Studiu de Roman

În sălile de clasă ELA, profesorii vor folosi adesea o varietate de activități în planurile lor de unități literare. Aceste activități de studiu inedite pot fi sub formă de fișe de lucru, discuții sau lecții specifice pentru a îmbunătăți înțelegerea de către elevi a poveștii, precum și pentru a-și lărgi vocabularul și a-și îmbunătăți abilitățile analitice. Folosirea Storyboard-urilor ca parte a studiilor tale romane îi poate ajuta pe profesori să utilizeze strategii de înțelegere a lecturii bazate pe cercetare, totodată, implicând studenții! Elevii se vor distra atât de mult, încât nici nu își vor da seama cât de mult învață!

Aceste planuri de lecție de studiu inedite pentru sala de clasă sunt concepute pentru ca profesorii să le folosească cu orice carte, ca o clasă întreagă, grupuri mici sau ca un studiu roman independent. Deși avem sute de planuri de lecții personalizate în Resursele noastre pentru profesori , dacă profesorii nu găsesc o anumită carte, ei pot găsi o mulțime de lecții și activități în noile resurse de studiu de mai jos!

Hărți de Caractere

Vizualizați Activitatea

Vocabular

Vizualizați Activitatea

Teme, Simboluri și Motive

Vizualizați Activitatea

Rezumatul Intrigii

Vizualizați Activitatea

Rezumat BME

Vizualizați Activitatea

Rezumatul Capitolului

Vizualizați Activitatea

Text la Self Connection

Vizualizați Activitatea

Setare

Vizualizați Activitatea

Analiza TWIST

Vizualizați Activitatea

Compararea Textelor

Vizualizați Activitatea

Punct de Vedere

Vizualizați Activitatea

Limbaj Figurativ

Vizualizați Activitatea

Conflict Literar

Vizualizați Activitatea

Aluzii

Vizualizați Activitatea

Compararea Caracterelor

Vizualizați Activitatea

Ziar

Vizualizați Activitatea

Poster de Film

Vizualizați Activitatea

Graphic Novel Project

Vizualizați Activitatea

Ghid de studiu roman pentru profesori

În acest ghid de studiu inedit pentru clasă, profesorii pot alege dintre diferitele activități pentru a se potrivi nevoilor lor pentru orice carte. Primele șase activități sunt lecții utilizate pe scară largă atunci când se desfășoară un studiu inedit: Harta caracterelor, Diagrama intrării, Setarea, Vocabularul vizual, Teme, Simboluri și Motive și, în sfârșit, Citat sau Scenă preferată . Aceste activități de studiu generice și romane folosesc povestea universal binecunoscută a Bucăților de aur și a celor trei urși pentru exemple pentru a ilustra cum poate arăta un produs final pentru studenți. Aceste activități sunt adesea folosite în planuri noi de lecții de studiu, deoarece încurajează elevii să-și sporească abilitățile de înțelegere.

Cele zece activități suplimentare oferă o analiză și investigare mai profundă a dispozitivelor literare, precum și modalități mai captivante pentru studenți de a „arăta ceea ce știu”. Ele pot fi folosite pentru o gamă largă de romane, piese de teatru și povestiri scurte de orice nivel, iar instrucțiunile pot fi adaptate și schelete pentru a satisface nevoile elevilor. Cu toate aceste activități de studiu inedite, lucrările studenților pot fi tipărite și afișate sau proiectate pe tablă și pot include și un aspect de prezentare!

Este atât de ușor să personalizați aceste activități de studiu noi pentru a satisface nevoile individuale ale studenților dvs. Profesorii pot diferenția prin adăugarea mai multor șabloane pentru fiecare temă. Acestea pot include inițiatoare de propoziții sau sugestii pentru a ajuta elevii care au nevoie de mai mult sprijin. Fiecare lecție este concepută ca o rampă de lansare pentru ca profesorii să le personalizeze și să le creeze propria lor!

Întrebări esențiale de studiu roman

Profesorii pot adapta întrebările esențiale generice de mai jos pentru a se potrivi nevoilor studiului lor nou.

1. Cine sunt personajele principale și cu ce provocări se confruntă?
2. Care sunt unele dintre simbolurile și motivele prezente în roman? Cum te ajută simbolismul să înțelegi mai bine personajele și motivațiile lor?
3. Care sunt unele dintre temele prezente în roman?
4. Care sunt unele aluzii și referințe istorice din text? Cum vă ajută acest lucru să înțelegeți mai bine personajele și motivațiile lor?
5. Vă puteți raporta la provocările cu care se confruntă personajul în poveste? Cum ați încerca să depășiți obstacolele cu care se confruntă?
6. Cum implică autorul tonul și starea de spirit a poveștii?
7. Cum pot alegerile, acțiunile și deciziile unei persoane să-i schimbe viața?
8. Ce este bildungsroman în literatură și acest roman este un exemplu?
9. Cum îți poate afecta propria viață citirea poveștilor fictive?
10. Ce mesaje, lecții sau morale încearcă autorul să transmită cititorului?

Mai multe informații despre planurile și activitățile noastre noi de studiu

Hărți de caractere

Hărțile de caractere pot fi folosite în orice unitate de studiu inedită și sunt un instrument util pe care elevii le pot folosi în timp ce citesc sau după ce completează o carte. Elevii pot crea hărți ale personajelor din poveste, acordând o atenție deosebită atributelor fizice și trăsăturilor atât ale personajelor majore, cât și ale celor minore. Ei pot oferi, de asemenea, informații detaliate cu privire la provocările cu care se confruntă personajul, provocările pe care acesta le impune și importanța personajului pentru intriga poveștii. De fiecare dată când elevii întâlnesc un nou personaj în poveste, îl pot adăuga pe harta personajelor. Acest lucru face o evaluare rapidă perfectă pentru profesori pentru a evalua cât de departe sunt elevii în carte și cât de bine înțeleg povestea.

Storyboard-uri de vocabular vizual

O strategie populară de înțelegere a lecturii este de a începe o unitate sau o lecție cu termeni cheie din vocabular. Acest lucru ajută la înțelegerea generală și încurajează reținerea elevilor. Înainte de a citi, profesorii pot prezenta elevilor o listă de cuvinte pe care o vor întâlni când vor citi. Elevii pot căuta definițiile și pot crea storyboard-uri pentru a-și demonstra înțelegerea.

În mod alternativ, profesorii pot cere elevilor să creeze tabele de vocabular vizual în timp ce le citesc și le actualizează pe parcursul unității. De fiecare dată când elevii dau peste un cuvânt nou sau necunoscut, îl pot adăuga la storyboard-ul lor!. Elevii pot include termenul, definiția și o ilustrație pentru a-i demonstra semnificația. Prin definirea și ilustrarea termenilor cheie găsiți în carte , elevii vor putea înțelege mai bine povestea și vor reține vocabularul pentru utilizare ulterioară, care este întotdeauna scopul principal.

Analizarea temelor, simbolurilor și motivelor

Romanele au adesea o varietate de teme, simboluri și motive pe care elevii le pot identifica și analiza. Acest lucru îi ajută pe elevi să obțină o înțelegere mai profundă a cărții.

Tema din literatură se referă la ideea principală sau sensul de bază pe care autorul o explorează într-un roman, nuvelă sau altă operă literară. Simbolismul într-o poveste este atunci când un obiect sau o situație este mai mult decât apare la suprafață. Autorul îl folosește pentru a reprezenta ceva mai profund și mai semnificativ. De exemplu, un obiect care este de culoare roșie ar putea avea un sens mai profund de pasiune, dragoste sau devotament atașat acestuia. Motivele sunt o tehnică folosită de autor prin care repetă un anumit element de mai multe ori pe parcursul povestirii. Acest element are o semnificație simbolică și este menit să atragă atenția cititorului și să lumineze un sens mai profund al poveștii pe măsură ce se repetă.

Toate aceste elemente literare pot fi transmise prin personaje, decor, dialog, intriga sau o combinație. Elevii pot explora teme, simboluri și motive identificând ei înșiși aceste elemente sau într-o „ activitate în plic ”, unde li se oferă una sau mai multe de urmărit pe parcursul lecturii lor. După ce identifică una sau mai multe teme, simboluri sau motive, elevii pot crea apoi o hartă de păianjen sau un storyboard unde etichetează, descriu și ilustrează ceea ce au găsit!

Diagrame grafice

Orice unitate nouă ar fi incompletă fără un rezumat sau o diagramă a intrigii! Crearea unei diagrame a intrigii nu numai că îi ajută pe elevi să învețe părțile intrigii, dar consolidează evenimentele majore și îi ajută pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare. Elevii pot crea un storyboard care surprinde arcul narativ al unei povești cu un storyboard cu șase celule care conține părțile majore ale diagramei intrigii: Expunerea, Rising Action, Climax, Falling Action și Resolution.

Rezumate de început, mijloc și sfârșit

O modalitate mai simplă pentru studenți de a rezuma intriga este prin crearea unui Storyboard de început, mijloc și final! Rezumarea unei povești în trei părți este o modalitate excelentă de a prezenta structura intrigii și părți ale unei povești elevilor din clasele mai mici sau de a scurta durata sarcinii.

Elevii pot crea un storyboard narativ care rezumă povestea în trei părți: începutul, mijlocul și sfârșitul. Storyboard-ul lor ar trebui să includă trei celule. Începutul , care introduce povestea și problema; mijlocul , care prezintă evenimentele principale și punctul culminant; și finalul , care ilustrează modul în care problema este rezolvată și concluzia poveștii.

Rezumatele capitolelor

Crearea unui rezumat de capitol îi ajută pe elevi să identifice evenimentele importante din fiecare capitol și oferă profesorilor o activitate de „check-in” captivantă pentru a vedea cât de bine înțeleg elevii povestea. Profesorii pot alege să facă această activitate la fiecare câteva capitole pe parcursul studiului roman, iar elevii vor ajunge cu un rezumat cuprinzător al intrigii în storyboard-uri! Aceste scenarii rezumate ale capitolelor pot fi tipărite și transformate într-o carte pentru a imita un roman grafic al poveștii! O modalitate minunată pentru studenți de a-și „publica” lucrările!

Storyboarding text la Self Connections

Faptul ca elevii să aleagă un citat sau o scenă preferată din carte le permite să exprime ce părți ale poveștii au rezonat cu ei la nivel personal. În acest fel, elevii fac o conexiune text-sine care demonstrează înțelegerea personajelor și dezvoltarea lor sau temele romanului. Unii studenți pot ajunge să aleagă același citat, dar au perspective diferite. Acest lucru este întotdeauna interesant de văzut pentru elevi și poate deschide o discuție despre cum nu toată lumea poate citi aceleași rânduri în același mod, pe baza propriilor perspective și experiențe personale.

Setarea Storyboarding

Decorul unei povești este locația și intervalul de timp, sau unde și când se desfășoară povestea. Setările joacă adesea un rol crucial în poveste, deoarece influențează personajele, motivațiile și acțiunile lor. Cadrul poate include, de asemenea, mediul, cum ar fi vremea sau factorii sociali și politici din perioada de timp atât la nivel local, cât și global.

Elevii pot crea o diagramă de decor pentru a identifica timpul și locul poveștii, permițându-le să obțină o înțelegere mai profundă a personajelor și a situației lor. Dacă o poveste are mai multe setări sau perioade de timp, ei pot explica și modul în care aceste schimbări afectează personajele și intriga.

Analiza TWIST

O modalitate excelentă de a-ți implica elevii într-un text este prin crearea de scenarii care examinează Tonul, Alegerea cuvintelor, Imaginile, Stilul și Tema. Această activitate este denumită cu acronimul „ TWIST ”. Într-o analiză TWIST, studenții se concentrează pe un anumit paragraf sau pe câteva pagini, pentru a analiza mai profund sensul autorului. Acesta poate fi folosit pentru poezii, povestiri și romane. Folosind un fragment, elevii pot descrie, explica și discuta povestea folosind o analiză TWIST folosind un storyboard!

Conexiuni text-la-text

Multe povești sunt spuse în diferite adaptări, cu puncte de vedere diferite și în moduri diferite pe tot globul. Este o modalitate excelentă de a examina ce este important într-o anumită cultură sau cum se schimbă și se adaptează poveștile pe măsură ce sunt răspândite în întreaga lume și în timp. Această activitate este minunată pentru ca elevii să o folosească atunci când citesc diferite adaptări ale aceleiași povești sau în timp ce compară versiunea filmului cu o carte. Elevii pot completa o diagramă storyboard completând fiecare rând și coloană cu textele pe care le compară și să includă ilustrații și descrieri.

Punctul de vedere al storyboarding-ului

Înțelegerea punctului de vedere al unei cărți este ceva care îi ajută pe elevi să înțeleagă mai bine povestea. Punctul de vedere (POV) se referă la cine spune sau povestește o poveste. O poveste poate fi spusă din punctul de vedere la persoana întâi, persoana a doua sau persoana a treia. Persoana întâi este atunci când „eu” spun povestea. Personajul își relatează direct experiențele. Persoana a doua este atunci când povestea i se spune „ție”. Persoana a treia limitată este despre „el”, „ea” sau „ei”. Naratorul este în afara poveștii și relatează experiențele unui personaj. A treia persoană omniscientă este atunci când naratorul este „el”, „ea” sau „ei”, dar naratorul are acces deplin la gândurile și experiențele tuturor personajelor din poveste. După citirea cărții și discutarea punctului de vedere, elevii pot crea un storyboard care descrie ce tip de narator(i) are povestea. și perspectiva (perspectivele) din poveste folosind descrieri și ilustrații. Elevii pot furniza dovezi din text prin citate sau dialog pentru a-și susține afirmațiile. Asigurați-vă că elevii înțeleg punctul de vedere vs perspectiva înainte de această activitate.

Analizând limbajul figurativ

Multe romane și povești au exemple de limbaj figurativ care sporesc înțelegerea cititorului și îl ajută să vizualizeze evenimentele poveștii, personajele, motivațiile și emoțiile lor. Limbajul figurativ este o tehnică folosită de autor pentru a descrie ceva comparându-l cu altceva. Cuvintele sau frazele nu sunt literale, dar folosesc metafore, comparații, hiperbole, personificări și alte exemple pentru a descrie obiectul, sentimentul sau evenimentul despre care vorbesc. Cu un storyboard în limbaj figurativ, elevii pot identifica diferite exemple de limbaj figurat și pot ilustra exemplele din text.

Storyboarding Conflict literar

Conflictul literar este adesea predat în timpul unităților ELA. Diferite exemple de „conflict în literatură” sunt: ​​persoană vs. persoană, persoană vs. sine, persoană vs. societate, persoană vs. natură și persoană vs. tehnologie. O modalitate excelentă de a vă concentra asupra diferitelor tipuri de conflict literar este prin storyboarding! Elevii pot identifica și alege un tip de conflict literar și pot ilustra exemple din text într-o diagramă cu storyboard.

Analizarea aluziilor

Aluziile sunt prezente în multe povești, făcând referire la oameni, locuri, evenimente, artă și literatură reale. Ele ajută la cufundarea cititorului în perioada de timp în care se petrece povestea. Aluziile pot face referire la influențele politice, sociale, artistice și tehnologice care sunt prezente în viața personajelor și, prin urmare, oferă o perspectivă mai bună asupra gândurilor și motivațiilor personajelor. Analizarea aluziilor este, de asemenea, modalitatea perfectă de a lega studiile sociale și de a oferi studenților o oportunitate inter-curriculară. Elevii pot crea o hartă sau o diagramă cu păianjen pentru a identifica diferite aluzii la care se face referire în poveste și le pot descrie în cuvinte și ilustrații.

Diagrame Venn de comparație de caractere

Fișele de studiu noi, cum ar fi diagramele Venn, sunt un instrument eficient pentru a compara personaje sau evenimente. Compararea personajelor este o modalitate excelentă pentru elevi de a înțelege cât de diferiți sunt oamenii și cum diferite personaje afectează o poveste. Folosind o diagramă Venn, elevii pot identifica asemănările și diferențele dintre personajele principale din carte. Folosirea Storyboard That pentru a vă crea Diagrama Venn este și mai bună! Elevii pot adăuga imagini și cuvinte pentru a reprezenta personajele, experiențele, personalitățile și interesele acestora. Folosind porțiunile exterioare ale ovalelor, ei pot identifica trăsături, experiențe și atribute care sunt singulare pentru personaj, iar în porțiunile care se suprapun, pot enumera modalitățile în care personajele sunt aceleași.

Proiect prima pagină ziar

Repovestirea evenimentelor unei povești nu trebuie să fie la fel de simplă ca un rezumat scris. O alternativă este să creați prima pagină a unui ziar! Acest lucru se poate face pentru orice carte, deși cărțile de ficțiune istorică le pot permite elevilor să „raporteze” și despre evenimente importante care ar fi afectat viața personajelor. Elevii pot repovesti evenimente cheie din poveste ca și cum ar fi un ziar. Acestea pot include un titlu captivant, pot crea imagini și pot scrie descrieri pentru fiecare pentru a imita aspectul primei pagini a unui ziar, evidențiind evenimentele cheie ale poveștii.

Proiect afiș de film de carte

Afișele de film sunt o modalitate distractivă pentru studenți de a prezenta cele mai importante aspecte ale unui roman. După ce citesc romanul, elevii pot crea un poster de film care prezintă decorul, personajele și o scenă aleasă sau temele generale ale poveștii. Elevii pot include titlul și autorul cărții, un slogan captivant și o „recenzie a criticului” care informează publicul de ce ar trebui să meargă să vadă filmul și să descrie pe scurt povestea convingătoare. Există o mare cantitate de gândire critică complexă implicată în crearea unui poster de film pentru o carte, cu toate acestea, elevii se vor distra atât de mult, încât nici măcar nu vor observa!

Proiect de roman grafic

Un proiect de roman grafic este modalitatea perfectă pentru studenți de a rezuma intriga unui roman grafic pe care l-au citit sau de a-și transfera cunoștințele despre o altă bucată de literatură în formă de roman grafic! Multe romane populare au fost transformate în romane grafice pentru a întâlni un public mai larg și pentru a prezenta studenților cu toate abilitățile un conținut literar bogat. Elevii pot rezuma întreaga poveste într-un poster de roman grafic sau pot crea un poster pentru fiecare capitol sau secțiune a unei cărți. Există multe idei de romane grafice din care să alegeți!

Mai multe idei de storyboarding pentru activități post-lecturi!

În plus față de activitățile noastre prefabricate de mai sus, iată câteva idei pe care profesorii le pot personaliza și atribui elevilor pentru a stârni creativitatea elevilor individuali, perechi sau grupuri mici pentru un proiect final. Câteva dintre aceste idei includ șablonul Storyboard That care poate fi tipărit sau copiat în tabloul de bord al profesorului și atribuit digital. Toate proiectele finale pot fi tipărite, prezentate ca o prezentare de diapozitive sau, pentru o provocare suplimentară, ca un gif animat!

1. Pentru grupuri: Alegeți o scenă din poveste și scrieți o piesă scurtă pentru a o reinterpreta în clasă. Utilizați aspectul tradițional al storyboard-ului pentru a vă planifica scenele. Puteți adăuga text la storyboard-urile dvs. sau pur și simplu utilizați celulele pentru a vizualiza fiecare scenă a piesei dvs.


2. Folosind aspectul cronologic, repovestiți povestea în ordine cronologică. Aspectul nostru cronologic vă oferă opțiunile de a include anul, luna, ziua și chiar ora! De asemenea, puteți alege să le omiteți cu totul.


3. Alegeți un decor din poveste și creați o hartă a decorului folosind afișul mic sau aspectul foii de lucru. Folosiți formă liberă sau alte casete de text pentru a include o cheie sau pentru a eticheta diferitele părți ale hărții.


4. Folosind unul dintre șabloanele de jocuri de masă Storyboard That, creați un joc bazat pe carte pe care să îl joace colegii tăi!


5. Pentru grupuri: Împărțiți capitolele cărții între membrii grupului dvs. Fiecare membru al grupului creează un storyboard pentru capitolul atribuit. Acest lucru poate fi realizat ca proiect de colaborare sau separat pentru romane mai lungi.


6. Folosind aspectul foii de lucru și elementele Storyboard That ale foii de lucru, creați un test sau un test pentru alți elevi din clasă. Puteți crea tot felul de întrebări, cum ar fi alegere multiplă, răspuns scurt și chiar potrivire! Când ați terminat, asigurați-vă că ați făcut o cheie de răspuns.


7. Folosind unul dintre șabloanele de poster cu biografie Storyboard That, creați un poster despre personajul ales de dvs. Asigurați-vă că includeți caracteristici biografice importante, cum ar fi: locul și data nașterii, viața de familie, realizări etc.


8. Alegeți un capitol din roman și creați un storyboard care să arate acel capitol din punctul de vedere al altui personaj. Pentru o provocare suplimentară, utilizați aspectul diagramei în T pentru a compara punctul de vedere original cu punctul de vedere al altui personaj!


9. Creați o jachetă de carte a romanului folosind unul dintre șabloanele de carte Storyboard That 's. Utilizați Storyboard That art pentru a crea coperta și scrieți un rezumat al poveștii pe spate, la fel cum au făcut-o cărțile reale!


10. Folosind unul dintre șabloanele de social media Storyboard That ca punct de plecare, creați o pagină de social media pentru unul sau mai multe personaje din roman. Asigurați-vă că vă gândiți cum gândește personajul în timp ce creați această pagină.


11. Creați o pagină de album realizată de unul dintre personajele romanului. Storyboard That are o mulțime de șabloane prefabricate pe care le puteți folosi ca atare sau le puteți modifica pentru a se potrivi personalității personajului dvs.! Consultați astăzi șabloanele noastre de albume de însemnări!

Profesorii pot include storyboarding ca o modalitate prin care elevii pot răspunde la întrebările de înțelegere după fiecare capitol. Poate fi o cerință pentru anumite întrebări sau o activitate de alegere ca alternativă la scrierea unui paragraf sau eseu. Profesorii pot solicita elevilor să includă citate, dialog și alte dovezi text pentru a susține analiza lor.

Întrebări frecvente despre studiile romane

Care este scopul unui ghid de studiu nou pentru sala de clasă?

Folosind planurile de lecție Storyboard That pentru a explora un studiu nou cu studenții tăi, le oferă oportunitatea de a-și dezvolta înțelegerea lecturii cu toate tipurile diferite de literatură. Permite studenților cu toate abilitățile să se implice într-o gândire la nivel înalt despre elementele literare și să-și arate înțelegerea într-un mod unic și echitabil. De asemenea, le oferă șansa de a avea o reținere mai mare a conceptelor și termenilor pe măsură ce creează în mod activ în timp ce învață și nu doar învățând pasiv sau utilizând memorarea prin memorare. Atunci când folosesc un studiu roman cu un grup mic sau o clasă întreagă, elevii ajung să se implice între ei, încurajând o comunitate de cursanți, dezvoltând în același timp o înțelegere mai profundă a romanului și o dragoste pentru literatură.

Care sunt elementele principale ale unui studiu nou?

Studiile romane pot explora o serie de subiecte, dar se concentrează în primul rând pe intriga, personaje, decor, punct de vedere, vocabular nou, concepte sau aluzii noi în roman, teme, simbolism, limbaj figurat și alte dispozitive literare.

Care sunt cele 4 C în citire?

Storyboarding-ul încurajează cele 4 C ale citirii și învățării: gândire critică , creativitate , comunicare și colaborare . Storyboard That ajută studenții cu toate abilitățile să își atingă potențialul prin promovarea agenției studenților și a învățării active.