Panoramica Delle Attività
Aspetti importanti di qualsiasi opera letteraria sono i suoi temi, simboli e motivi. Parte degli standard ELA nucleo comune è quello di introdurre e spiegare questi concetti complessi. Tuttavia, le idee astratte sono spesso difficili per gli studenti di anatomizzare senza assistenza. Utilizzando uno storyboard, gli studenti possono dimostrare visivamente la loro comprensione di questi concetti, e l'analisi maestro di elementi letterari. Per ottenere i migliori pratiche, vedi il nostro articolo con specifici passaggi di piano lezione sull'impostazione aula e attività di insegnare temi, simboli e motivi.
In classe, gli studenti possono seguire il ricco simbolismo che Poe utilizza tutto il poema.
Simboli in "The Raven" per cercare e discutere
Il corvo
Tipicamente corvi rappresentano sfortuna, e persino la morte. Nella mitologia greca, corvi sono visti come messaggeri. Forse questo è il motivo per cui il relatore ritiene che è venuto con un messaggio da Lenore.
Il busto di Pallade
Questo si riferisce ad Atena, dea della saggezza e l'illuminazione. La statua mostra che il narratore è uno studioso. Da qui la sua meditazione di testi antichi.
Lenore
Il nome è probabilmente correlate a "Eleanor" o "Helen", che deriva dal greco "luce". Ciò implica che era la luce della vita del narratore, e senza di lei, c'è il buio.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che identifica temi ricorrenti in "The Raven". Illustrare le istanze di ogni tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Identificare il tema (s) da "The Raven" si desidera includere e sostituire il testo "Tema 1".
- Creare un'immagine per gli esempi che rappresentano questo tema.
- Scrivere una descrizione di ciascuno degli esempi.
- Salvare e inviare il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Identificazione di Theme (s), Simbolo (s), e / o un motivo (s) | Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. I simboli sono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. I motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia. | La maggior parte dei temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti sono mancanti o incomplete. Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. | La maggior parte dei temi sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei simboli sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei motivi sono mancanti, incompleti o non corretti. | Non temi, simboli o motivi risultino correttamente identificati. |
| Esempi e Descrizioni | Citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Descrizioni spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o di motivi che vengono identificati. Descrizioni per lo spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono minimi, non corretti, o non correlati al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Le descrizioni contengono inesattezze nelle loro spiegazioni, o non mettono in evidenza la loro importanza per la storia. | Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare. |
| Raffigurazione | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono accurate alla storia e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono quasi sempre precisa alla storia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono inesatte alla storia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene. | La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze e precisione alla storia. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione alla storia e qualche correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione alla storia. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Panoramica Delle Attività
Aspetti importanti di qualsiasi opera letteraria sono i suoi temi, simboli e motivi. Parte degli standard ELA nucleo comune è quello di introdurre e spiegare questi concetti complessi. Tuttavia, le idee astratte sono spesso difficili per gli studenti di anatomizzare senza assistenza. Utilizzando uno storyboard, gli studenti possono dimostrare visivamente la loro comprensione di questi concetti, e l'analisi maestro di elementi letterari. Per ottenere i migliori pratiche, vedi il nostro articolo con specifici passaggi di piano lezione sull'impostazione aula e attività di insegnare temi, simboli e motivi.
In classe, gli studenti possono seguire il ricco simbolismo che Poe utilizza tutto il poema.
Simboli in "The Raven" per cercare e discutere
Il corvo
Tipicamente corvi rappresentano sfortuna, e persino la morte. Nella mitologia greca, corvi sono visti come messaggeri. Forse questo è il motivo per cui il relatore ritiene che è venuto con un messaggio da Lenore.
Il busto di Pallade
Questo si riferisce ad Atena, dea della saggezza e l'illuminazione. La statua mostra che il narratore è uno studioso. Da qui la sua meditazione di testi antichi.
Lenore
Il nome è probabilmente correlate a "Eleanor" o "Helen", che deriva dal greco "luce". Ciò implica che era la luce della vita del narratore, e senza di lei, c'è il buio.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che identifica temi ricorrenti in "The Raven". Illustrare le istanze di ogni tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Identificare il tema (s) da "The Raven" si desidera includere e sostituire il testo "Tema 1".
- Creare un'immagine per gli esempi che rappresentano questo tema.
- Scrivere una descrizione di ciascuno degli esempi.
- Salvare e inviare il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Identificazione di Theme (s), Simbolo (s), e / o un motivo (s) | Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. I simboli sono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. I motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia. | La maggior parte dei temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti sono mancanti o incomplete. Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. | La maggior parte dei temi sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei simboli sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei motivi sono mancanti, incompleti o non corretti. | Non temi, simboli o motivi risultino correttamente identificati. |
| Esempi e Descrizioni | Citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Descrizioni spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o di motivi che vengono identificati. Descrizioni per lo spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono minimi, non corretti, o non correlati al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Le descrizioni contengono inesattezze nelle loro spiegazioni, o non mettono in evidenza la loro importanza per la storia. | Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare. |
| Raffigurazione | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono accurate alla storia e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono quasi sempre precisa alla storia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono inesatte alla storia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene. | La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze e precisione alla storia. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione alla storia e qualche correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione alla storia. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Come confrontare poesie con temi simili come "Il corvo"
Scegli Poesie Simili
Scegli poesie che trattano argomenti simili a "Il corvo", come la perdita, la tristezza, la disperazione o gli aspetti paranormali. Gli studenti possono scegliere tra altri autori o dalla collezione di Poe. Consenti agli studenti di fare le proprie ricerche e scegliere le proprie poesie per il confronto. Chiedi agli studenti di analizzare la poesia scelta e provare a cercare somiglianze e differenze.
Esaminare la Struttura e lo Stile
Incoraggia gli studenti a esaminare le rispettive strutture e stili delle poesie. Pensa a cose come il metro, il sistema di rima, la lunghezza della strofa e la punteggiatura. Che effetto hanno queste decisioni sul modo in cui vengono presentati gli argomenti? Oltre ai temi, quali altri elementi sono simili nelle poesie?
Utilizza un Grafico a T o un Diagramma di Venn
Chiedi agli studenti di organizzare graficamente le somiglianze e i contrasti tra le due poesie utilizzando un diagramma di Venn o una tabella a T. Segna "Differenze" da un lato e "Somiglianze" dall'altro. Poiché le poesie hanno temi simili, gli studenti possono annotarle come somiglianze e cercare alcune differenze.
Promuovere L'autoriflessione
Chiedi agli studenti di considerare in che modo ciascuna poesia ha avuto un impatto su di loro personalmente. Come si relazionavano alle idee a livello intellettuale o emotivo? Gli studenti possono anche spiegare perché hanno selezionato una poesia specifica per il confronto e parlare di somiglianze e differenze a livello emotivo, ad esempio di come ogni poesia cambia i sentimenti dei lettori.
Incoraggiare le Discussioni
Chiedi agli studenti di condividere la loro analisi con il resto della classe. La classe può quindi discutere ciascuna analisi turno per turno. Gli studenti possono condividere le proprie prospettive su diverse poesie e discutere i temi e gli stili poetici in generale. La discussione indurrà un ambiente di apprendimento collaborativo e sano.
Domande frequenti su temi, simboli o motivi in "Il corvo"
Quali sono alcuni dei temi principali di "The Raven"?
Gli argomenti chiave presenti in "Il Corvo" includono la tristezza del narratore per la morte della sua cara amante Lenore, la sua disperazione che è accresciuta dalla conversazione con se stesso e il Corvo, e la follia che sperimenta a causa di una grave perdita che lo costringe a conversare con il corvo.
Qual è il significato di “Follia” nella poesia?
La poesia affronta anche il motivo della follia. Il modo in cui il narratore interagisce con il corvo, quanto diventa disperato e quanto senza speranza finisce per sentirsi, tutto indica un problema psicologico. Questo tema della follia e dei problemi psicologici è un argomento comune che può essere visto nel lavoro di Poe.
Perché "Nevermore" viene ripetuto dal Corvo in tutta la poesia?
L'idea che il dolore sia inevitabile è rafforzata dalla parola "Nevermore" riprodotta più e più volte. Ciò implica che il dolore del narratore è eterno e che non potrà mai sfuggire a questo stato d'animo.
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Il Corvo
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