Aktivitātes Pārskats
Mācot runas un vēstules, tas ir noderīgi, lai atsvaidzinātu un iepazīstināt studentus ar literatūras elementus, kas uzlabo retorisku stratēģijas. Izlasot "Vēstule no Birmingemas cietumā", aiciniet skolēnus darīt scavenger medības, izmantojot montāžas veidotājs. Dodiet viņiem šādus sešus literatūras elementi, un tos radīt maketu, kas attēlo un izskaidro izmantošanu katra literāro elementu vēstulē: aliterācija, metaforas, mājienus, attēlojuma, paralēlisms, personifikācija.
Literatūras elementi King Izmanto sadaļā "Vēstule no Birmingemas cietumā"
| APRAKSTS | PIEMĒRS | |
|---|---|---|
| aliterācija | Atkārtošana līdzskaņa izklausās pie pirmsākumiem vārdiem teikuma vai līniju | "Par Āzijas un Āfrikas valstis pārvietojas ar jetlike ātrumu uz mērķi politisko neatkarību, un mēs joprojām c reep pie zirgu un-buggy tempā pret gūšanu no c up c offee pie pusdienām c ounter." |
| metafora | Netiešu salīdzinājumu starp divām lietām | "Bet atkal es esmu pateicīgs Dievam, ka daži cēli dvēseles no rindās organizētās reliģijas ir sadalīti brīvs no paralizē ķēdēm atbilstības un pievienojies mums, kā aktīvi partneri cīņā par brīvību." |
| mājiens | Īss un netieša atsauce uz labi zināmo personu, vietu, lieta vai ideja, parasti no vēstures, kultūras vai literārās nozīmes | "Tāpat kā Sokrats uzskatīja, ka tas bija nepieciešams, lai radītu spriedzi prātā, lai indivīdi varētu pieaugt no verdzības mītu un puspatiesības uz neierobežotu valstībā radošu analīzi un objektīvu novērtēšanas ..." |
| tēlainība | Par aprakstošu vai līdzībās izmantošana, lai radītu spilgtu garīgo attēliem, kas aicina uz sajūtas | "Bet, ja jūs esat redzējuši apburtais mobs Lynch jūsu mātēm un tēviem pēc vēlēšanās un noslīcināt savas māsas un brāļus pie kaprīze; ja esat redzējuši naidpilnas policisti lāsts, kick, brutalize, un pat nogalināt savu melnās brāļi un māsas ar nesodāmību; ja redzat lielāko daļu no saviem divdesmit miljoniem Negro brāļi nomācošo hermētiskā būrī nabadzības vidū labklājības sabiedrībā; kad jūs pēkšņi atrast savu mēli savīti un savu runu stostīšanās, kā jūs mēģināt izskaidrot savu sešus gadus veco meitu, kāpēc viņa nevar iet uz publisko atrakciju parku, kas ir tikko reklamē televīzijā ... " |
| paralēlisms | Forma atkārtošanās teikumu vai domu, kas uzsver ideja vai padziļina reakciju uz ideju | "... kad esat lietojis krosa disku un uzskata par nepieciešamu gulēt nakti pēc nakts diskomforta stūriem jūsu automašīnu, jo neviens motelis pieņems tevi; kad jūs pazemo diendienā veic nepatīkamām zīmes lasa "baltā" un "krāsas" ... " |
| personifikācija | Piešķirt cilvēciskas īpašības, kas nav cilvēka objektu vai abstraktām idejām | "Jau gadiem ilgi esmu dzirdējis vārdu" gaidīt ". Tā gredzeni auss katra Negro ar pīrsingu pārzināšana. " |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda piecus piemērus literatūras elementu "Vēstule no Birmingemas cietumā".
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt izmantošanu literatūras elementu tekstā.
- Put literārās elementa tipu nosaukumu lodziņā.
- Dodiet piemēru no tekstu apraksta lodziņā.
- Ilustrētu piemēru izmantojot izmantojot kombināciju ainas, rakstzīmes, un priekšmetus.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Literatūras Elements | Visi literārie elementi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa literātu elementi ir pareizi identificēti. | Maz literātu elementi ir pareizi identificēti. |
| Ilustrācija | Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni uz literatūras elementiem. | Ilustrācijas pierādīt savienojumu ar literatūras elementiem. | Ilustrācijas parādīt maz savienojumu ar literatūras elementiem. |
| Apraksts Literatūras Elements | Apraksti nepārprotami izskaidrot, ko literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Lielākā daļa apraksti pateikt kādi literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Apraksti ir saistīts ar literatūras elementiem. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Mācot runas un vēstules, tas ir noderīgi, lai atsvaidzinātu un iepazīstināt studentus ar literatūras elementus, kas uzlabo retorisku stratēģijas. Izlasot "Vēstule no Birmingemas cietumā", aiciniet skolēnus darīt scavenger medības, izmantojot montāžas veidotājs. Dodiet viņiem šādus sešus literatūras elementi, un tos radīt maketu, kas attēlo un izskaidro izmantošanu katra literāro elementu vēstulē: aliterācija, metaforas, mājienus, attēlojuma, paralēlisms, personifikācija.
Literatūras elementi King Izmanto sadaļā "Vēstule no Birmingemas cietumā"
| APRAKSTS | PIEMĒRS | |
|---|---|---|
| aliterācija | Atkārtošana līdzskaņa izklausās pie pirmsākumiem vārdiem teikuma vai līniju | "Par Āzijas un Āfrikas valstis pārvietojas ar jetlike ātrumu uz mērķi politisko neatkarību, un mēs joprojām c reep pie zirgu un-buggy tempā pret gūšanu no c up c offee pie pusdienām c ounter." |
| metafora | Netiešu salīdzinājumu starp divām lietām | "Bet atkal es esmu pateicīgs Dievam, ka daži cēli dvēseles no rindās organizētās reliģijas ir sadalīti brīvs no paralizē ķēdēm atbilstības un pievienojies mums, kā aktīvi partneri cīņā par brīvību." |
| mājiens | Īss un netieša atsauce uz labi zināmo personu, vietu, lieta vai ideja, parasti no vēstures, kultūras vai literārās nozīmes | "Tāpat kā Sokrats uzskatīja, ka tas bija nepieciešams, lai radītu spriedzi prātā, lai indivīdi varētu pieaugt no verdzības mītu un puspatiesības uz neierobežotu valstībā radošu analīzi un objektīvu novērtēšanas ..." |
| tēlainība | Par aprakstošu vai līdzībās izmantošana, lai radītu spilgtu garīgo attēliem, kas aicina uz sajūtas | "Bet, ja jūs esat redzējuši apburtais mobs Lynch jūsu mātēm un tēviem pēc vēlēšanās un noslīcināt savas māsas un brāļus pie kaprīze; ja esat redzējuši naidpilnas policisti lāsts, kick, brutalize, un pat nogalināt savu melnās brāļi un māsas ar nesodāmību; ja redzat lielāko daļu no saviem divdesmit miljoniem Negro brāļi nomācošo hermētiskā būrī nabadzības vidū labklājības sabiedrībā; kad jūs pēkšņi atrast savu mēli savīti un savu runu stostīšanās, kā jūs mēģināt izskaidrot savu sešus gadus veco meitu, kāpēc viņa nevar iet uz publisko atrakciju parku, kas ir tikko reklamē televīzijā ... " |
| paralēlisms | Forma atkārtošanās teikumu vai domu, kas uzsver ideja vai padziļina reakciju uz ideju | "... kad esat lietojis krosa disku un uzskata par nepieciešamu gulēt nakti pēc nakts diskomforta stūriem jūsu automašīnu, jo neviens motelis pieņems tevi; kad jūs pazemo diendienā veic nepatīkamām zīmes lasa "baltā" un "krāsas" ... " |
| personifikācija | Piešķirt cilvēciskas īpašības, kas nav cilvēka objektu vai abstraktām idejām | "Jau gadiem ilgi esmu dzirdējis vārdu" gaidīt ". Tā gredzeni auss katra Negro ar pīrsingu pārzināšana. " |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda piecus piemērus literatūras elementu "Vēstule no Birmingemas cietumā".
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt izmantošanu literatūras elementu tekstā.
- Put literārās elementa tipu nosaukumu lodziņā.
- Dodiet piemēru no tekstu apraksta lodziņā.
- Ilustrētu piemēru izmantojot izmantojot kombināciju ainas, rakstzīmes, un priekšmetus.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Literatūras Elements | Visi literārie elementi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa literātu elementi ir pareizi identificēti. | Maz literātu elementi ir pareizi identificēti. |
| Ilustrācija | Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni uz literatūras elementiem. | Ilustrācijas pierādīt savienojumu ar literatūras elementiem. | Ilustrācijas parādīt maz savienojumu ar literatūras elementiem. |
| Apraksts Literatūras Elements | Apraksti nepārprotami izskaidrot, ko literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Lielākā daļa apraksti pateikt kādi literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Apraksti ir saistīts ar literatūras elementiem. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
Kā izmantot interaktīvas aktivitātes, lai mācītu "Birmingemas cietuma vēstuli" literāros elementus
Iepazīstinām ar Literārajiem Elementiem un Interaktīvo Pieeju
Sāciet nodarbību, iepazīstinot ar literāro elementu aliterāciju, metaforu, mājienu, tēlainību, paralēlismu un personificēšanu. Paskaidrojiet to nozīmi Kinga vēstules efektivitātes uzlabošanā. Iepazīstiniet ar interaktīvās mācīšanās jēdzienu un to, kā tas tiks izmantots, lai izpētītu šos elementus tekstā.
Grupas Literatūras Elementu Izpēte
Sakārtojiet klasi mazās grupās, katrai grupai piešķirot īpašu literāro elementu, ko Kinga vēstulē izpētīt. Nodrošiniet katrai grupai interaktīvas aktivitātes, piemēram, saskaņošanas vingrinājumus vai šķirošanas spēles, kurās viņi tekstā noteiks sava elementa piemērus. Mudiniet grupas pārrunāt to, kā Kings izmanto šos elementus un to ietekmi uz viņa vēstījumu.
Interaktīvu Stāstu Plānu Izveide
Uzdodiet katrai grupai izveidot interaktīvu stāstu shēmu, kas ilustrē tai piešķirto literāro elementu vēstules kontekstā. Mudiniet viņus būt radošiem, izmantojot zīmējumus, digitālos rīkus vai pat kustīgas daļas, lai iegūtu taustes pieredzi. Sižetu shēmām precīzi jāatspoguļo tas, kā tiek izmantots literārais elements un tā ietekme uz Kinga vēstuli.
Grupu Prezentācijas un Reflektīva Diskusija
Lūdziet katrai grupai prezentēt klasei savu stāstu plānu, izskaidrojot literāro elementu, uz kuru viņi koncentrējās, un kā viņi to ir attēlojuši. Pēc prezentācijām vadiet klases diskusiju, lai skolēni pārdomātu, ko viņi ir iemācījušies no katras grupas darba. Noslēdziet nodarbību, apkopojot, kā šie literārie elementi veicina Kinga "Vēstules no Birmingemas cietuma" spēku un pārliecinošumu.
Bieži uzdotie jautājumi par Birmingemas cietuma literāro elementu vēstuli
Kā Mārtiņš Luters Kings jaunākais vēstulē izmanto mājienus, un kāda ir to nozīme?
Martins Luters Kings jaunākais stratēģiski izmanto mājienus savā "Vēstule no Birmingemas cietuma", lai nostiprinātu savus argumentus un saistītu savu lietu ar plašāku vēsturisku, reliģisku un ētisku kontekstu. Atsaucoties uz tādiem skaitļiem kā Sokrats, Jēzus un Ābrahams Linkolns, kā arī notikumi un dokumenti, piemēram, Bostonas tējas ballīte un Neatkarības deklarācija, Kings novieto pilsoņu tiesību kustību ilgās taisnīguma un morālās cīņas tradīcijās. Šie mājieni kalpo vairākiem mērķiem: tie nodrošina viņa rīcības leģitimitātes un morālās autoritātes sajūtu; radīt paralēli starp pilsoņu tiesību kustību un cienījamiem skaitļiem un vēstures mirkļiem; un uzrunāt plašu auditoriju, piesaucot kopīgās kultūras un reliģiskās vērtības. Kinga mājieni nav tikai retoriskas metodes, bet arī uzsver viņa izglītību, inteliģenci un dziļo izpratni par vēsturi un teoloģiju, tādējādi pastiprinot viņa argumentācijas ētiku.
Kā Kinga rakstīšanas stils vēstulē atspoguļo Pilsoņu tiesību kustības principus?
Mārtina Lutera Kinga jaunākā rakstīšanas stils "Vēstule no Birmingemas cietuma" spēcīgi atspoguļo Pilsoņu tiesību kustības principus. Viņa valoda ir gan kaislīga, gan loģiska, iemiesojot kustības centību nevardarbīgam protestam un morālai taisnībai. Kinga stils ir pārliecinošs, taču izmērīts, kas liecina par nevardarbīgas pretošanās disciplīnu. Viņš izmanto pārliecinošu un iekļaujošu toni, aicinot auditoriju saprast un iejusties afroamerikāņu cīņā. Vēstules stāstījuma stils, savijot personīgo pieredzi ar plašāku sociālo kritiku, atspoguļo pilsonisko tiesību stratēģiju, lai personalizētu politisko, lai veicinātu vienlīdzību un taisnīgumu. Kinga daiļrunīgais retorikas lietojums, viņa argumentētie argumenti un viņa morālie aicinājumi kalpo, lai formulētu Pilsoņu tiesību kustības redzējumu un vērtības – taisnīgumu, vienlīdzību, cieņu un nevardarbīgu protestu.
Kā darblapas var veicināt dziļāku izpratni par vēstules tēmām?
Darblapas var būt vērtīgs instruments, lai veicinātu dziļāku izpratni par tēmām "Vēstule no Birmingemas cietuma". Viņi var vadīt skolēnus, strukturēti izpētot vēstules galvenos jēdzienus, piemēram, taisnīgumu, pilsonisko nepaklausību, morāli un sabiedrības savstarpējo saistību. Darblapās var iekļaut tādas darbības kā teksta analīze, kur skolēni pārbauda konkrētus fragmentus, lai saprastu, kā Kings izstrādā savas tēmas. Jautājumi darblapās var mudināt skolēnus pārdomāt vēstules nozīmi un to, kā tās tēmas ir saistītas ar mūsdienu problēmām. Vingrinājumu salīdzināšana un pretstatīšana var palīdzēt skolēniem savienot Kinga idejas ar citām vēsturiskām personām vai kustībām, veicinot plašāku izpratni par vēstules tēmām. Radošās atbildes sadaļas darblapās var arī mudināt skolēnus formulēt savas interpretācijas un reakcijas uz vēstuli, tādējādi dziļāk iesaistoties tās saturā. Sadalot sarežģītas idejas pārvaldāmās daļās, darblapas var padarīt Kinga vēstules bagātīgās tēmas skolēniem pieejamākas un jēgpilnākas.
Vairāk Storyboard That Darbības
Vēstule no Birmingemas cietumā
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
