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Panoramica Delle Attività
Modello e Istruzioni per la Classe
Rubrica
Panoramica Delle Attività Accordion Arrow

Panoramica Delle Attività


Parte del prendere decisioni è pensare alle conseguenze di ogni scelta. In questa attività, agli studenti verranno presentati diversi scenari. Dovrebbero illustrare le conseguenze di una decisione negativa e prendere una decisione positiva. Questi scenari sono quelli che si spera non affronteranno, ma ora saranno preparati. L'esempio di modello avrà tre diversi tipi di pressioni che li indurranno a prendere una decisione rapida.

I tre scenari iniziali possono essere modificati o adattati per adattarsi agli obiettivi educativi nella tua classe. Quelle fornite sono diverse pressioni tra pari. Chiedere ai tuoi studenti di sviluppare i propri scenari può aiutare a personalizzare l'obiettivo di apprendimento e indurli a pensare agli scenari che vedono incontrarsi in futuro.


Modello e Istruzioni per la Classe Accordion Arrow

Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)



Istruzioni per gli studenti

Continua lo storyboard per mostrare le conseguenze negative e il processo decisionale positivo.


  1. Fai clic su "Avvia assegnazione".
  2. Analizza le decisioni sulla pressione dei pari e descrivi quali potrebbero essere le conseguenze negative se il personaggio principale dovesse prendere una decisione sbagliata.
  3. Crea quello che sembrerebbe e sembrerebbe fare una scelta migliore nelle celle decisionali positive.
  4. In ciascuna casella di descrizione, fornire una breve spiegazione di ciò che sta accadendo in ciascuna cella.
  5. Salva e invia il compito.

Piano Delle Lezioni di Riferimento


Rubrica Accordion Arrow

Rubrica

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)


Thinking About Consequences
Students will be creating visuals of negative consequences and better decision making.
Proficient
25 Points
Emerging
19 Points
Beginning
13 Points
Negative Consequences
All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions.
1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions.
At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision.
Positive Choice
All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making.
1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making.
At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision.
Descriptions
All six descriptions effectively reinforced the message from each cell.
3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell.
Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell.
Use of Conventions
There are few to no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.


Panoramica Delle Attività


Parte del prendere decisioni è pensare alle conseguenze di ogni scelta. In questa attività, agli studenti verranno presentati diversi scenari. Dovrebbero illustrare le conseguenze di una decisione negativa e prendere una decisione positiva. Questi scenari sono quelli che si spera non affronteranno, ma ora saranno preparati. L'esempio di modello avrà tre diversi tipi di pressioni che li indurranno a prendere una decisione rapida.

I tre scenari iniziali possono essere modificati o adattati per adattarsi agli obiettivi educativi nella tua classe. Quelle fornite sono diverse pressioni tra pari. Chiedere ai tuoi studenti di sviluppare i propri scenari può aiutare a personalizzare l'obiettivo di apprendimento e indurli a pensare agli scenari che vedono incontrarsi in futuro.


Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)



Istruzioni per gli studenti

Continua lo storyboard per mostrare le conseguenze negative e il processo decisionale positivo.


  1. Fai clic su "Avvia assegnazione".
  2. Analizza le decisioni sulla pressione dei pari e descrivi quali potrebbero essere le conseguenze negative se il personaggio principale dovesse prendere una decisione sbagliata.
  3. Crea quello che sembrerebbe e sembrerebbe fare una scelta migliore nelle celle decisionali positive.
  4. In ciascuna casella di descrizione, fornire una breve spiegazione di ciò che sta accadendo in ciascuna cella.
  5. Salva e invia il compito.

Piano Delle Lezioni di Riferimento


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(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)


Thinking About Consequences
Students will be creating visuals of negative consequences and better decision making.
Proficient
25 Points
Emerging
19 Points
Beginning
13 Points
Negative Consequences
All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions.
1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions.
At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision.
Positive Choice
All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making.
1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making.
At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision.
Descriptions
All six descriptions effectively reinforced the message from each cell.
3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell.
Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell.
Use of Conventions
There are few to no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.





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