Sjablonen Voor Gedragskaartposters

Gedragskaart Poster Sjabloon Kopiëren

Sjabloon Kopiëren

Gedragsschaal Sjabloon Kopiëren

Sjabloon Kopiëren

Gedragsgrafiek Sjabloon Kopiëren

Sjabloon Kopiëren

Gedachten Infographic Sjabloon Sjabloon Kopiëren

Sjabloon Kopiëren

Grafiek Voor Rastergedrag Sjabloon Kopiëren

Sjabloon Kopiëren

Gedrag Doel Voortgang Sjabloon Kopiëren

Sjabloon Kopiëren

Gedrag 2 Sjabloon Kopiëren

Sjabloon Kopiëren

Gedrag 1 Sjabloon Kopiëren

Sjabloon Kopiëren

Als je dit aan je leerlingen toewijst, kopieer je de poster naar je account en sla je het op. Selecteer bij het maken van een opdracht deze gewoon als sjabloon!

Waarom gedragskaarten?

Gedragsgrafieken worden gebruikt om de voortgang van leerlingen in bepaald gedrag weer te geven. Ze worden het meest gebruikt om kinderen met speciale behoeften te helpen gedrag te identificeren en te volgen. Ze kunnen uniek zijn voor een leerling of algemeen genoeg om met een hele klas te gebruiken.

Gedragsgrafieken omvatten over het algemeen het stellen van een doel, dus ze kunnen echt worden gebruikt als een motivatietool voor alles wat uw kind hoopt te bereiken. Ze geven meestal duidelijk het doel weer en maken dan ook ruimte voor beloningen, waarmee wordt erkend wanneer het doel met succes is bereikt. Ze kunnen ook helpen bij het identificeren van probleemgedrag dat moet worden aangepakt, helpen bij het aanleren van verantwoordelijkheid aan kinderen en anderszins andere methoden voor gedragsbeheer ondersteunen.

Soorten gedragsgrafieken

Er zijn verschillende ontwerpopties voor gedragsgrafieken die effectief kunnen zijn op basis van de doelen die u ermee gaat gebruiken. U kunt tijdens het maken van uw sjabloon of het maken van uw ontwerp beslissen welk type het meest geschikt is voor welke doelen u wilt bijhouden. Gedragstabellen zijn een goede manier om kinderen te belonen voor dingen die ze constant moeten doen. Enkele van de verschillende soorten zijn hieronder opgenomen.

Stickerkaart

Stickerkaarten zijn geweldig voor het creëren van een beloningsstructuur voor het positieve gedrag van uw kind. Je kunt verschillende soorten stickers verzamelen die ze leuk vinden, bijvoorbeeld dieren of hun favoriete stripfiguren. Als ze vooruitgang boeken of iets bereiken, plaats je een sticker op de kaart, of je kunt ze laten kiezen welke sticker ze willen.

Sterrenkaart

Sterrenkaarten werken op dezelfde manier als stickerkaarten, maar in plaats daarvan is de beloning een ster. Dit type diagram is het meest geschikt voor het soort activiteiten waarbij u als gezin wilt bijhouden hoe lang uw kind iets heeft kunnen doen.

Magnetische kaart

Dit type kaart is minder geschikt voor jongere kinderen onder de 4 jaar. Ouders en leerkrachten moeten hiermee rekening houden, vooral omdat magneten een verstikkingsrisico vormen voor kinderen jonger dan 4 jaar.

Kleurenkaart

Kleurenkaarten zijn meestal verticaal georiënteerd en zijn geschikt voor het volgen van gedrag. Een kleurenkaart kan bijvoorbeeld zo worden ontworpen dat wanneer u uw clip omhoog in de kaart beweegt, dit betekent dat het gewenste gedrag werd weergegeven, en wanneer u de clip omlaag in de kaart verplaatst, wordt weergegeven dat ongewenst gedrag werd weergegeven. Dit soort diagrammen is zeer aanpasbaar, omdat u alle kleuren kunt associëren met elk gedrag dat u maar wilt.

Schriftelijke grafieken

Geschreven schema's kunnen nuttig zijn, vooral omdat van kinderen wordt verlangd dat ze hun taken fysiek opschrijven, wat hen zal helpen bij het terugroepen van het geheugen en niet alleen het voltooien van de taak, maar ook het tijdig uitvoeren ervan. Dit type gedragskaartontwerp is misschien niet het beste in grote klaslokalen, maar het is nog steeds nuttig.

Apps

Storyboard That kunt u sjablonen maken en gebruiken, maar u heeft wel de mogelijkheid om app-gebaseerde gedragsgrafieken te gebruiken. Deze optie is misschien wel het meest geschikt voor tieners en adolescenten. Er kunnen zelfs echte apps zijn die u aan uw kinderen of klas kunt voorstellen, zodat ze hun activiteiten zelf kunnen volgen.

Wat u wel en niet moet doen bij het maken van een gedragskaart

Do's

• Betrek uw kind bij het proces, of het nu gaat om het ontwerp van de kaart zelf, het kan zo simpel zijn als het kiezen van de kleur van de kaart of door hun input te krijgen over de taken die ze dagelijks moeten voltooien.
• Zorg ervoor dat de in kaart gebrachte activiteiten duidelijk zijn. Voor jongere kinderen kunt u dit verzekeren door activiteitenstickers en pictogrammen te gebruiken om de activiteit weer te geven die ze moeten voltooien.
• Formuleer gedrag in een positief daglicht in plaats van op een negatieve manier. Breng bijvoorbeeld in plaats van activiteiten die ze niet zouden moeten doen , activiteiten in kaart die ze wel zouden moeten doen .
• Houd uw beloningssysteem en mechanisme creatief en aantrekkelijk voor uw kind en zijn interesses. Uw beloningen moeten tastbaar zijn en de relatie die u met uw kind heeft versterken. Stickers zijn leuk, maar uitstapjes en andere sociale beloningen kunnen ook nuttig zijn.

Niet doen

• Zet niet te veel gedragingen tegelijk op de kaart. Drie gedragingen per diagram is een goede limiet om naar toe te werken. Als het dringend is om in dat specifieke tijdsbestek aan meer gedragingen te werken, dan is het acceptabel om meer dan één diagram te hebben, creatief ontworpen met nog meer beloningsopties.
• Maak van slecht gedrag niet het gevolg van het verlies van beloningen voor goed gedrag. Dit betekent dat als uw kind een ster of een sticker heeft verdiend, deze niet van hem aanneemt als hij een ander doel niet haalt. Hun onvermogen om het afgesproken gedrag te bereiken, kan net genoeg straf voor hen zijn. Het niet krijgen van een mogelijke beloning is voldoende straf, terwijl het verliezen van iets dat al is beloond gewoon oneerlijk zou zijn.
• Maak de doelen niet onrealistisch of onbereikbaar en het is relevant dat ze duidelijk zichtbaar zijn, zodat als uw kind de activiteit niet kan uitvoeren, dit niet komt omdat het niet begreep wat het moest doen.
• Gebruik de grafiek niet als de enige methode voor gedragsmanagement voor uw kind. Het moet worden gebruikt in combinatie met positieve bekrachtiging en andere strategieën.
• Vergelijk de voortgang of de grafiek van het kind niet met die van anderen, aangezien elk kind uniek is en in zijn eigen tempo vooruitgaat.

Maak een sjabloon voor een gedragskaart

1. Wanneer u online bewerkbare gedragsgrafieken maakt of er een ontwerpt met behulp van posters, moet u rekening houden met het gedrag dat u wilt volgen en koesteren. Het kunnen gewoontes zijn zoals tandenpoetsen, naar het toilet gaan, speelgoed opbergen of zelfs een verhaaltje lezen voor het slapengaan.
2. Verzamel de materialen die u nodig hebt, zoals posters, afdrukbare Storyboard That sjablonen, kaartpapier of posterborden, stickers of postzegels, evenals de lijst met activiteiten en gewoonten die u wilt bijhouden.
3. Bepaal het tijdsbestek dat u in de grafiek wilt opnemen, of het nu gaat om een week, een maand of een andere periode en stel dienovereenkomstig een tabel samen.
4. Label en dateer de tafel op de juiste manier.
5. Omdat het een visuele herinnering is, is een goed gedragsschema zichtbaar aantrekkelijk en op een leuke manier gedecoreerd, zodat kinderen het aantrekkelijk zullen vinden.
6. De grafiek moet zo zijn ontworpen dat het voor studenten duidelijk is wanneer ze vooruitgang boeken en hoeveel vooruitgang ze daadwerkelijk hebben geboekt in de loop van de tijd, zoals een karweitjeskaart. Leg de leerling(en) uit hoe de tabel werkt, voor welk gedrag ze beloond kunnen worden en wat de gevolgen zijn als ze niet aan het gewenste gedrag voldoen.

Werken gedragsgrafieken?

Gedragstabellen kunnen kinderen motiveren om goed gedrag te ontwikkelen, vooral als ze gekoppeld zijn aan een beloningssysteem. Critici wijzen er wel op dat dit type koppeling ervoor kan zorgen dat kinderen zich minder snel aanpassen aan bepaald gedrag, tenzij ze constant worden beloond. Gedragstabellen richten zich op extrinsieke motivatie, dus je moet proberen ervoor te zorgen dat er ook intrinsiek motiverende factoren zijn.

Andere handige tips voor het maken van een succesvol gedragsdiagram

• Zorg ervoor dat de gestelde doelen haalbaar zijn en geschikt zijn voor de leeftijd.
• Verdeel de activiteiten in mijlpalen en maak ze zichtbaar, zodat wanneer de volledige taak is volbracht, de voortgang duidelijk is.
• Plaats de verdiende beloningen in het volle zicht, zodat kinderen de mijlpaalprijzen kunnen zien waar ze naartoe werken.
• Gedragstabellen zijn geen vervanging voor het daadwerkelijk prijzen van uw kind wanneer het een voorbeeldige taak of positief gedrag uitvoert.
• Het doel van een gedragsgrafiek zou moeten zijn om gedragingen aan te moedigen die zo gewoon worden voor uw kind dat een grafiek niet langer nodig is om het gedrag bij te houden. Naarmate uw kind ouder wordt, kunt u nog geschiktere, leukere en lonendere manieren bedenken om hem gemotiveerd en aan het werk te houden.
• Aan het einde van het tijdsbestek voor elke gedragsgrafiek is het een goede gelegenheid om het gedrag met uw kind te bespreken en erachter te komen welke taken zij het meest uitdagend vonden om te voltooien en hoe u hen vooruit kunt helpen. Het is ook een kans om hen te belonen voor gedragingen en taken die ze consistent konden volhouden.

Nog meer Storyboard That bronnen en gratis printables

• Werkbladen Maatschappijleer
• Affiches met lesroosters
• Onderwijs Infographic-sjablonen
• Stroomdiagram Infographic-sjablonen
• Galerij met postersjablonen
• Decoraties in de klas

Veel plezier bij het maken!

Veelgestelde Vragen Over Posters met Gedragsgrafieken

Zijn gedragsgrafieken effectief in het verbeteren van gedrag?

Gedragstabellen zijn effectief in het verbeteren van gedrag, maar het hangt echt af van hoe ze worden geïmplementeerd en van de behoeften van het individuele kind. Onderzoek toont aan dat het gebruik van gedragsgrafieken het nuttigst is wanneer ze worden gebruikt als een hulpmiddel voor positieve bekrachtiging, in plaats van als straf of als een negatief gevolg. Daarnaast is het belangrijk dat de kaart is afgestemd op de specifieke behoeften van het kind en dat deze consistent en correct wordt gebruikt.

Zijn gedragskaarten geschikt voor alle kinderen?

Gedragstabellen zijn mogelijk niet geschikt voor alle kinderen, vooral niet voor kinderen die zeer gevoelig zijn of angst of andere gedrags- of ontwikkelingsstoornissen hebben. Het is belangrijk om rekening te houden met de individuele behoeften van elk kind en om gedragsgrafieken te gebruiken als een hulpmiddel in een groter gedragsmanagementplan.

Welke soorten gedrag kunnen worden gevolgd op een dagelijkse gedragsgrafiek?

Een gedragskaart voor kinderen kan verschillende gewoonten effectief volgen, afhankelijk van het kind en zijn specifieke behoeften. Enkele veelvoorkomende gedragingen die kunnen worden gevolgd, zijn onder meer het maken van huiswerk of klusjes, het volgen van regels, het vertonen van positief sociaal gedrag en het op de juiste manier omgaan met emoties.

Hoe vaak moet de gedragsgrafiek van een kind worden bijgewerkt?

De frequentie van updates van de gedragsgrafiek van een kind is afhankelijk van het kind en het specifieke gedrag dat wordt bijgehouden. Het kan gepast zijn om een dagelijkse of wekelijkse gedragsgrafiek te hebben, maar het belangrijkste idee is dat u consistent bent in het volgen van de voortgang en het geven van feedback.

Moeten beloningen of consequenties worden gebruikt op gedragsgrafieken?

Bij correct gebruik kunnen beloningen effectief zijn bij het motiveren van positieve gedragsverandering. Het is echter mogelijk dat consequenties en straffen op de lange termijn niet effectief zijn en tot negatieve resultaten kunnen leiden. Het is belangrijk om te focussen op positieve bekrachtiging en beloningen af te stemmen op de specifieke behoeften en interesses van het kind. Bovendien is het belangrijk om ervoor te zorgen dat de gevolgen passend zijn en in verhouding staan tot het gedrag dat wordt aangepakt.

Wat moeten ouders doen als hun kind consequent niet voldoet aan de verwachtingen op de gedragskaart?

Als een kind consequent niet voldoet aan de verwachtingen op de gedragskaart, moeten ouders de doelen en verwachtingen evalueren om er zeker van te zijn dat ze realistisch en haalbaar zijn voor het kind. Het kan ook nuttig zijn om samen met een leraar of gedragsspecialist alternatieve strategieën en interventies te ontwikkelen.