Aktivitātes Pārskats
Dzeja ir viena no izteiksmīgākajām literatūras formām. Tas var izraisīt emocijas, noteikt noskaņu , stāstīt stāstu vai radīt dziļu un vispārēji saprastu sajūtu savos lasītājos. Tas izskaidro elementus un vēl svarīgāk saprot tā bagāto nozīmi, salīdzinājumus un simbolus.
Dzejas analīzes TP-CASTT metode ir lielisks veids, kā iemācīt skolēniem izlasīt dzeju un saprast tās daļas. Tas palīdz skolēniem atklāt dziļākas nozīmes dzejoļos, vienlaikus dodot viņiem pārliecību, ka viņi ir pašnodarbinātāji. TP-CASTT dzejas analīze ir darbību secība, kas līdzīga PEMDAS matemātikai. Tas lūdz skolēnus sarakstīt vienumus secīgā kārtībā un atbildēt uz jautājumiem, pamatojoties uz viņu dzejas lasīšanu.
TPCASTT piemērs "The Raven"
| T |
NOSAUKUMS | Nosaukums būs par melnu putnu un slikto veiksmi. |
|---|---|---|
| P |
PĀRFRĀZĒT | Cilvēks zaudē kādu, ko viņš mīlēja, vārdā Lenore. Viņš ir izpostīts. Vienu nakti, decembrī, sēžot savā istabā, viņš dzird klauvē. Kungs apmeklē viņu. Tas padara viņu dusmīgu, kad viņam stāsta, ka viņš nekad neredzēs Lenoru. |
| C |
CONNOTATION | Cilvēks ir stipri nomākts, un viņš ir noķerts viņa bēdās. |
| A |
ATTITUDE / TONE | Poe izmanto vārdus, piemēram, „kamera”, „apdomāt”, „noguruši”, „drūmi”, “spokiem” un “ķepas”, lai mirušie kļūtu dzīvi. Šie vārdi ir nomācoši un melanholiski. |
| S |
SHIFTS | Pāreja notiek, kad runātājs jautā ragu, ja viņš kādreiz redzēs Lenoru. Tas parāda viņa dusmas ar putnu, kuru viņš izspiež. |
| T |
NOSAUKUMS | Pēc dzejnieka lasīšanas mans nosaukums bija daļēji pareizs. Dzeja bija par velnu, bet viņš pārstāvēja bēdas un nāvi. |
| T |
TĒMA | Viena tēmas interpretācija: lai gan nāve ir sāpīga un skumja, nevajag turēties pie tā, vai arī tā patērēs vienu. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Veikt TPCASTT analīzi "Krauklis". Atcerieties, ka TPCASTT apzīmē sadaļas pārfrāzējumā konotācija Attitude / Tones Shift, nosaukums, tēma.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Izvēlieties jebkuru no ainas, rakstzīmes, vienību kombināciju, un tekstu, lai pārstāvētu katru TPCASTT vēstuli.
- Uzrakstiet dažus teikumus, kas raksturo to, cik svarīgi vai nozīmi attēliem.
- Pabeigt attēlus, rediģēt un korektūru savu darbu.
- Saglabāt un iesniedz maketu uzdevumam.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Atbildes | Katra daļa TPCASTT tika rūpīgi atbildēja, un tur bija pietiekami daudz pierādījumu, no teksta. | Lielākā daļa no TPCASTT tika atbildēts ar pietiekamu pierādījumu, lai atbalstītu prasības. | atbildēja Mazāk nekā puse TPCASTT un / vai atbildes nebija pietiekamu pierādījumu, no teksta. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Atveide | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi ir precīzi, lai dzejolī un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi lielākoties precīza, lai dzejolis. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi ir neprecīza dzejoli. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti ar dzejoli. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti uz poēmas un dažas korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz dzejoli. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Aktivitātes Pārskats
Dzeja ir viena no izteiksmīgākajām literatūras formām. Tas var izraisīt emocijas, noteikt noskaņu , stāstīt stāstu vai radīt dziļu un vispārēji saprastu sajūtu savos lasītājos. Tas izskaidro elementus un vēl svarīgāk saprot tā bagāto nozīmi, salīdzinājumus un simbolus.
Dzejas analīzes TP-CASTT metode ir lielisks veids, kā iemācīt skolēniem izlasīt dzeju un saprast tās daļas. Tas palīdz skolēniem atklāt dziļākas nozīmes dzejoļos, vienlaikus dodot viņiem pārliecību, ka viņi ir pašnodarbinātāji. TP-CASTT dzejas analīze ir darbību secība, kas līdzīga PEMDAS matemātikai. Tas lūdz skolēnus sarakstīt vienumus secīgā kārtībā un atbildēt uz jautājumiem, pamatojoties uz viņu dzejas lasīšanu.
TPCASTT piemērs "The Raven"
| T |
NOSAUKUMS | Nosaukums būs par melnu putnu un slikto veiksmi. |
|---|---|---|
| P |
PĀRFRĀZĒT | Cilvēks zaudē kādu, ko viņš mīlēja, vārdā Lenore. Viņš ir izpostīts. Vienu nakti, decembrī, sēžot savā istabā, viņš dzird klauvē. Kungs apmeklē viņu. Tas padara viņu dusmīgu, kad viņam stāsta, ka viņš nekad neredzēs Lenoru. |
| C |
CONNOTATION | Cilvēks ir stipri nomākts, un viņš ir noķerts viņa bēdās. |
| A |
ATTITUDE / TONE | Poe izmanto vārdus, piemēram, „kamera”, „apdomāt”, „noguruši”, „drūmi”, “spokiem” un “ķepas”, lai mirušie kļūtu dzīvi. Šie vārdi ir nomācoši un melanholiski. |
| S |
SHIFTS | Pāreja notiek, kad runātājs jautā ragu, ja viņš kādreiz redzēs Lenoru. Tas parāda viņa dusmas ar putnu, kuru viņš izspiež. |
| T |
NOSAUKUMS | Pēc dzejnieka lasīšanas mans nosaukums bija daļēji pareizs. Dzeja bija par velnu, bet viņš pārstāvēja bēdas un nāvi. |
| T |
TĒMA | Viena tēmas interpretācija: lai gan nāve ir sāpīga un skumja, nevajag turēties pie tā, vai arī tā patērēs vienu. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Veikt TPCASTT analīzi "Krauklis". Atcerieties, ka TPCASTT apzīmē sadaļas pārfrāzējumā konotācija Attitude / Tones Shift, nosaukums, tēma.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Izvēlieties jebkuru no ainas, rakstzīmes, vienību kombināciju, un tekstu, lai pārstāvētu katru TPCASTT vēstuli.
- Uzrakstiet dažus teikumus, kas raksturo to, cik svarīgi vai nozīmi attēliem.
- Pabeigt attēlus, rediģēt un korektūru savu darbu.
- Saglabāt un iesniedz maketu uzdevumam.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Atbildes | Katra daļa TPCASTT tika rūpīgi atbildēja, un tur bija pietiekami daudz pierādījumu, no teksta. | Lielākā daļa no TPCASTT tika atbildēts ar pietiekamu pierādījumu, lai atbalstītu prasības. | atbildēja Mazāk nekā puse TPCASTT un / vai atbildes nebija pietiekamu pierādījumu, no teksta. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Atveide | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi ir precīzi, lai dzejolī un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi lielākoties precīza, lai dzejolis. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētas katrai sadaļai attēlojumi ir neprecīza dzejoli. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti ar dzejoli. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti uz poēmas un dažas korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz dzejoli. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā vadīt jautājumu un atbilžu sesiju par tēmu “The Raven”
Analizējiet Dzejoli
Palīdziet skolēniem uzzināt par daudzajām dzejoļa sastāvdaļām, piemēram, tēmām, varoņiem, simboliku un dzejnieka stilu. Tas palīdzēs studentiem paredzēt visus jautājumus.
Uzskaitiet Zemāk Esošos Jautājumus
Lūdziet studentus uzskaitīt visus jautājumus, kas viņiem ir par dzejoli, tā tēmām, varoņiem vai pat autoru. Skolotāji var dot skolēniem divdesmit minūtes stundas laikā, lai izdomātu šos jautājumus, un skolēni var atskatīties uz dzejoli un to izlasīt. vēlreiz, lai pārbaudītu, vai viņiem nav neskaidrību.
Sadaliet Klasi
Sadaliet klasi divās grupās. Pārliecinieties, ka abās grupās ir vienādi dalībnieki. Lūdziet abām grupām uzrakstīt savus jautājumus uz vienas lapas. Pēc tam skolotāji var lūgt grupām apmainīties ar jautājumiem ar otru grupu. Dodiet katrai grupai piecpadsmit minūtes, lai risinātu otras grupas jautājumus. Studenti var izmantot primāros avotus vai jebkuru citu pieejamo materiālu, lai atbildētu uz jautājumiem.
Apmainīties ar Atbildēm
Viens skolēns no katras grupas var nākt uz skatuves kārtas pēc kārtas un sniegt atbildes uz 2-3 jautājumiem no otras grupas. Tas palīdzēs skolēniem izskatīt visus jautājumus un neatstās vietu neskaidrībām. Tas arī veicinās sadarbības mācību vidi, kurā skolēni mācās viens otram palīdzot.
Uzrunājiet Nepareizos un Atlikušos Jautājumus
Kad skolēni ir pabeiguši prezentāciju, skolotāji var atbildēt uz visiem jautājumiem, uz kuriem skolēni nevarēja atbildēt vai uz kuriem bija snieguši nepareizu atbildi. Novērtējiet studentus par viņu darbu un sniedziet viņiem iedrošinošu atgriezenisko saiti, lai saglabātu viņu motivāciju.
Apkopojiet un Pārdomājiet
Laiku pa laikam pārfrāzējiet galvenos diskusijā izvirzītos jautājumus. Tas garantē, ka visi ir vienisprātis, un kalpo galveno ideju nostiprināšanai. Dodiet studentiem iespēju pārdomāt, ko viņi atklāja jautājumu un atbilžu periodā.
Bieži uzdotie jautājumi par "The Raven" TP-CASTT analīzes darbību
Kā studenti var izmantot TPCASTT tēmu analīzei?
Dažas galvenās tēmas "The Raven" ietver skumju, bēdu, zaudējumu un izmisuma neizbēgamo raksturu. Studenti varētu izpētīt, kā dzejolis laika gaitā attīsta šīs tēmas. Studenti var arī analizēt šo tēmu ietekmi vai lomu salīdzinājumā ar citiem dzejoļa elementiem.
Kādas citas aktivitātes skolotāji var ieviest klasē kā TPCASTT analīzes paplašinājumu?
Pēc TP-CASTT analīzes skolotāji var lūgt studentiem uzrakstīt analīzi, kas salīdzina un pretstata vienu dzejoli ar citu, ilustrēt savu analīzi vai pat izveidot dzejoli, kas ir pilnībā oriģināls un iedvesmots no "Krauklis".
Vairāk Storyboard That Darbības
Krauklis
![Edgara Allana Poe rave - "Raven" diagramma](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419890/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Edgara Allana Poe rave - "Raven" diagramma")
![Edgara Allana Poe troksnis - literatūras elementu attēlojums "Ravenā"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419914/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Edgara Allana Poe troksnis - literatūras elementu attēlojums "Ravenā"")
![Edgara Allana Poe ravenība - tēmas, simboli vai motīvi "Ravenā"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419922/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Edgara Allana Poe ravenība - tēmas, simboli vai motīvi "Ravenā"")
![Edgara Allana Poe ravenība - Poe-cabulary Boards !: "The Raven"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419930/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Edgara Allana Poe ravenība - Poe-cabulary Boards !: "The Raven"")
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
