Panoramica Delle Attività
La poesia è una delle forme di letteratura più espressive. Può evocare emozioni, creare uno stato d'animo , raccontare una storia o creare un sentimento profondamente e universalmente compreso nei suoi lettori. Questo espone i suoi elementi e ne capisce il significato, i confronti e i simboli, ancora più importanti.
Il metodo TP-CASTT di analisi della poesia è un ottimo modo per insegnare agli studenti a sezionare un poema e comprenderne le parti. Aiuta gli studenti a scoprire i significati più profondi all'interno delle poesie dando loro la sicurezza di essere auto-educatori. TP-CASTT Poetry Analysis è un ordine di operazioni simile a PEMDAS per la matematica. Chiede agli studenti di elencare gli oggetti in ordine sequenziale e rispondere alle domande in base alla loro lettura del poema.
Esempio di TPCASTT per "The Raven"
| T |
TITOLO | Il titolo riguarderà un uccello nero e la sfortuna che porterà. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRASI | Un uomo perde qualcuno che amava, di nome Lenore. È devastato. Una notte, a dicembre, mentre è seduto nella sua stanza, sente bussare. Un corvo lo visita. Lo fa arrabbiare quando gli dice che non rivedrà mai più Lenore. |
| C |
CONNOTAZIONE | L'uomo è gravemente depresso, ed è preso dal suo dolore. |
| UN |
ATTITUDE / TONE | Poe usa parole come "camera", "medita", "stanco", "squallido", "fantasmi" e "braci" per rendere vivi i morti. Queste parole sono deprimenti e malinconiche. |
| S |
TURNI | Un cambiamento si verifica quando chi parla chiede al corvo se vedrà di nuovo Lenore. Questo mostra la sua rabbia con l'uccello, che lui calcia fuori. |
| T |
TITOLO | Dopo aver letto il poema, il mio titolo era parzialmente corretto. Il poema parlava di un corvo, ma rappresentava il dolore e la morte. |
| T |
TEMA | Un'interpretazione del tema: anche se la morte è dolorosa e triste, non bisogna soffermarsi su di essa o consumarla. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Eseguire un'analisi TPCASTT di "The Raven". Ricordate che TPCASTT sta per titolo, Parafrasi, connotazione, Attitude / Tone, Shift, Titolo, Tema.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Scegliere qualsiasi combinazione di scene, personaggi, oggetti e testo per rappresentare ogni lettera di TPCASTT.
- Scrivi un paio di frasi che descrivono l'importanza o il significato delle immagini.
- Finalizzare le immagini, modificare e revisionare il vostro lavoro.
- Salvare e inviare storyboard di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Risposte TPCASTT | Ogni parte di TPCASTT è stata accuratamente rispose e non vi erano prove sufficienti dal testo. | La maggior parte del TPCASTT è stato risposto con prove sufficienti a sostegno di rivendicazioni. | Meno della metà dei TPCASTT è stato risposto e / o risposte avuto prove sufficienti dal testo. | Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare. |
| Rappresentazioni | Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono accurate al poema e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono per lo più accurato per la poesia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono inesatte alla poesia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene. | La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono un'attenta rilettura e la precisione al poema. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione al poema e qualche correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione al poema. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Panoramica Delle Attività
La poesia è una delle forme di letteratura più espressive. Può evocare emozioni, creare uno stato d'animo , raccontare una storia o creare un sentimento profondamente e universalmente compreso nei suoi lettori. Questo espone i suoi elementi e ne capisce il significato, i confronti e i simboli, ancora più importanti.
Il metodo TP-CASTT di analisi della poesia è un ottimo modo per insegnare agli studenti a sezionare un poema e comprenderne le parti. Aiuta gli studenti a scoprire i significati più profondi all'interno delle poesie dando loro la sicurezza di essere auto-educatori. TP-CASTT Poetry Analysis è un ordine di operazioni simile a PEMDAS per la matematica. Chiede agli studenti di elencare gli oggetti in ordine sequenziale e rispondere alle domande in base alla loro lettura del poema.
Esempio di TPCASTT per "The Raven"
| T |
TITOLO | Il titolo riguarderà un uccello nero e la sfortuna che porterà. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRASI | Un uomo perde qualcuno che amava, di nome Lenore. È devastato. Una notte, a dicembre, mentre è seduto nella sua stanza, sente bussare. Un corvo lo visita. Lo fa arrabbiare quando gli dice che non rivedrà mai più Lenore. |
| C |
CONNOTAZIONE | L'uomo è gravemente depresso, ed è preso dal suo dolore. |
| UN |
ATTITUDE / TONE | Poe usa parole come "camera", "medita", "stanco", "squallido", "fantasmi" e "braci" per rendere vivi i morti. Queste parole sono deprimenti e malinconiche. |
| S |
TURNI | Un cambiamento si verifica quando chi parla chiede al corvo se vedrà di nuovo Lenore. Questo mostra la sua rabbia con l'uccello, che lui calcia fuori. |
| T |
TITOLO | Dopo aver letto il poema, il mio titolo era parzialmente corretto. Il poema parlava di un corvo, ma rappresentava il dolore e la morte. |
| T |
TEMA | Un'interpretazione del tema: anche se la morte è dolorosa e triste, non bisogna soffermarsi su di essa o consumarla. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Eseguire un'analisi TPCASTT di "The Raven". Ricordate che TPCASTT sta per titolo, Parafrasi, connotazione, Attitude / Tone, Shift, Titolo, Tema.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Scegliere qualsiasi combinazione di scene, personaggi, oggetti e testo per rappresentare ogni lettera di TPCASTT.
- Scrivi un paio di frasi che descrivono l'importanza o il significato delle immagini.
- Finalizzare le immagini, modificare e revisionare il vostro lavoro.
- Salvare e inviare storyboard di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Risposte TPCASTT | Ogni parte di TPCASTT è stata accuratamente rispose e non vi erano prove sufficienti dal testo. | La maggior parte del TPCASTT è stato risposto con prove sufficienti a sostegno di rivendicazioni. | Meno della metà dei TPCASTT è stato risposto e / o risposte avuto prove sufficienti dal testo. | Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare. |
| Rappresentazioni | Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono accurate al poema e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono per lo più accurato per la poesia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono inesatte alla poesia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene. | La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono un'attenta rilettura e la precisione al poema. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione al poema e qualche correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione al poema. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Come condurre una sessione di domande e risposte su "The Raven"
Analizza la Poesia
Aiuta gli studenti a conoscere le numerose componenti della poesia, come gli argomenti, i personaggi, il simbolismo e lo stile del poeta. Ciò aiuterà gli studenti a prevedere eventuali domande.
Elenca le Domande
Chiedi agli studenti di elencare tutte le domande che hanno riguardo alla poesia, ai suoi temi, ai personaggi o anche all'autore. Gli insegnanti possono concedere agli studenti venti minuti all'interno della classe per formulare queste domande e gli studenti possono riguardare la poesia e leggerla ancora una volta per verificare se hanno qualche confusione.
Dividere la Classe
Dividete la classe in due gruppi. Assicurarsi che entrambi i gruppi abbiano membri uguali. Chiedi a entrambi i gruppi di scrivere le loro domande su una pagina ciascuno. Gli insegnanti possono quindi chiedere ai gruppi di scambiare le loro domande con l'altro gruppo. Concedi a ciascun gruppo quindici minuti per rispondere alle domande dell'altro gruppo. Gli studenti possono utilizzare fonti primarie o qualsiasi altro materiale disponibile per rispondere alle domande.
Scambio di Risposte
Uno studente di ciascun gruppo può salire sul palco a turno e rispondere a 2-3 domande dell'altro gruppo. Ciò aiuterà gli studenti a rispondere a tutte le domande e a non lasciare spazio a confusione. Indurrà inoltre un ambiente di apprendimento collaborativo in cui gli studenti imparano con l'aiuto reciproco.
Affrontare le Domande Errate e Rimanenti
Una volta che gli studenti hanno terminato la presentazione, gli insegnanti possono rispondere a qualsiasi domanda a cui gli studenti non sono stati in grado di rispondere o a cui hanno dato una risposta sbagliata. Apprezzare gli studenti per il loro lavoro e fornire loro feedback incoraggianti per mantenere alta la loro motivazione.
Riassumi e Rifletti
Di tanto in tanto riformulare le principali questioni emerse nella discussione. Ciò garantisce che tutti siano d’accordo e serve a rafforzare le idee chiave. Dai agli studenti la possibilità di considerare ciò che hanno scoperto durante il periodo di domande e risposte.
Domande frequenti sull'attività di analisi TP-CASTT "The Raven".
Come possono gli studenti utilizzare TPCASTT per l'analisi del tema?
Alcuni temi principali di "The Raven" includono la natura inevitabile della tristezza, del dolore, della perdita e della disperazione. Gli studenti potrebbero indagare su come la poesia sviluppa questi argomenti nel tempo. Gli studenti possono anche analizzare l'impatto o il ruolo di questi temi rispetto ad altri elementi della poesia.
Quali altre attività possono introdurre gli insegnanti in classe come estensione dell'analisi TPCASTT?
Dopo l'analisi TP-CASTT, gli insegnanti possono chiedere agli studenti di scrivere un'analisi che metta a confronto una poesia con un'altra, di illustrare la loro analisi o persino di produrre una poesia interamente originale e ispirata a "Il corvo".
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