontok Nyelvórákon Való Tanítása Során?
A kulturális szempontok nyelvórákon való tanítása azonban számos kihívást jelenthet. Az egyik fő kihívás a kulturális érzékenység biztosítása és a sztereotípiák elkerülése. A tanároknak pontosan és tisztelettel kell bemutatniuk a kultúrákat, figyelembe véve a tanulók eltérő hátterét az osztályteremben. Egy másik kihívás a különböző nézőpontok és lehetséges félreértések kezelése, amelyek a kulturális témák megvitatása során merülhetnek fel. A megbeszélések befogadó és minden véleményt tiszteletben tartó módon történő elősegítése készségeket igényel. Ezen túlmenően kihívást jelent az aktuálisnak és relevánsnak maradni, mivel a kultúrák dinamikusak és folyamatosan fejlődnek. A tanároknak folyamatosan frissíteniük kell tudásukat és tananyagaikat, hogy pontosan tükrözzék ezeket a változásokat. E kihívások kezelése kulcsfontosságú egy befogadó, tiszteletteljes és hatékony nyelvtanulási környezet megteremtéséhez.
További Storyboard That Tevékenységek
ELL Tevékenységek
- • davidcmiller • Engedély Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- • mayns82 • Engedély Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- 4504060 • Vicafree • Engedély Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
- 5860680 • Gustavo Santana • Engedély Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 8279585 • Los Muertos Crew • Engedély Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 9216207 • Red Light Films & Photography • Engedély Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
