Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu termenii cheie de vocabular ajută la înțelegerea și reținerea generală. În plus, profesorii pot utiliza această activitate pe măsură ce elevii citesc, astfel încât să poată realiza hărți vizuale de vocabular cu termeni noi și nefamiliari pe măsură ce îi întâlnesc. Elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie găsit în carte . Fiecare celulă va conține un termen de vocabular, definiția sau descrierea acestuia și o ilustrare adecvată.
Pentru a organiza sau adapta această activitate, profesorii pot alege să ofere elevilor o listă de cuvinte din vocabular și să îi pună să finalizeze activitatea înainte de a citi. Se poate face înainte sau după fiecare capitol sau pentru întreaga carte. Ar putea, de asemenea, ca elevi să identifice între 3 și 10 cuvinte. Asigurați-vă că actualizați instrucțiunile elevului după cum este necesar!
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă de păianjen care definește și ilustrează vocabularul cheie din carte.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați termenii de vocabular pe care i-ați ales.
- În casetele de descriere, scrieți definiția sau descrierea termenului.
- Creați o ilustrație pentru fiecare termen folosind scene, personaje și elemente adecvate.
Cerințe: Trebuie să aibă 3 termeni de vocabular, definiții sau descrieri corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Definiție | Definitia este corecta. | Definiția este parțial corectă. | Definiția este incorectă. |
| Vizualizări | Celulele storyboard-ului ilustrează clar sensul cuvintelor din vocabular. | Celulele storyboard-ului se referă la sensul cuvintelor din vocabular, dar sunt greu de înțeles. | Celulele storyboard-ului nu au legătură clară cu sensul cuvintelor din vocabular. |
Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu termenii cheie de vocabular ajută la înțelegerea și reținerea generală. În plus, profesorii pot utiliza această activitate pe măsură ce elevii citesc, astfel încât să poată realiza hărți vizuale de vocabular cu termeni noi și nefamiliari pe măsură ce îi întâlnesc. Elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie găsit în carte . Fiecare celulă va conține un termen de vocabular, definiția sau descrierea acestuia și o ilustrare adecvată.
Pentru a organiza sau adapta această activitate, profesorii pot alege să ofere elevilor o listă de cuvinte din vocabular și să îi pună să finalizeze activitatea înainte de a citi. Se poate face înainte sau după fiecare capitol sau pentru întreaga carte. Ar putea, de asemenea, ca elevi să identifice între 3 și 10 cuvinte. Asigurați-vă că actualizați instrucțiunile elevului după cum este necesar!
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă de păianjen care definește și ilustrează vocabularul cheie din carte.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați termenii de vocabular pe care i-ați ales.
- În casetele de descriere, scrieți definiția sau descrierea termenului.
- Creați o ilustrație pentru fiecare termen folosind scene, personaje și elemente adecvate.
Cerințe: Trebuie să aibă 3 termeni de vocabular, definiții sau descrieri corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Definiție | Definitia este corecta. | Definiția este parțial corectă. | Definiția este incorectă. |
| Vizualizări | Celulele storyboard-ului ilustrează clar sensul cuvintelor din vocabular. | Celulele storyboard-ului se referă la sensul cuvintelor din vocabular, dar sunt greu de înțeles. | Celulele storyboard-ului nu au legătură clară cu sensul cuvintelor din vocabular. |
Cum Să-i Ajuți pe Studenții ELA Să-și Îmbunătățească în mod Continuu Vocabularul
Stabiliți Reguli de Bază
Predarea și învățarea vocabularului pentru o nouă limbă poate fi dificilă, așa că este important ca profesorii să stabilească câteva reguli de bază în clasă. De exemplu, profesorii pot cere elevilor să citească un vocabular nou de 2-3 ori pe zi acasă și să creeze trei propoziții diferite pentru fiecare cuvânt pe care îl învață în fiecare zi. Unele reguli generice, cum ar fi luarea activă de note și participarea, pot fi, de asemenea, stabilite pentru a ajuta elevii să învețe într-un mediu eficient.
Desfășurați Activități Interesante
Elevilor le poate fi greu să învețe lucruri noi prin procese monotone. Profesorii pot încorpora activități noi și interesante în fiecare plan de lecție pentru a-i determina pe elevi să se intereseze și să le atragă atenția. De exemplu, învățați vocabularul vorbind despre diferite culturi sau organizând sesiuni de film pentru a ajuta elevii să învețe în timp ce se distrează.
Întăriți Conceptele
Întărirea este o parte importantă a procesului de învățare. Profesorii pot dedica 5-10 minute la începutul sau la sfârșitul fiecărei ore pentru a revizui conceptele și ideile anterioare. Se poate face și prin evaluarea elevilor cu ajutorul unor evaluări și chestionare rapide.
Promovați Învățarea Prin Context
Asigurați-vă că elevii cunosc semnificația cuvintelor cu context. Instruiți elevii să deducă sens din cuvintele și propozițiile din jurul lor. Această metodă ajută la învățarea și reamintirea cuvintelor noi fără a fi nevoie să înghesuiți și, de asemenea, îmbunătățește abilitățile de gândire critică ale elevilor. Profesorii pot efectua exerciții în clasă în care elevii vor încerca să ghicească sensul unui cuvânt pe baza contextului oferit.
Creați Lecții Personalizate
Recunoașteți că fiecare elev învață diferit și într-un ritm diferit. Creați planuri de lecție individualizate care să răspundă nevoilor fiecărui elev și să le permită să avanseze în propriul ritm.
Întrebări Frecvente Despre Vocabular în Studiul Roman
Care sunt avantajele storyboard-urilor în a-i ajuta pe elevi să învețe și să dobândească un vocabular nou?
Utilizarea storyboard-urilor permite o abordare multimodală pentru a îmbunătăți achiziția de vocabular. Elevii consideră că este mai simplu să relaționeze cuvintele cu semnificațiile atunci când interacționează cu aspecte creative și vizuale. Storyboard-urile promovează, de asemenea, o înțelegere mai profundă a fundalului cărții. Profesorii pot folosi și alte activități similare și interesante pentru a face lecțiile mai captivante.
De ce este storyboarding-ul o abordare mai bună a învățării pentru studenții ELL și ESL?
Storyboarding-ul poate fi folosit de oricine, deoarece nu depinde doar de înțelegerea limbii pentru a transmite sensul. Elevii care învață limba engleză ca a doua limbă (ESL) sau ELL le pot considera deosebit de utilă, deoarece oferă o metodă practică de înțelegere și aplicare a cuvintelor noi în context.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Studiu de Roman
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
