Aktivitetsoversikt
Å bruke et DRUER-diagram for å organisere informasjon om eldgamle sivilisasjoner er et nyttig verktøy for å forbedre elevenes analyse av egenskapene og bidragene til et samfunn. Å gå videre og inkludere bilder hjelper elevene til å beholde detaljene i hver kategori bedre.
Når du lærer om gamle sivilisasjoner, kan elevene trenge lærere for å gi en rekke ressurser. Bruk av ulike ressurser som primærkilder, videoer, sanger, lesninger fra lærebøker, oppslagsverk og litteratur kan være nyttig for elevene å få et nøyaktig og fullstendig bilde av tidsperioden. Elevene kan bruke grafiske arrangører til å skrive notater om de forskjellige kategoriene mens de lærer.
Studenter kan samarbeide!
Lærere kan ønske at elevene skal jobbe sammen om denne leksjonen, som er mulig med funksjonen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan elevene jobbe på samme storyboard samtidig, noe som er perfekt for denne leksjonen! Som lærere vet, lar samarbeid om oppgaver elevene tenke på et dypere nivå, samtidig som de øker kommunikasjons- og problemløsningsevnene. Samarbeid kan også bidra til å redusere tiden det tar å fullføre et storyboard. Selv om det ikke er noen fastsatt grense for antall brukere som kan jobbe på et storyboard samtidig, anbefaler vi fem brukere eller færre for optimal ytelse. Alle oppdragene våre er som standard individuelle. For å gjøre denne leksjonen samarbeidende, må lærere aktivere samarbeid for oppgaven i fanen «
DRUER-diagram
Studentene vil deretter lage et edderkoppkart med fokus på økonomi eller jobber i det gamle Kina ved hjelp av malen i StoryboardThat og lage illustrasjoner og beskrivelser for å demonstrere det de har lært.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart med fokus på de forskjellige egenskapene til økonomien eller jobbene i det antikke Kina.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv en tittel for hver celle og en beskrivelse av 1-3 setninger.
- Lag en illustrasjon som representerer hver kategori ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander. Skriv inn "Kina" for å finne bilder som er relatert til det gamle Kina.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Minimum 3-6 celler som viser forskjellige egenskaper ved økonomien i det gamle Kina. Passende scener for å illustrere hver celle. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Å bruke et DRUER-diagram for å organisere informasjon om eldgamle sivilisasjoner er et nyttig verktøy for å forbedre elevenes analyse av egenskapene og bidragene til et samfunn. Å gå videre og inkludere bilder hjelper elevene til å beholde detaljene i hver kategori bedre.
Når du lærer om gamle sivilisasjoner, kan elevene trenge lærere for å gi en rekke ressurser. Bruk av ulike ressurser som primærkilder, videoer, sanger, lesninger fra lærebøker, oppslagsverk og litteratur kan være nyttig for elevene å få et nøyaktig og fullstendig bilde av tidsperioden. Elevene kan bruke grafiske arrangører til å skrive notater om de forskjellige kategoriene mens de lærer.
Studenter kan samarbeide!
Lærere kan ønske at elevene skal jobbe sammen om denne leksjonen, som er mulig med funksjonen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan elevene jobbe på samme storyboard samtidig, noe som er perfekt for denne leksjonen! Som lærere vet, lar samarbeid om oppgaver elevene tenke på et dypere nivå, samtidig som de øker kommunikasjons- og problemløsningsevnene. Samarbeid kan også bidra til å redusere tiden det tar å fullføre et storyboard. Selv om det ikke er noen fastsatt grense for antall brukere som kan jobbe på et storyboard samtidig, anbefaler vi fem brukere eller færre for optimal ytelse. Alle oppdragene våre er som standard individuelle. For å gjøre denne leksjonen samarbeidende, må lærere aktivere samarbeid for oppgaven i fanen «
DRUER-diagram
Studentene vil deretter lage et edderkoppkart med fokus på økonomi eller jobber i det gamle Kina ved hjelp av malen i StoryboardThat og lage illustrasjoner og beskrivelser for å demonstrere det de har lært.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart med fokus på de forskjellige egenskapene til økonomien eller jobbene i det antikke Kina.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv en tittel for hver celle og en beskrivelse av 1-3 setninger.
- Lag en illustrasjon som representerer hver kategori ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander. Skriv inn "Kina" for å finne bilder som er relatert til det gamle Kina.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Minimum 3-6 celler som viser forskjellige egenskaper ved økonomien i det gamle Kina. Passende scener for å illustrere hver celle. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Leksjon Plan Reference
Hvordan Inkorporere Økonomi i Samfunnsfagsklasserommet
Følg Silkeveien
Elevene kan lage plakatreplikaer av Silkeveien eller oppleve en interaktiv reise på veien for å hjelpe dem å forstå viktigheten. I stedet for bare å huske fakta, vil denne praktiske læringen føre til flere gevinster.
Ta en Titt på Valuta
Hjelp elevene å finne bilder av ban liang-valutaen skapt av den gamle kinesiske kulturen. Å sammenligne det med Kinas penger i dag eller din lokale valuta ville gjøre læring morsommere.
Se på Farming Techniques
Jordbruk var ekstremt viktig for det gamle Kina. Å lage en klassehage ville hjelpe elevene til å forstå dyrkingsteknikkene på første hånd, noe som også ville vise hvorfor byer ble startet i nærheten av elver.
Studer Kunsten
Studenter kan lære mye om økonomien ved å studere kunsten og gjenstandene. Ta et virtuelt kunstmuseumbesøk med dem for å lære noe morsomt!
Ofte stilte spørsmål om økonomi i det gamle Kina
Var kjøpmenn og handelsmenn viktige for samfunnet i det gamle Kina?
På den tiden ble de ansett som lavere klasse, selv om kjøpmenn og handelsmenn var ekstremt viktige for det gamle Kina. Varene de handlet langs Silkeveien hjalp samfunnet deres til å fungere effektivt, og ga dem flere varer å leve med.
Hvordan forholdt jordbruket seg til økonomien i det gamle Kina?
Økonomien i det gamle Kina var basert på jordbruk. og mange byer ble bygget opp rundt de fruktbare elvene Huang He og Chang Jiang, som var gode for dyrking av avlinger som hvete og ris.
Hva er de viktigste bidragene som håndverkere ga til økonomien i det gamle Kina?
Håndverkere laget vakkert keramikk og kar i det gamle Kina, men deres bidrag av papir og silke til økonomien skiller dem virkelig fra hverandre og forbedret handelsalternativene.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Det Gamle Kina
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
