Aktivitātes Pārskats
Šajā spēlē, retorika bieži izmantots. Divi ievērojamākie piemēri ir veidi, lai pārliecinātu Brutus pievienoties sazvērnieki un arī tad, kad Antony runā ķeizara bērēs lai backhandedly pārliecināt cilvēkus Romas iet pret sazvērniekiem.
Kurām skolēni izveidot storyboards kas parāda piemērus ētosu, patoss un logotipi ir lielisks veids, kā iepazīstināt un iemācīt pamata retoriku klasē!
Piemēri retorikas Antony s Speech
Tikumi / zināšanas
"Viņš bija mans draugs, uzticīgs un taisns, man." Antony ir attaisnojams savus vārdus ar uzticamību zinot Cēzaru. Viņš saka, ka viņš vienmēr bija godīga un taisnīga, un ka patiess draugs varētu zināt to.
Patoss / Aicinājums Emotion
"Tas bija unkindest samazināt no viņiem visiem." Antony rada emocionālu saikni ar pūļa. Viņš padara apskatīt stab brūces nodarījis Brutus, Cēzara draugs. Ar saviem vārdiem un rīcību, Antony rada sajūtu žēl, ciešanas, un neuzticēšanās romiešu pilsoņiem.
Logos / Loģika
"Viņš Dievu, ko daudzi gūstekņi mājās uz Romu, kura ransoms darīja vispārīgie kasē aizpildīt." Visā savā runā, Antony dod piemērus ķeizara dāsnumu un pazemību, kā pierādījumu, ka viņš nepareizi noslepkavots. Tas kulminācija lasījumā ķeizara gribas, kas dod katram pilsonim 75 drahmās un pusi no saviem dārziem. Antony izmanto to kā pierādījumu loģiski pierādīt, ka Cēzars nebija tirāns.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda piemērus ētosu, patosa un logotipi no teksta.
- Noteikt vienu piemēru katra retoriskās stratēģijas: ētoss, patoss un logotipus.
- Ierakstiet piemēru vērā apraksta lodziņā šūnā.
- Ilustrētu piemēru izmantojot jebkuru ainas, rakstzīmes un priekšmetu kombināciju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ētoss, Patosa un Logotipi | Par ētosu, patosa un logotipi elementi ir pareizi identificēti un attēlota, kā arī tiek nodrošināts atbilstošs citāts vai kopsavilkumu. Ir vismaz 2 piemēri, kas paredzēti katrai retorisks elementam. | Lielākā daļa elementu ētosu, patosa un logotipi ir pareizi identificēti un attēlota, kā arī tiek nodrošināts atbilstošs citāts vai kopsavilkumu. Ir vismaz 2 piemēri, kas paredzēti katrai retorisks elementam. | Par ētosu, patosa un logotipi elementi tiek nepareizi identificēti un attēlota. Citāti un kopsavilkumus var trūkt vai pārāk ierobežota. Tikai viens piemērs, iespējams, ir paredzēta katram retorisks elementam. |
| Mākslas Atveide | Izvēlētā attēlot ainas māksla ir precīzi darbam literatūras. Laiks un uzmanība, lai nodrošinātu, ka ainas ir veikls, uzkrītošā, un radošs. | Izvēlētā attēlot ainas mākslas vajadzētu būt precīzi, bet var būt daži brīvības ņemti kas atraut no uzdevuma. Scene konstrukcijas ir veikls, un apmierināt pamata cerības. | Izvēlētā attēlot ainas māksla ir nepiemērota. Scene konstrukcijas ir netīrs un var radīt zināmas neskaidrības, vai var būt pārāk ierobežots. |
| Angļu Konvencijas | tiek organizēti idejas. Ir maz vai nav gramatikas, mehāniskā vai pareizrakstības kļūdas. | Idejas lielākoties organizēti. Ir dažas gramatikas, mehāniskā vai pareizrakstības kļūdas. | Idejas var būt neorganizēta vai nepareizi. Trūkums kontroli pār gramatikas, mehānika un pareizrakstību atspoguļo trūkumu korektūru. |
Kā Izmantot Retorikas Elementus Radošajā Rakstīšanā
Iepazīstieties ar Retorikas Elementiem
Izveidojiet vienkāršus un interesantus retorikas elementu ievadus. Skolotāji var sākt, vispirms izmantojot piemēru un jautājot skolēniem, kāpēc viņi domā, ka izvēlētais teksts vai raksts bija tik pārliecinošs. Viņi var arī sākt diskusiju, jautājot, kā pārliecināt un pārliecināt cilvēkus reālajā dzīvē.
Izvēlieties Tēmu
Lūdziet studentus izvēlēties tēmu, par kuru viņi pārliecinās pārējos klases dalībniekus viņiem piekrist. Piemēram, tādas tēmas kā “Video spēles ir noderīgas mācībām” vai lai pārliecinātu pārējos klases dalībniekus dot priekšroku kādam filmas varonim, kuram nepatīk.
Izmantojiet Pārliecinošu Valodu
Mudiniet skolēnus izmantot pārliecinošāku valodu, lai uzlabotu viņu argumentu ticamību. Palūdziet viņiem sākotnēji iegūt klases biedru uzticību un izmantot savu pieredzi, lai pamatotu savu nostāju. Lai iegūtu šo uzticību, skolēni var izmantot vārdu spēli un interesantu frāžu lietošanu.
Izveidojiet Emocionālus Savienojumus
Lai pārliecinātu auditoriju, studentiem vajadzētu padarīt argumentu viņiem saprotamāku un izmantot savas emocijas, lai viņus pārliecinātu. Šo soli īpaši sauc par aicinājumu emocijām vai patosu.
Izmantojiet Vairāk Faktu
Kad cilvēki dzird, ka arguments ir statistiski pamatots, viņi būs pārliecinātāki to pieņemt. Studenti var iepriekš nedaudz izpētīt savu argumentu un izcelt dažus statistikas faktus un skaitļus, lai pierādītu savu viedokli.
Apspriediet un Pārdomājiet
Kad visi skolēni ir pabeiguši savus argumentus, novērtējiet, cik daudziem no viņiem ir izdevies pārliecināt klases biedrus, un apbalvojiet viņus ar motivācijas vārdiem. Sāciet arī diskusiju par to, kāpēc skolēni par dažiem argumentiem bija pārliecinātāki nekā par citiem. Izmantojiet šos punktus, lai sīkāk izstrādātu diskusiju par retorikas elementiem.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Ētiku, Patosu un Logotipu Filmā Jūlija Cēzara Traģēdija
Kā Ētoss, Patoss un Logoss iekļaujas Antonija slavinošajā runā Cēzaram?
Lieliska ilustrācija tam, kā Antonijs veikli izmanto šos retoriskos argumentus, ir viņa slavinošajā runā Cēzaram. Antonijs izmanto savu Cēzara drauga reputāciju, lai pārliecinātu klausītājus, ka viņš vienmēr ir bijis viņam uzticīgs. Viņš uzsver Cēzara laipnību un viņa slepkavības mežonību, izmantojot emocionālu valodu un attēlus, lai izraisītu skatītāju žēlumu un dusmas. Antonijs demonstrē racionālos pamatojumus Cēzara lietas atbalstam, uzrādot Cēzara gribas pierādījumus un priekšrocības, ko Cēzars sniedza Romai.
Kā lugas ētoss, patoss, logotipi un spēka un ambīciju tēmas savienojas viena ar otru?
Šo aicinājumu izmantošana ir cieši saistīta ar ambīciju un varas jēdzieniem. Ētu, patosu un logotipus varoņi izmanto, lai iegūtu un nostiprinātu spēku. Personāži ir motivēti izmantot pārliecināšanu, lai pārliecinātu citus un virzītu savus mērķus caur Cēzara ambīcijām un bailēm no viņa iespējamās diktatūras.
Vairāk Storyboard That Darbības
Jūlija Cēzara Traģēdija, The
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
