Przegląd Działań
W klasach 6-8 powtarzanie lub streszczanie to umiejętność, którą należy ćwiczyć i udoskonalać za pomocą różnych gatunków i książek o różnej długości. W miarę jak uczniowie zaczynają badać różne gatunki i długości prac, uczniom może być trudniej ocenić, co jest najważniejsze. Z tego powodu uczniowie muszą określić znaczenie wydarzeń na fabule, aby zsyntetyzować wątki fabularne.
Stworzenie serii ujęć do opowiadania „Skarb cytrynowego brązu” rzuci wyzwanie uczniom, aby zdecydowali, co jest niezbędne. Podobnie jak w przypadku „Five Finger Retell” lub „Plot Diagram”, uczniowie muszą krytycznie myśleć o wydarzeniach w porządku. Dzięki Kreatorowi scenariuszy uczniowie będą mieli możliwość i możliwość wyjaśnienia i zbadania postaci na fabule z głębokością i dokładnością.
W ramach lekcji zastanów się, czy uczniowie zaplanują storyboard z pustym szablonem przed utworzeniem pełnego storyboardu online. Uczniowie powinni zacząć od opowiedzianej narracji w każdym polu przed dodaniem dialogu postaci. Pozwoli im to skupić się na celu powtórzenia, bez rozpraszania się szczegółami storyboardu.
Po tym, jak uczniowie tworzą swoje storyboardy, mogą je wydrukować i wyciąć, a następnie poprosić partnera o uporządkowanie wydarzeń!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz wizualny wykres fabularny skarbu cytryny brązowej.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Oddziel historię na Początek, Środek i Koniec.
- Utwórz obraz reprezentujący ważny moment lub zbiór wydarzeń dla każdego elementu historii.
- Napisz opis poszczególnych etapów na wykresie.
- Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zdjęcia Plotowe | Komórki zawierają obrazy przenoszące zdarzenia na odpowiednim etapie działki. Obrazy stanowią ważną chwilę i ilustrują poniżej opisy. | Komórki zawierają jeden lub dwa obrazy, które przenoszą zdarzenia z niewłaściwego etapu działki. Większość zdjęć przedstawia ważny moment i ilustruje poniżej. | Komórki zawierają trzy lub więcej obrazów, które przenoszą zdarzenia z niewłaściwego etapu działki. Obrazy przedstawiają drobne i nieistotne chwile lub nie odzwierciedlają opisów poniżej. |
| Tekst Wydruku | Storyboard poprawnie identyfikuje wszystkie sześć etapów fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek poprawnie rozkłada zdarzenia wykresu na odpowiednie etapy. Tekst zawiera logiczny przegląd działki i zawiera najważniejsze wydarzenia z tej książki. | Storyboard błędnie identyfikuje jeden lub dwa etapy fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek rozkłada większość zdarzeń plotowych na odpowiednie etapy. Tekst daje logiczny przebieg fabuły, ale może pomijać znaczące wydarzenia w książce. | Storyboard błędnie identyfikuje trzy lub więcej etapów fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek nie odpowiada zdarzeniom tego etapu. Ogólny opis działki nie jest logiczny. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są przykładowe. Tekst zawiera kilka lub nie zawiera błędów. | Tekst zawiera pewne istotne błędy w pisowni lub gramatyce. | Tekst zawiera wiele błędów w pisowni lub gramatyce. |
Przegląd Działań
W klasach 6-8 powtarzanie lub streszczanie to umiejętność, którą należy ćwiczyć i udoskonalać za pomocą różnych gatunków i książek o różnej długości. W miarę jak uczniowie zaczynają badać różne gatunki i długości prac, uczniom może być trudniej ocenić, co jest najważniejsze. Z tego powodu uczniowie muszą określić znaczenie wydarzeń na fabule, aby zsyntetyzować wątki fabularne.
Stworzenie serii ujęć do opowiadania „Skarb cytrynowego brązu” rzuci wyzwanie uczniom, aby zdecydowali, co jest niezbędne. Podobnie jak w przypadku „Five Finger Retell” lub „Plot Diagram”, uczniowie muszą krytycznie myśleć o wydarzeniach w porządku. Dzięki Kreatorowi scenariuszy uczniowie będą mieli możliwość i możliwość wyjaśnienia i zbadania postaci na fabule z głębokością i dokładnością.
W ramach lekcji zastanów się, czy uczniowie zaplanują storyboard z pustym szablonem przed utworzeniem pełnego storyboardu online. Uczniowie powinni zacząć od opowiedzianej narracji w każdym polu przed dodaniem dialogu postaci. Pozwoli im to skupić się na celu powtórzenia, bez rozpraszania się szczegółami storyboardu.
Po tym, jak uczniowie tworzą swoje storyboardy, mogą je wydrukować i wyciąć, a następnie poprosić partnera o uporządkowanie wydarzeń!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz wizualny wykres fabularny skarbu cytryny brązowej.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Oddziel historię na Początek, Środek i Koniec.
- Utwórz obraz reprezentujący ważny moment lub zbiór wydarzeń dla każdego elementu historii.
- Napisz opis poszczególnych etapów na wykresie.
- Zapisz i złożyć zlecenie. Upewnij się, że korzystasz z rozwijanego menu, aby zapisać go pod tytułem przypisania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zdjęcia Plotowe | Komórki zawierają obrazy przenoszące zdarzenia na odpowiednim etapie działki. Obrazy stanowią ważną chwilę i ilustrują poniżej opisy. | Komórki zawierają jeden lub dwa obrazy, które przenoszą zdarzenia z niewłaściwego etapu działki. Większość zdjęć przedstawia ważny moment i ilustruje poniżej. | Komórki zawierają trzy lub więcej obrazów, które przenoszą zdarzenia z niewłaściwego etapu działki. Obrazy przedstawiają drobne i nieistotne chwile lub nie odzwierciedlają opisów poniżej. |
| Tekst Wydruku | Storyboard poprawnie identyfikuje wszystkie sześć etapów fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek poprawnie rozkłada zdarzenia wykresu na odpowiednie etapy. Tekst zawiera logiczny przegląd działki i zawiera najważniejsze wydarzenia z tej książki. | Storyboard błędnie identyfikuje jeden lub dwa etapy fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek rozkłada większość zdarzeń plotowych na odpowiednie etapy. Tekst daje logiczny przebieg fabuły, ale może pomijać znaczące wydarzenia w książce. | Storyboard błędnie identyfikuje trzy lub więcej etapów fabuły. Tekst dla każdej z sześciu komórek nie odpowiada zdarzeniom tego etapu. Ogólny opis działki nie jest logiczny. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są przykładowe. Tekst zawiera kilka lub nie zawiera błędów. | Tekst zawiera pewne istotne błędy w pisowni lub gramatyce. | Tekst zawiera wiele błędów w pisowni lub gramatyce. |
Jak Pomóc Uczniom Podzielić i Podsumować Historię
Przeczytaj Ponownie Historię
Aby podzielić historię na części i struktury oraz podsumować, ważne jest, aby uczniowie zapoznali się ze wszystkimi aspektami i szczegółami fabuły. Zachęć uczniów, aby przeczytali tę historię kilka razy, skupili się na drobnych szczegółach i próbowali zrozumieć znaczenie tej historii poza słowami. Uczniowie mogą także podkreślać szczegóły, które uznają za ważne.
Przedstaw Model BME
Zapoznaj uczniów z modelem BME, znanym również jako model początku, środka i końca. Model ten pomoże uczniom podzielić historię na trzy główne części i ułatwi proces podsumowania. Uczniowie mogą używać zakreślaczy lub wskaźników, aby dokonać tego podziału, a nawet skorzystać z przykładów, aby lepiej zrozumieć tę koncepcję.
Omów Znaczenie Kolejności
Omów z uczniami znaczenie sekwencji zdarzeń. Wyjaśnij, że jeśli w sekwencji zabraknie jednego ważnego wydarzenia, cała historia straci znaczenie. Na przykład, jeśli w „Skarbie Lemon Brown” czytelnicy nie wiedzieliby, że Lemon Brown jest częścią zespołu, reszta tej historii nie miałaby żadnego znaczenia.
Podsumuj Punkty
Poproś uczniów, aby stworzyli krótkie streszczenie (początek, środek i koniec) każdej części, które podkreśla kluczowe punkty i rozwój charakteru. Nauczyciele mogą zapoznać uczniów ze znaczeniem synonimów i parafrazowania w podsumowaniu tekstu oraz zapewnić im wcześniej trochę praktyki.
Sprawdź i Omów
Po podsumowaniu przeprowadź dyskusję z uczniami na temat narracji. Zachęć ich, aby zastanowili się nad lekcjami, jakie wynieśli z zajęć. Uczniowie mogą prowadzić dyskusje grupowe na temat każdej części z osobna i dzielić się z klasą najważniejszymi wnioskami, tworząc środowisko uczenia się oparte na współpracy.
Często zadawane pytania dotyczące podsumowania „Skarbu Lemon Brown”.
Co Lemon Brown ma na myśli, gdy mówi o „skarbie”?
Zamiast namacalnego przedmiotu skarb Lemona Browna jest kompilacją jego wspomnień i wcześniejszych spotkań. Są wśród nich rzeczy dla niego cenne, takie jak harmonijka ustna, obraz i inne pamiątki. Podczas podsumowania tekstu uczniowie powinni zastanowić się nad tą ważną częścią historii.
Jakie znaczenie ma rozmowa Lemon Brown z Gregiem i jak uczniowie mogą podsumować tę rozmowę?
Lemon Brown zauważa, że Greg jest młodym mężczyzną doświadczającym podobnej frustracji i zagubienia. Lemon Brown chce zapewnić Gregowi wgląd i zrozumienie, dzieląc się własnymi doświadczeniami, aby zrozumiał znaczenie rodziny i rzeczy sentymentalnych. Ważne jest, aby uczniowie starannie podsumowali takie drobne szczegóły, aby uwzględnić w podsumowaniu istotę całej historii.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Skarb z Cytryny Brown
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
